Влияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрасте (стр. 6 из 6)

Между участниками группы может возникать взаимное притяжение или взаимное отталкивание; возможно, что человек привлекателен для одних и неприятен для других; он может быть привлекателен или неприятен для одних или безразличен для других; возможно также взаимное безразличие. Предполагалось, что высокая самооценка личности выведет человека на высокий социометрический статус, так как самооценка (оценка личностью самой себя, своих возможностей, собственных качеств, достоинств, недостаткови места среди других людей) является важным фактором регуляции поведения человека. Исследования прводились на двух группах старшего школьного возраста. В данном возрасте у самооценка большинства стабильна, устойчива, бесконфликтна. Проанализировав экспериментальные и теоретические данные можно сделать следующие основные выводы:

1. Высокая самооценка делает жизнь ее обладателя насыщеннее и полноценнее, однако

2. Нельзя говорить о самооценке, как главенствующем факторе в процессе принятия группой личности;

3. Людьми с высокой самооценкой интересуются, в среднем, больше.

4. Необходимо с раннего детства формировать устойчивое положительное отношение ребенка к себе.

Таким образом, можно говорить о том, что гипотеза подтвердилась лишь частично.

В связи с проведенным исследованием встает новая научная задача: провести исследование эффекта полярности, обозначенного в пункте 1.3 данной работы (исследовать закономерность, изучить причины, обозначить следствия).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аронсон Э. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме – М: Олма-Пресс, 2004 - 558 с

2. Бодалев А. А. Личность и общение – М: Прогресс, 2000 - 325 с

3. Бэрон Р. Социальная психология: ключевые идеи – СПб: Питер, 2003 - 507 с

4. Вучков Ю. Искусство жить – М.: Политиздат, 1989 - 288 с

5. Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М.: Оникс, 1994 - 246 с

6. Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день – М.: Новая шк., 1994 - 213 с

7. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий под редакцией Кузьмина Е. С. И Семенова В. Е. - 141 с

8. Лисина М. И. Общение, личность и психология ребенка. – Воронеж: Модэк, 1997 - 383 с

9. Немов Р. С. Психология. Книга 1 - 687 с

10. Психологические тесты под редакцией А. А. Карелина – М.: Владос, 1999 - 340 с

11. Психологические тесты –М.: Прогресс, 1990 - 318 с

12. Роббер М. А. Психология индивида и группы - М.: Прогресс, 1988 -374с

13. Сизанов А. Н. Познай себя – СПб: Питер, 2000 - 496 с

14. Теоретическая и прикладная социальная психология под ред. Уледова А.К., Журавлева В. В., Котельникова С. А. – М.: Мысль, 1988 - 335с

15. Тернер Дж. Социальное влияние – СПб: Питер,2003 - 256 с

16. Шибутани Т Социальная психология – М.: АСТ; Ростов н/Д: Феникс, 1999 - 539 с

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Социограмма 1

Группа А

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
1	+	+	+	+
2	+	*	+
3	+	+	+
4	+	+	+
5	+	+	*
6	+	*	*
7	+	*	*
8	+	+	+
9	+	*	*
10
11	+	+	*
12	+	*	+
13	+	+	+
14	*	*	+
15	*	+	*
16	+	+	+
17	+	+
18	+	+	*
19	*	*	*
20	*	*	+
21	*	+	*
22	+	+	+
23	+	+	+
24	+	+	+
1	1	2	2	2	1	1	2	2	1	3	2	2
4	2	3	3	2	1	1	6	1	3	4	3	3	3	4	5	3	3	2	5	3	4

Социограмма 2

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	-	-	+	+
2	+	+	-	-
3	+	+	-	-
4	-	+	-	+	+	-	-
5	-	+	-	+	-	+	-	-
6	-	-	+	+	+	-
7	-	-	+	+	+
8	-	-	-	+	+	+
9	-	-	-	+	+	+
10	-	-	+	-	-
11	+	-	-	-	+	+
12	+	-	-	-	+
Отрицательных выборов	3	1	9	4	7	2	2	4	4
Положительных выборов	2	3	1	3	1	3	4	3	2	4	2	2

Группа Б

+ - выбор положительный,

- - выбор отрицательный