Ŕ - общая сумма рангов.
∑ (Ŕ) = 30 ٠ (30 + 1) / 2 = 465
Сумма рангов совпала с расчетной, значит показатели проранжированны верно.
Вычислим эмпирическую величину U по формуле: U= (n٠n) + n٠(n + 1) / 2 – T,
где n – количество испытуемых в каждой выборке;
T – большая из двух ранговых сумм.
U эмп. = (15 ٠15) + 15٠ (15 + 1) / 2 – 241,5 = 103,5
По таблицам найдем критическое значение для n.
U кр. = 72 (р≤0,05) U кр. = 56 (р≤0,01)
U эмп. = 103,5, то есть U эмп. > U кр., поэтому нельзя говорить о том, что уровень тревожности женщин контрольной группы на конец исследования понизился.
Для выявления динамики уровня тревожности у женщин, которые занимались акватренингом, проведем математическую обработку показателей тревожности на начало и на конец исследования.
Подсчет U – критерия Манна – Уитни для выборки женщин экспериментальной группы на констатирующем и контрольном этапе эксперимента («Шкала ситуативной тревожности»).
Наша задача определить, различаются ли выборки по уровню тревожности на различных этапах исследования. Занесем полученные данные в таблицу А6.
Таблица А6 - Ранжирование баллов экспериментальной группы на контрольном и констатирующем этапе («Шкала ситуативной тревожности»)
| Контрольный этап эксперимента | Констатирующий этап эксперимента | ||
| Показатель уровня | Ранг | Показатель уровня | Ранг |
| 59 | 25 | 42 | 12 |
| 48 | 20 | 46 | 16,5 |
| 66 | 29 | 42 | 12 |
| 50 | 23 | 39 | 7,5 |
| 46 | 16,5 | 42 | 12 |
| 46 | 16,5 | 46 | 16,5 |
| 34 | 5 | 34 | 5 |
| 60 | 26,5 | 32 | 3 |
| 71 | 30 | 64 | 28 |
| 52 | 24 | 41 | 9,5 |
| 41 | 9,5 | 29 | 2 |
| 49 | 21,5 | 49 | 21,5 |
| 46 | 16,5 | 46 | 16,5 |
| 34 | 5 | 26 | 1 |
| 60 | 26,5 | 39 | 7,5 |
| ∑ | 294,5 | ∑ | 170,5 |
Общая сумма рангов: 294,5 + 170,5 = 465.
Проверим, совпадает ли общее количество ранжируемых значений с расчетным по формуле:
∑ (Ŕ) = Ń ٠ (Ń + 1) / 2, где
Ń – общее количество ранжируемых наблюдений;
Ŕ - общая сумма рангов.
∑ (Ŕ) = 30 ٠ (30 + 1) / 2 = 465
Сумма рангов совпала с расчетной, значит показатели проранжированы верно.
Вычислим эмпирическую величину U по формуле: U= (n٠n) + n٠(n + 1) / 2 – T,
где n – количество испытуемых в каждой выборке;
T – большая из двух ранговых сумм.
U эмп. = (15 ٠15) + 15٠ (15 + 1) / 2 – 294,5 = 50,5
По таблицам найдем критическое значение для n.
U кр. = 72 (р≤0,05) U кр. = 56 (р≤0,01)
U эмп. = 50,5, то есть U эмп. < U кр., поэтому можно говорить о том, что уровень тревожности женщин экспериментальной группы на конец исследования понизился по сравнению с началом исследования.
4. Выявим значение критерия Манна – Уитни для результатов, полученных по тесту «Склонность к немотивированной тревожности». Данные занесем в таблицу А7.
Таблица А7 - Ранжирование баллов контрольной группы на контрольном и констатирующем этапе («Немотивированная тревожность»)
| Контрольный этап эксперимента | Констатирующий этап эксперимента | ||
| Показатель уровня | Ранг | Показатель уровня | Ранг |
| 9 | 21,5 | 9 | 21,5 |
| 8 | 18 | 11 | 27,5 |
| 6 | 10 | 6 | 10 |
| 10 | 24,5 | 12 | 30 |
| 4 | 4,5 | 4 | 4,5 |
| 11 | 27,5 | 11 | 27,5 |
| 7 | 14,5 | 7 | 14,5 |
| 7 | 14,5 | 10 | 24,5 |
| 6 | 10 | 6 | 10 |
| 9 | 21,5 | 11 | 27,5 |
| 5 | 6,5 | 9 | 21,5 |
| 8 | 18 | 8 | 18 |
| 5 | 6,5 | 3 | 2 |
| 6 | 10 | 7 | 14,5 |
| 3 | 2 | 3 | 2 |
| ∑ | 209,5 | ∑ | 255,5 |
Общая сумма рангов: 209,5 + 255,5 = 465.
Проверим, совпадает ли общее количество ранжируемых значений с расчетным по формуле: ∑ (Ŕ) = Ń ٠ (Ń + 1) / 2, где
Ń – общее количество ранжируемых наблюдений;
Ŕ - общая сумма рангов.
∑ (Ŕ) = 30 ٠ (30 + 1) / 2 = 465
Сумма рангов совпала с расчетной, значит показатели проранжированны верно.
Вычислим эмпирическую величину U по формуле: U= (n٠n) + n٠(n + 1) / 2 – T,
где n – количество испытуемых в каждой выборке;
T – большая из двух ранговых сумм.
U эмп. = (15 ٠15) + 15٠ (15 + 1) / 2 – 255,5 = 89,5
По таблицам найдем критическое значение для n.
U кр. = 72 (р≤0,05) U кр. = 56 (р≤0,01)
U эмп. = 89,5, то есть U эмп. > U кр., поэтому нельзя говорить о том, что уровень тревожности женщин контрольной группы на конец исследования понизился.
Для выявления динамики уровня тревожности у женщин, которые занимались акватренингом, проведем математическую обработку показателей тревожности на начало и на конец исследования.
Подсчет U – критерия Манна – Уитни для выборки женщин экспериментальной группы на констатирующем и контрольном этапе эксперимента («Немотивированная тревожность»).
Наша задача определить, различаются ли выборки по уровню тревожности на различных этапах исследования. Занесем полученные данные в таблицу А8.
Таблица А8 - Ранжирование баллов экспериментальной группы на контрольном и констатирующем этапе («Немотивированная тревожность»)
| Контрольный этап эксперимента | Констатирующий этап эксперимента | ||
| Показатель уровня | Ранг | Показатель уровня | Ранг |
| 8 | 22,5 | 8 | 22,5 |
| 6 | 11,5 | 6 | 11,5 |
| 11 | 30 | 6 | 11,5 |
| 7 | 18 | 7 | 18 |
| 10 | 28,5 | 8 | 22,5 |
| 6 | 11,5 | 6 | 11,5 |
| 8 | 22,5 | 8 | 22,5 |
| 5 | 5,5 | 5 | 5,5 |
| 10 | 28,5 | 9 | 26,5 |
| 6 | 11,5 | 6 | 11,5 |
| 7 | 18 | 3 | 3,5 |
| 9 | 26,5 | 2 | 2 |
| 8 | 22,5 | 6 | 11,5 |
| 3 | 3,5 | 1 | 1 |
| 6 | 11,5 | 6 | 11,5 |
| ∑ | 272 | ∑ | 193 |
Общая сумма рангов: 272 + 193 = 465.
Проверим, совпадает ли общее количество ранжируемых значений с расчетным по формуле: ∑ (Ŕ) = Ń ٠ (Ń + 1) / 2, где (1)
Ń – общее количество ранжируемых наблюдений;
Ŕ - общая сумма рангов.
∑ (Ŕ) = 30 ٠ (30 + 1) / 2 = 465
Сумма рангов совпала с расчетной, значит показатели проранжированны верно.
Вычислим эмпирическую величину U по формуле:
U= (n٠n) + n٠(n + 1) / 2 – T, где n – количество испытуемых в каждой выборке;
T – большая из двух ранговых сумм.
U эмп. = (15 ٠15) + 15٠ (15 + 1) / 2 – 272 = 45
По таблицам найдем критическое значение для n.
U кр. = 73 (р≤0,05) U кр. = 56 (р≤0,01)
U эмп. = 73, то есть U эмп. < U кр. (р≤0,01), поэтому можно говорить о том, что уровень тревожности женщин экспериментальной группы на конец исследования понизился по сравнению с началом исследования, но так как Uэмп.> U кр. (р≤0,05). то эти данные нельзя считать абсолютно достоверными.
[1] Вельвовский И.З. Система психопрофилактического обезболивания родов. – М.: Просвещение, 1986. С. 14-18.
[2] Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. С. 103-106.
[3] Цит. по: Добряков И.В. Перинатальная психология. – СПб.: Речь, 2004. С. 3-5.
[4] Там же.
[5] Белогай К.Н. Современные подходы к психологическому исследованию беременности // Материалы научно-практической конференции. – М.: РГУ, 2004. – 498с.
[6] Брехман Г.И. Пути многоуровневого взаимодействия матери и ее неродившегося ребенка // Перинатальная психология и медицина. Ч.1. – Иваново, 2001. С. 164 – 179.
[7] Цит. по: Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии – 1999. - №3. С. 38 – 47.
[8] Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. – СПб., 2001. С. 14-15.
[9] Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. – СПб., 2001. С. 21-23.
[10] Васильева В.В. Психопрофилактическое сопровождение беременных женщин в системе акушерского мониторинга. // Сб. Науч. трудов по материалам II-й Международной конференции под ред. И.В.Добрякова - СПб., 2003. С. 43-45.
[11] Абрамченко В.В, Мальгина Г.Б., Коваленко Н.П., Убайдатова Б.А. Стресс и беременность. // Сб. Науч. трудов по материалам II-й Международной конференции под ред. И.В.Добрякова - СПб., 2003. С. 49.
[12] Васильева В.В. Психопрофилактическое сопровождение беременных женщин в системе акушерского мониторинга. // Сб. Науч. трудов по материалам II-й Международной конференции под ред. И.В.Добрякова - СПб., 2003. С. 43-45.
[13] Аверина Ю.В., Пашкова Е.С. Особенности психокоррекционной работы с повторнородящими женщинами, имеющими психотравмирующий опыт рождения первенца. // Сб. материалов конференции по перинатальной психологии. – СПб., 2001. С. 109.
[14] Грантли Дик-Рид Роды без страха. – М., 1996. С. 57.
[15] Боровикова Н. Беременность – это не болезнь. // Беременность. – 2004. - №3.
[16] Фанти С. Микропсихоанализ. - М.: «ЦПП», 1997. – С.67-70.
[17] С.Фанти. Микропсихоанализ. - М.: «ЦПП», 1997. С. 67-70
[18] Перну Л. Я жду ребенка: 2-е изд. - М., 1989.
[19] Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. – СПб., 2001. С. 127.
[20] Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. – СПб., 2001. С. 130.
[21] Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. – СПб., 2001. С. 132.
[22] Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. – СПб., 2001. С. 133.