-низкая заработная плата;
-неблагоприятные факторы окружающей среды;
-плохая обстановка в семье;
-раздражающие факторы.
Все эти факторы могут влиять на поведение учителя.
На детей депрессия может выразиться в форме:
повышенного голоса;
пониженной оценки;
высокая требовательность и т.д.
3. Снижение работоспособности и эффективности преподавания у учителей
Под влиянием депрессивного состояния у учителей может снизиться работоспособность и эффективность преподавания. Выше было сказано, что депрессия может сопровождаться сниженного, тоскливого настроения, психомоторного и интеллектуального торможения. Отмечается снижение творческой активности, тягостное чувство неудовлетворенности собой, общее снижение психического и физического тонуса. Сами больные часто жалуются на «лень», безволие, на то, что не могут «взять себя в руки». Сниженное настроение может иметь самые различные оттенки – от чувства скуки, грусти, легкой утомляемости, подавленности до чувства угнетенности с тревожностью или мрачной угрюмости. Появляется пессимизм в оценке себя, своих способностей, социальной ценности. Радостные события не находят отклика. Больные стремятся к уединению, чувствуют себя не такими, как раньше. Уже в начале развития депрессивные синдромы отмечаются стойкие нарушения сна, аппетита, желудочно-кишечные. расстройства, головные боли, неприятные тягостные ощущения в теле. Это так называемый циклотимический тип депрессий, характеризующийся неглубокой степенью расстройств.
При углублении тяжести депрессии нарастает психомоторная и интеллектуальная заторможенность; тоска становится ведущим фоном настроения. В тяжелом состоянии больные выглядят подавленными, мимика скорбная, заторможенная (гипомимия) или полностью застывшая (амимия). Глаза печальные, верхние веки полуопущены с характерной складкой Верагута (веко изогнуто углом вверх во внутренней его трети). Голос тихий, глухой, монотонный, маломодулированный; речь скупая, ответы односложны. Мышление заторможено, с бедностью ассоциаций, с пессимистической направленностью на прошлое, настоящее, будущее. Характерны мысли о своей неполноценности, никчемности, идеи вины или греха (Депрессивные синдромы с идеями самообвинения и самоуничижения). При преобладании психомоторной заторможенности движения больных замедленны, взгляд потухший, безжизненный, устремлен в пространство, слезы отсутствуют («сухая» депрессия); в тяжелых случаях отмечается полная обездвиженность, оцепенение (депрессивный ступор) – ступорозная депрессия. Эти состояния глубокой заторможенности могут иногда внезапно прерываться состояниями меланхолического неистовства (raptusmelancholicus) — взрывом чувства отчаяния, безысходности со стенаниями, стремлением к самоувечью. Нередко в такие периоды больные кончают жизнь самоубийством. Особенностью тоски является физ. ее ощущение в груди, в сердце (anxietaspraecordialis), в голове то в виде «душевной боли», жжения, то в виде «тяжелого камня» (так называемое витальное чувство тоски).
Проявление депрессии оказывает существенное влияние на учителей, это может вызвать утомление, чувство тоски и усталости. На детях депрессивное состояние сказывается в общем случае с помощью общих психофизических потребностей.
Учеными были выявлены несколько типов депрессий, все они были подробно расписаны в данной работе. Были выполнены все основные пункты и задачи, поставленные в работе.
1. Авербух Е.С. Депрессивное состояние – Л.: 1962.
2. Большая медицинская энциклопедия Т.7 М.: Советская энциклопедия, 1977 С. 120.
3. Майерс Д. Социальная психология /Пер. с англ. – СПб: Питер Ком 2007 с.483 – 532.
4. Штернберг Э.Я., Рохлина М.Л. Некоторые общие клинические особенности депрессии позднего возраста // Невропатия и психиатрия Т.70 в.9 с.1356. 1970 г.
5. Штернберг Э.Я., Шумский Н.Г. ,О некоторых формах депрессий старческой возраста Т.59 в.11 с.1291 1959г.
[1] Большая медицинская энциклопедия. Гл. Ред. Б.В. Петровский изд. 30-ти т. – М.: Советская энциклопедия, 1977. Т.7. с.117.
[2] Большая медицинская энциклопедия. Гл. Ред. Б.В. Петровский изд. 30-ти т. – М.: Советская энциклопедия, 1977. Т.7. с.118.
[3] Большая медицинская энциклопедия. Гл. Ред. Б.В. Петровский изд. 30-ти т. – М.: Советская энциклопедия, 1977. Т.7. с.119.
[4] Большая медицинская энциклопедия. Гл. Ред. Б.В. Петровский изд. 30-ти т. – М.: Советская энциклопедия, 1977. Т.7. с.120.
[5] Майерс Д. Социальная психология /Пер. с англ. – СПб.: Питер Ком, 2007. С.484-485.