(Сніг)

світ

увесь

скатертина

накрила

білий

Влітку наїдається, взимку відсипається.

(Ведмідь)

наїдається

взимку

влітку

відсипається

Що росте догори коренем?

(Бурулька)

догори

що

росте

коренем

Надворі горою, а в хаті водою.

(Сніг)

хаті

горою

водою

надворі

Гра “Лото загадок”

Гра основана на ігровому принципі лото: тексти загадок пишу на окремих картках, а малюки, які є відповідями на ці загадки або самі слова-відгадки розміщуються в клітинках таблиці. Таку таблицю вивішую на дошці, можна зробити одну на кожну парту.

півень	гриби	капуста
жаба	сонце	заєць

1. Хто голівку свою влітку накриває.

І по двадцять хустин на голівці має?

(Капуста)

2. Всі ми в шапочках-брилях

Заховались під кущі,

Бо як вийдемо на шлях –

Враз опинимо в борщі.

(Гриби)

3. Хто однаково всіх любить,

Всіх однаково голубить?

Кожний скоса тільки гляне,

А обняти не дістане.

(Сонце)

4. Влітку сіренький,

А взимку біленький.

Тема: Вправи на засвоєння таблиці ділення на 7. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці.

Мета: Вправляти учнів у засвоєнні напам’ять таблиці множення на 7; ознайомити з розширеною задачею на знаходження четвертого пропорційного.

Обладнання: роздатковий матеріал, таблиця.

1. Перевірка домашнього завдання

- повторення правил.

2. Усний рахунок. Гра “Хто швидше?”

Гра “Знайди помилку”

4 х 4 + 2 = 20 30 : 6 х 2 = 11

12 : 6 х 3 = 6 36 : 6 х 3 + 18

3. Каліграфічна хвилинка.

2 6

4. Математичний диктант

– сума чисел 26 і 5

– добуток чисел 4 і 8

– частка чисел 10 і 2

– 18 збільшити на 2

– 12 зменшити на 8

5. Розв’язування прикладів

42 : 7 х 6 : 6 = 14 : 7 х 8 :2 = 28 : 4 х 5 =

6. Розв’язування рівнянь

х ^. 7 = 63 х ^. 8 = 56 х ^. 7 = 14

Гра “Встав число”

30 - = 15 90 - = 20 35 : = 7

20 + = 15 90 - = 20 35 : = 7

20 + = 40 7 ^. = 14 63 : = 9

Засвоєння таблиці множення і ділення числа 7.

- коментоване письмове виконання № 283. На дошці підготовлено таблицю. Після ґрунтовного вивчення змісту задачі сильніші учні називають величини, які треба виписати у таблицю, і їх значення.

Фізкультхвилинка

Ціна	Кількість	Вартість	Загальна вартість
До обідупісля обіду	однакова	75	42 гр.	?

Аналізуючи таблицю, діти вказують на ту її частину, яка ілюструє знайомий тип задач. Далі, учні читають план розв’язування задачі у підручнику і з’ясовують, що перші дві дії приводять до розв’язання знайомої дітям задачі на знаходження вартості у другому рядку таблиці.

Вчитель пояснює, що третя дія розширює вже відому дітям задачу і веде до знаходження загальної вартості. Далі задачу ще раз аналізують “ з кінця за схемою”

Після розв’язування задачі вчитель запитує, як можна було б виконати перевірку.

Складають до задачі вираз

42 + 42 : 7 ^. 5 + 72 (гр), або 42 : 7 ^. 5 + 42 = 72 (гр)

Гра “Мовчанка”

14 28 21 49

63 56 42 35 : 7

Самостійна робота на д задачею 286

Повторення геометричного матеріалу.

Гра “Світлофор”

- Діти називаю всі геометричні фігури за номерами.

- Проводиться бесіда про правила дорожнього руху.

Підсумок уроку.