Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию
Воронежский государственный университет
Факультет журналистики
Кафедра теории и практики журналистики
С.Б. Звоненко
Соотношение слова и изображения
в аудиолингвовизуальном сообщении
(Дипломная работа)
Научный руководитель
В.В. Гааг
Воронеж - 1998 год
Содержание
| Введение.............................................................................................................. | 3 | |||
| Теоретическая часть | ||||
| Глава 1. | Лингвистические особенности публицистических текстов...... | 5 | ||
| 1. | Основные лингвистические черты публицистики.......................... | 5 | ||
| Некоторые лексические особенности текста в аудиовизуальной информации...................................................................................... | 6 | |||
| Некоторые выразительные средства русского языка..................... | 7 | |||
| Глава 2. | Изображение на телеэкране.......................................................... | 11 | ||
| Начало качественного развития телевидения................................. | 11 | |||
| Функции зрительного ряда.............................................................. | 12 | |||
| Оптика и изображение..................................................................... | 15 | |||
| Цвет в кино и на телевидении......................................................... | 16 | |||
| Масштаб съемки............................................................................... | 17 | |||
| Точка съемки и ракурс..................................................................... | 18 | |||
| Движение в кадре и монтаж............................................................ | 19 | |||
| Использование технически неудовлетворительного изображения..................................................................................... | 21 | |||
| Полиэкран и его возможности......................................................... | 23 | |||
| Глава 3. | Соотношение слова и изображения в аудиовизуальном сообщении........................................................................................ | 25 | ||
| Комплексное аудиолингвовизуальное сообщение......................... | 25 | |||
| Распределение информации между зрительным и звуковым рядами............................................................................................... | 27 | |||
| Типы телевизионных передач по характеру соотношения звука и изображения.................................................................................. | 29 | |||
| Слово в контексте изображения...................................................... | 30 | |||
| Контрапунктная связь слова и изображения.................................. | 30 | |||
| Экранная метафора.......................................................................... | 31 | |||
| Цифры в телепублицистике............................................................. | 31 | |||
| Творческая часть | ||||
| Глава 4. | Из микрофонной папки автора..................................................... | 32 | ||
| Анкета редакции............................................................................... | 32 | |||
| Из микрофонной папки автора........................................................ | 33 | |||
| Заключение......................................................................................................... | 43 | |||
| Список литературы........................................................................................... | 45 | |||
Введение
В последние годы на государственном телевидении появляются все новые и новые программы - как развлекательные, так и информационно-аналитические.
То же самое происходит и на каналах региональных государственных телекомпаний - в частности, нашей, орловской, в редакции информации которой автор дипломной работы работает уже шестой год.
К сожалению, вслед за увеличением количества информационных программ в целом ряде случаев не произошло улучшения их качества, а между тем именно этот показатель в конечном итоге обусловливает исход борьбы за зрителя в усилившейся конкуренции самих программ и телевизионных каналов.
Каким же должен быть материал информационного жанра? Как сделать его живее, ярче, убедительнее? В какой мере использовать два основных выразительных средства телевидения - слово и изображение? Эти вопросы представляют для автора теоретический и практический интерес, которым и обусловлен выбор темы дипломной работы.
Цели и задачи дипломной работы
Цель дипломной работы - выявить основные закономерности соотношения выразительных средств телевидения при создании комплексного аудиовизуального сообщения.
Цельобусловила необходимость решения следующихзадач:
1) определить роль слова в телевизионных материалах, для чего рассмотреть лингвистические и лексические аспекты его бытования;
2) определить роль изображения в телевизионных материалах, его экспрессивные и технические аспекты;
3) изучить характер взаимодействия изображения и слова, рассматривая телевизионный материал как комплексное аудиовизуальное сообщение. Такой подход даст возможность выявить особенности распределения информации между зрительным и звуковым рядами.
Объектом исследования избраны телевизионные репортажи автора, подготовленные для информационных программ Орловского областного телевидения «Новости» и «День за днем». В последние годы заметно расширился круг публично обсуждаемых тем. Среди них - проблемы прав человека, судопроизводства, медицинского обслуживания. Современные новости охватывают широчайший информационный диапазон, содержат глубокие, содержательные комментарии о реалиях современной жизни.
Хронологические рамки дипломной работы охватывают наиболее интересный и продуктивный с профессиональной точки зрения период работы автора на телевидении - последние три года - с 1996 по 1998 г.
Основные источники дипломной работы
Общую и специальную литературу, к которой обращался автор, можно условно разделить на отдельные группы:
-в первую включены основополагающие публикации специалистов по газетно-журнальному делу (Э. Г. Багиров, В. С. Саппак, И. Г. Карцев, Р. Д. Копылова, Г. В. Кузнецов, А. Я. Юровский);
-во вторую группу - работы, посвященные стилистике информационных жанров ( В. Ф. Минаев, «Язык и стиль...», «С лейкой и блокнотом», Д. Э. Розенталь, Р. Г. Костомаров, В. Н. Вакуров, Г. В. Кузнецов);
-в третью вошли работы по исследованию изобразительных средств телевидения (Т. Эльманович, А. Монтегю, С. Е. Медынский, Р. Р. Кликс, Р. Н. Ильин, М. Е. Зак, В. Егоров).
Структура дипломной работы
Дипломная работа состоит из введения, двух (теоретической и творческой) частей, заключения и списка литературы. Творческую часть иллюстрирует приложение на видеокассете.
Теоретическая часть состоит из трех глав:
-глава 1 «Лингвистические особенности публицистических текстов» рассматривает лингвистические и лексические аспекты бытования слова в телевизионных материалах;
-в главе 2 «Изображение на телевизионном экране» видеоряд исследуется с технической и художественной точек зрения;
-в главе 3 «Соотношение слова и изображения в аудиовизуальном сообщении» выявляются особенности распределения информации между зрительным и звуковыми рядами, при этом телевизионный материал рассматривается как комплексное аудиолингвовизуальное сообщение.
Вторая часть дипломной работы, творческая, состоит из одной главы - четвертой. В ней представлены материалы автора, подготовленные им и вышедшие в эфир на орловском областном государственном телевидении. В ней также содержится рассказ о редакции информации Орловской государственной телерадиокомпании и практический анализ работы автора дипломной работы над созданием телевизионных репортажей.
Теоретическая часть
Глава 1.
Лингвистические особенности публицистических текстов
1. Основные лингвистические черты публицистики
К настоящему времени в изучении публицистического стиля накоплен богатый опыт, отраженный в обширной литературе[1]. Изучаются предметная, экспрессивная и эмоциональная функции публицистического стиля.
Использование функциональных стилей языка в публицистике является одной из ведущих тенденций его развития: появляются новые слова, выражения, словосочетания, знакомые слова приобретают новые значения и т.д. - тем самым обогащается сам язык.
К основным чертам репортерского стиля относятся:
1) экономия языковых средств, лаконичность изложения при информационной насыщенности;
2) наличие общественно-политической лексики и фразеологии, переосмысление лексики других стилей (в частности, терминологической) для целей публицистики; совмещение черт публицистического стиля с чертами других стилей (научного, официально-делового, литературно-художественного, разговорного), обусловлено разнообразием тематики и жанров телевизионных материалов;
3) отбор языковых средств с установкой на их доходчивость;
4) использование характерных для данного стиля речевых стереотипов, клише;
5) использование изобразительно-выразительных средств языка, в частности, средств стилистического синтаксиса (риторические вопросы и восклицания, параллелизм построения, повторы, инверсия и т.д.).
Публицистика реализует функцию воздействия (агитация и пропаганда), с которой совмещена функция чисто информативная (сообщение новостей).
В публицистических произведениях затрагиваются вопросы весьма широкой тематики - любые актуальные вопросы современности, представляющие интерес для общества: политические, экономические, моральные, философские, вопросы культуры, воспитания, повседневного быта.