Константин Дмитриевич Ушинский, основоположник педагогики в России, отмечал особую роль семьи в воспитании детей. Природные русские педагоги - бабушка, мать, дед, - понимали инстинктивно и знали по опыту, что моральные сентенции приносят детям больше вреда, чем пользы, и что мораль заключается не в словах, а в самой жизни семьи, ежеминутно проникающей в душу ребенка. Поэтому в дореволюционной России истинные христиане-родители ограждали детей ото всего, что могло возбудить в них нецеломудренные мысли и желания. Так, детям ни под каким предлогом не позволяли присутствовать на свадебных пиршествах, скрывали от них соблазнительные сочинения, удаляли их от общения с людьми зазорного поведения. Это было в дореволюционной России.
Теперь давайте посмотрим, что же происходит с нашей молодежью. Сегодня употребляют спиртные напитки уже в возрасте 13 - 14 лет. В 14 - 15 лет некоторые идут на панель. О каком духовном воспитании можно говорить?
Духовное воспитание должно начинаться с момента рождения. И не завтра, а сегодня, потому что завтра будет уже поздно. Внешняя среда оказывает на воспитание детей существенное влияние. И цензуру (или назовем это формированием программ телевидения) необходимо ввести. Телевидение должно показывать фильмы, которые пропагандируют добро, любовь, благородные поступки, для того чтобы наша молодежь это впитывала.
Другой важный на сегодняшний день вопрос: что делать с теми детьми, которые потеряли родителей или брошены ими? Школы-интернаты, детские дома не дают этим детям родительской любви и ласки, часто формируя черствые, озлобленные личности. Здесь, на мой взгляд, немалую роль должна сыграть церковь.
Также нужно поставить перед законодателями вопрос о том, как поступать с родителями, которые обрекают детей на такую жизнь. Кроме административной ответственности, которая на сегодняшний день предусмотрена, необходимо, видимо, поставить вопрос и об уголовной ответственности родителей, не заботящихся о физическом и духовном воспитании детей. Пусть они работают на государство. А заработанные ими деньги должны идти на воспитание детей, которых они оставили без присмотра.
Функции семьи в ходе истории изменяются, как изменяется и сама семья. Так, например, в период, когда семья отличалась примитивной организацией, ее функции не обособлялись резко от общественных, ибо слабо вооруженный технически и слабо защищенный человек не мог жить и трудиться лишь в рамках семьи. Позже семья становится «малым обществом» и в значительной мере освобождает человека от зависимости от общества в целом (патриархальная семья). В конце концов опять происходит значительное переплетение функций семьи и общества, и последнее берет на себя значительную часть функции семьи.
Социолог А.Г. Харчев считает репродуктивную функцию семьи главной общественной функцией, в основе которой лежит инстинктивное стремление человекам продолжению своего рода. Но роль семьи не сводится к роли «биологической» фабрики. Выполняя эту функцию, семья является ответственной за физическое, психическое и интеллектуальное развитие ребенка, она выступает своеобразным регулятором рождаемости. В настоящее время демографы отмечают снижение рождаемости в России. Так, в 1995 году новорожденные составили 9,3 на одну тысячу населения, в 1996 - 9,0; в 1997 - 8 новорожденных.
Человек приобретает ценность для общества только тогда, когда он становится личностью, и становление ее требует целенаправленного, систематичного воздействия. Именно, семья с ее постоянным и естественным характером воздействия призвана формировать черты характера, убеждения, взгляды, мировоззрение-ребенка. Поэтому выделение воспитательной функции семьи как основной имеет общественный смысл.
Для каждого человека семья выполняет эмоциональную и рекреативную функции, защищающие человека от стрессовых и экстремальных ситуаций. Уют и тепло домашнего очага, реализация потребности человека в доверительном и эмоциональном общении, сочувствие, сопереживание, поддержка - все это позволяет человеку быть более стойким к условиям современной неспокойной жизни.
Социологами проведен социологический опрос «Семья в жизни человека», результаты которого приведены в Приложении 1. Почему я взял именно результаты социологического опроса «Семья в жизни человека», а не «Семья в жизни общества»? Ответ прост: Люди, которые образуют общество имеют свое отношение к семье, и посмотрев на отношение к семье каждого человека (хотя это невозможно) можно сказать о роли семьи для общества.
1. Гаспарян Ю.Л. Семья на пороге XXI века (социологические проблемы) – Санкт-Петербург: ТОО ТК «Петрополис», 1999. – 320 с. (стр. 13, 55-57).
2. Зверева О.Л., Гашечева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – М.: Изд. цент «Академия», 1999. – 160 с. (стр. 7-14).
3. МудрикА.В. Введение в социальную педагогику. - М.: 1997. - С. 60-96.
4. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М.: 1994.
5. БЕДНЫЙ М.С., «Семья–здоровье–общество», М.: 1986.
6. ДАВЛИЕВ И.А., «Я и моя семья», Тат.книгоиздательство: 1984.
7. Сборник статей «Культура семейных отношений» М.: 1985.
Прямые “лобовые” вопросы обычно показывают весьма высокую ценность семейной жизни. Не стало исключением и наше исследование. Подавляющее большинство респондентов отметили положительную роль семьи в адаптации, приспособлении человека к изменяющимся условиям, т.е. как раз применительно к той ситуации, которую переживает сейчас наша страна.
Распределение респондентов по ответам на вопрос: “Если взвесить все “за” и “против”, то лично Вам сейчас Ваша семья скорее мешает или помогает адаптироваться, приспособиться к изменяющимся условиям ?” (в %) Больше половины (58,1%) женщин сказали, что семья для них обычно является психологическим убежищем в стрессовых ситуациях. Треть респонденток (32,0%) затруднились оценить роль семьи в таких ситуациях. И только 5,9% ответили, что семья при стрессах усиливает у них состояние дискомфорта. Схожим получилось и распределение ответов у мужчин. Положительную роль семьи при стрессах отметили 58,1% (ровно столько же, сколько и у женщин), нейтральную – 30,9% и негативную – 5,5%. Остальные респонденты сказали, что стрессовых ситуаций у них не бывает.
Взвешивая все плюсы и минусы семейной и холостяцкой жизни, 67,4% мужчин отметили, что семья скорее является опорой в жизни современного мужчины. Интересно, что женщины в отношении мужчин придерживались такого мнения реже (58,4%). Помехой для мужчины семью считают 10,2% мужчин и 11,0% женщин. Еще 7,3% мужчин и 5,5% женщин тоже скорее не дали позитивной оценки роли семьи, выбрав вариант ответа “наличие семьи не имеет значения”.
В отношении женщин сами женщины дают еще более единодушную позитивную оценку роли семьи. 79,3% респонденток полагают, что семья является опорой в жизни современной женщины. Такого же мнения придерживаются и практически столько же (79,0%) мужчин. Как помеху для женщины ее расценивают лишь 3,1% женщин и 3,3% мужчин. Практически столько же респондентов (3,7% женщин и 3,0% мужчин) думают, что наличие семьи не имеет значения для женщины.
Рассмотрим семью как инструментальную ценность в различных жизненных ситуациях. В таблице 9 представлены мнения респондентов о роли семьи в жизни мужчин, а в таблице 10 – в жизни женщин.
Таблица 1
Распределение респондентов по ответам на вопрос: “Представьте себе некоторые житейские ситуации, в которые попадает мужчина среднего возраста, в каждой из них семья для него – это скорее...” (в %)
| опора | помеха | наличие семьи не имеет значения | трудно сказать | |
| Женщины | ||||
| в проведении досуга | 29,1 | 33,4 | 20,0 | 17,5 |
| в устройстве карьеры | 35,4 | 24,7 | 23,1 | 16,8 |
| в общении с друзьями | 15,1 | 38,4 | 28,6 | 17,9 |
| в достижении материального благополучия | 43,4 | 21,8 | 19,0 | 15,8 |
| во время болезни | 88,1 | 3,1 | 3,1 | 5,7 |
| в процессе учебы | 51,6 | 23,7 | 13,5 | 11,2 |
| при крупных неприятностях | 80,5 | 4,8 | 5,4 | 9,3 |
| при занятии любимым делом | 34,0 | 27,9 | 23,7 | 14,4 |
| при устройстве быта | 77,2 | 4,7 | 7,2 | 10,9 |
| Мужчины | ||||
| в проведении досуга | 38,0 | 30,0 | 16,8 | 15,2 |
| в устройстве карьеры | 36,6 | 27,5 | 23,4 | 12,5 |
| в общении с друзьями | 24,0 | 35,4 | 29,6 | 11,0 |
| в достижении материального благополучия | 47,7 | 19,7 | 20,8 | 11,8 |
| во время болезни | 87,6 | 3,1 | 3,8 | 5,5 |
| в процессе учебы | 56,7 | 21,5 | 13,7 | 8,1 |
| при крупных неприятностях | 78,6 | 6,2 | 6,2 | 9,0 |
| при занятии любимым делом | 35,8 | 28,1 | 25,6 | 10,5 |
| при устройстве быта | 80,7 | 2,7 | 10,7 | 5,9 |
Таблица 2
Распределение респондентов по ответам на вопрос: “Представьте себе некоторые житейские ситуации, в которые попадает женщина среднего возраста, в каждой из них семья для нее – это скорее...” (в %)
| опора | помеха | наличие семьи не имеет значения | трудно сказать | |
| Женщины | ||||
| в проведении досуга | 38,9 | 24,6 | 24,9 | 11,6 |
| в устройстве карьеры | 31,2 | 33,9 | 20,4 | 14,5 |
| в общении с друзьями | 23,7 | 25,9 | 42,0 | 8,4 |
| в достижении материального благополучия | 52,5 | 18,2 | 16,7 | 12,6 |
| во время болезни | 84,3 | 6,8 | 3,7 | 5,2 |
| в процессе учебы | 51,9 | 27,2 | 13,0 | 7,9 |
| при крупных неприятностях | 82,9 | 4,0 | 5,9 | 7,2 |
| при занятии любимым делом | 40,4 | 19,1 | 27,6 | 12,9 |
| при устройстве быта | 78,6 | 2,4 | 11,9 | 7,1 |
| Мужчины | ||||
| в проведении досуга | 49,1 | 24,9 | 13,7 | 12,3 |
| в устройстве карьеры | 42,0 | 28,6 | 17,8 | 11,6 |
| в общении с друзьями | 31,3 | 30,5 | 28,7 | 9,5 |
| в достижении материального благополучия | 63,8 | 11,1 | 15,9 | 9,2 |
| во время болезни | 84,7 | 6,6 | 1,8 | 6,9 |
| в процессе учебы | 57,8 | 21,8 | 10,4 | 10,0 |
| при крупных неприятностях | 81,7 | 5,9 | 3,3 | 9,1 |
| при занятии любимым делом | 40,9 | 22,9 | 24,4 | 11,8 |
| при устройстве быта | 81,7 | 2,9 | 5,9 | 9,5 |
Таким образом, только в четырех из перечисленных в вопросе ситуаций больше половины респондентов рассматривают семью как опору для мужчины. К этим житейским ситуациям относятся: болезнь, учеба, крупные неприятности, устройство быта. В отношении женщин к ним добавляется достижение материального благополучия, источником которого, видимо, рассматривается муж.