Детская психика (стр. 44 из 44)

Социальный статус	Мать	Отец
Лишен(а) родительских прав	25	18
Не лишен(а) родительских прав	2	2
Умер(ла)	3	5
Безвестно отсутствуют	4	1
Форма №4	-	8
Итого:	Круглых сирот 3чел	Социальных сирот - 31чел.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Схема.

Схема родственных связей среди воспитанников:

Эльза У. БулатУ.

Лена Х. Аня Х. Паша Х. Таня Х.

Маша И. Руслан И.

Нина Ш. Саша Ш. Ринат М.

Рината О. Настя А.

Юля С. Катя С.

Серёжа Д. Женя Д. Витя С.

Серёжа О. Валя О.

Артур Г. Таймас Г. Вадим Г.

23чел. из 34 – 67,6% от генеральной выборки.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Из опыта методических наработок детского дома г. Кыштыма.

Примерная коррекционная программа для трудновоспитуемых детей и подростков:

Табл.9

Исходный уровень	Не готов к учебному процессу, нет готовности к сотрудничеству в рамках совместной программы, демонстрация диссоциального поведения в педагогических ситуациях: никакого согласия на предложения педагога, обход учебных заданий, отказ от всякого контакта с педагогами, игнорирование необходимости помогать окружающим.
Требуемое: специальные педагогические ожидания	Привить готовность к учебе в отдельных групповых мероприятиях; привить социальную способность к групповойАктивности в учебно-педагогическихСитуациях.
Просветительнаяпрограмма:содержаниепринципформасредствастиль	Фаза подготовки учебы:Снижение требований к воспитаннику, покаони не будут соответствовать его актуальному уровню; наблюдение за развитием детских проектов,замыслов, содействие или подготовка средств работы и учёбы (планов,домашних заданий, чертежей, рефератов и т. п.).Смена педагогической установки с "ориентированной на преподавание"на "ориентированную на учащегося", инициирование и содействие индивидуальной работе, развитию интересов. Разрешение воспитаннику относительно-свободного режима с условием выполнения определённогозадания в размере необходимого.Постепенность (самые малые шаги), педагогический ритм, внимание к ручной работе и навыкам самообслуживания, ориентация на самодеятельность воспитанника.Индивидуальная работа с ребёнком (по возможности и потребности).Словесная информация, дневник наблюдений, игры и книги.Обращён на воспитанника.
Воспитательнаяпрограмма:содержаниеспециальная формаспособстиль	Подготовительная групповая фаза: Создание товарищеских контактов, сообщения воспитанников о собственном опыте и знаниях, ограничения вульгарного стиля разговора, специальные формы поощрения каждого организация свободного времени в «семьях» организация помощи каждому члену группы в любое время. Отдельные педагогические мероприятия, формирование родственных отношений (см. схему, прилож1) как внутри детского коллектива, так и с ориентацией на периферию, проведение досуга и т.п. Узнавать, упражняться ,повторять положительные элементы поведения. Преимущественно по-товарищески.