Значения группы сверстников как института социализации меняется на протяжении истории и во многом зависит от преобладающего в данном обществе типа культуры. Надо полагать, что и в будущем значение этого института не будет оставаться неизменным. Нарастающая скорость культурных и социальных изменению в мире, безусловно, повлияет и на характер процесса социализации, и адаптирует роль отдельных ее институтов к новой ситуации.
[1]Т. Шибутани «Социальная психология», М., Прогресс., 1969, с. 385
[2]Там же с. 387
[3]Там же с. 404
[4]Б. Г. Ананьев «О психологических эффектах социализации», Человек и общество IX, Издательство ЛГУ, 1971, с. 145
[5]Т. Шибутани «Социальная психология», с. 467
[6]И. С. Кон, Психология старшеклассника: Пособие для учителей.—М., Просвещение, 1980, с.87.
[7]Там же.
[8]И. С. Кон, Открытие «Я», М., Политиздат, 1978, с. 264.
[9]И. С. Кон, Психология старшеклассника: Пособие для учителей, с. 88.
[10]Там же.
[11]Эрик Г. Эриксон «Детство и общество», СПб., 1996, с. 367 - 368.
[12]И. С. Кон, Психология старшеклассника: Пособие для учителей, с. 87