Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности (стр. 10 из 15)
Для большей наглядности заменим оценки «отлично» на «5», «хорошо» на «4», «удовлетворительно» на «3».
| № п/п | ФИО | пол | возраст | оценки | считает ли сам студент успешной свою учебную деятельность |
| 1 | ФТВ | ж | 22 | 544455555 | да |
| 2 | ЮВВ | ж | 28 | 5455444555 | да |
| 3 | АСЕ | ж | 23 | 5455544554 | да |
| 4 | БДН | ж | 20 | 444555445 | да |
| 5 | РНН | ж | 21 | 454545454 | да |
| 6 | СЮН | ж | 21 | 454454455 | да |
| 7 | ОДН | ж | 22 | 444445555 | да |
| 8 | ОЕЛ | ж | 38 | 5555555555 | да |
| 9 | ЗОВ | ж | 27 | 5555555555 | да |
| 10 | ЛЛВ | ж | 21 | 555555555 | да |
| 11 | СТА | ж | 25 | 5555555554 | да |
| 12 | БОА | ж | 21 | 545555555 | да |
| 13 | ЛИБ | м | 33 | 545555555 | да |
| 14 | НСА | ж | 21 | 554555555 | да |
| 15 | СИН | ж | 23 | 5555545554 | да |
| 16 | МНА | ж | 26 | 5555545554 | да |
| 17 | ЛВА | ж | 21 | 555555544 | да |
| 18 | КЕН | ж | 21 | 554455555 | да |
| 19 | КИА | ж | 23 | 555555445 | да |
| 20 | ЩЮМ | м | 22 | 5354454354 | нет |
| 21 | УАФ | ж | 20 | 4344443345 | да |
| 22 | СОН | ж | 22 | 5454543544 | да |
| 23 | ПНР | ж | 22 | 5344444553 | нет |
| 24 | НВЛ | ж | 22 | 5555555553 | нет |
| 25 | КОА | ж | 27 | 5355545555 | да |
| 26 | ЁСБ | ж | 21 | 5344333444 | да |
| № п/п | ФИО | пол | возраст | оценки | считает ли сам студент успешной свою учебную деятельность |
| 27 | ВИВ | ж | 26 | 5455444553 | да |
| 28 | АОИ | м | 38 | 5343545554 | да |
| 29 | ГАА | ж | 21 | 4344455443 | да |
| 30 | КАМ | ж | 21 | 434455455 | средне |
| 31 | РЛН | ж | 21 | 434545545 | да |
Нами были применены две методики исследования самооценки: Дембо-Рубинштейн и Будасси (49).
Методика исследования самооценки личности по Будасси:
Инструкция: «Прочитайте внимательно все слова, характеризующие качества личности (уступчивость, смелость, вспыльчивость, настойчивость, нервозность, терпеливость, пассивность, холодность, энтузиазм, осторожность, капризность, медлительность, нерешительность, энергичность, жизнерадостность, мнительность, упрямство, беспечность, застенчивость, увлекаемость). Рассмотрите эти качества с точки зрения социальной значимости, полезности, желательности. Оцените каждое качество баллами от 1 до 20. Оценку 20 поставьте в графе «№» слева от того качества, которое по вашему мнению является самым желательным, полезным, значимым; оценку 1 - в той же графе слева от качества, которое менее всего желательно, полезно, значимо. Оценки от 2 до 19 расположите в соответствии с Вашим отношением ко всем остальным качествам. Ни одна оценка не должна повторяться.
В графе «П» отметьте оценкой 20 качество, которое, как вы считаете, присуще вам в наибольшей степени; оценкой 19 – качество, присущее вам несколько меньше и так далее; оценкой 1 – качество, характерное для вас в наименьшей степени».
Обработка данных. Начиная с первой строки, из оценки, стоящей слева (в графе “№”), вычтите оценку стоящую справа (в графе “П”). Результат запишите в графе “а”. Возведите его в квадрат и результат запишите в графе “а2”. Сложите все значения “а2” и запишите внизу полученную сумму. Умножьте эту сумму на 0,00075. Вычтите полученное произведение из единицы. Это и есть коэффициент ранговой корреляции “Ч”.
Параметры высоты самооценки:
от (- 0,2) до 0 - нереалистично низкая
0 – 0,2 - низкая
0,25 – 0,3 - ниже среднего
0,31 – 0,6 - средняя
0,61 – 0,65 - выше средней
0,66 – 0,8 - высокая
более 0,81 - нереалистично высокая
Методика исследования самооценки личности по Дембо – Рубинштейн.
Инструкция: «Каждый человек может оценивать способности, возможности, характер. Каждую сторону человеческой личности условно можно представить в виде вертикальной линии, где её нижняя граница – самое низкое развитие данного качества, а верхняя – наивысшее его развитие. На каждой линии отметьте чёрточкой уровень, который есть у вас на данный момент, а крестиком тот уровень, достигнув которого вы были бы удовлетворены».
Используемые в методике шкалы: «здоровье» - не оценивается, “запускает” механизм самооценки, «умение много делать своими руками», «авторитет у сверстников», «внешность», «умственные способности», «характер», «уверенность в себе».
Обработка данных: 1 параметр – высота самооценки (в нашем исследовании мы руководствовались в основном лишь этим параметром). Адекватная самооценка расположена в границах от 45 до 75 баллов (1 балл = 1 мм стомиллеметровой шкалы). Ниже – заниженная и наоборот;
2 параметр – уровень притязаний. Реальный уровень располагается в границах от 75 до 89 баллов. Ниже – нежелание развития, отсутствие притязаний. Выше – незрелая личность, не умеющая ставить реальные цели;
3 параметр – целевое отклонение. Наилучший вариант – в пределах от 8 до 22 баллов. Выше 23 баллов – неразвитый механизм целеполагания, неумение ставить реально достижимые цели.
2.2. Результаты по методике Дембо – Рубинштейн успешных в профессиональной деятельности студентов:
«самооценка / уровень притязаний / целевое отклонение»
| № п/п | пол | «умение много делать своими руками» | «Характер» | «Умственные способности» | «Авторитет у сверстников» | «Внешность» | «Уверенность в себе» | Средний показатель | ФИО |
| 1 | ж | 69/100/31 | 63/66/3 | 74/100/26 | 73/93/20 | 68/88/20 | 82/92/10 | 71/90/22 | ОЕЛ |
| 2 | ж | 51/53/2 | 69/71/2 | 75/89/14 | 53/58/5 | 78/78/2 | 79/79/0 | 67/71/4 | ЗОВ |
| 3 | ж | 69/75/6 | 71/79/8 | 92/96/4 | 72/82/10 | 74/94/14 | 78/87/19 | 76/85/10 | ЛЛВ |
| 4 | ж | 64/75/11 | 67/81/14 | 73/79/6 | 73/87/14 | 72/76/4 | 67/100/33 | 69/83/14 | СТА |
| 5 | ж | 59/77/18 | 67/87/20 | 73/98/25 | 77/92/15 | 87/100/13 | 87/100/13 | 75/92/19 | БОА |
| 6 | м | 71/80/9 | 74/74/0 | 83/98/15 | 74/93/19 | 75/75/0 | 86/96/10 | 77/86/9 | ЛИБ |
| 7 | ж | 70/91/21 | 77/92/15 | 81/96/15 | 66/77/11 | 74/79/5 | 78/83/5 | 74/86/12 | НСА |
| 8 | ж | 70/100/30 | 81/100/19 | 89/100/11 | 84/100/16 | 86/100/24 | 85/100/15 | 82/100/19 | СИН |
| 9 | ж | 68/86/18 | 76/89/13 | 81/93/12 | 72/83/11 | 65/83/18 | 82/94/12 | 74/88/14 | МНА |
| 10 | ж | 81/91/10 | 80/88/8 | 76/96/20 | 77/95/18 | 85/94/9 | 71/88/17 | 78/92/14 | ЛВА |
| 11 | ж | 85/85/0 | 60/60/0 | 83/92/9 | 80/80/0 | 76/96/20 | 76/84/8 | 77/83/6 | КЕН |
| 12 | ж | 57/86/29 | 74/80/6 | 82/100/18 | 81/81/0 | 70/79/9 | 75/89/14 | 73/86/11 | КИА |
| Ср сред.. знач. | 68/84/15 | 73/81/9 | 80/95/15 | 73/85/12 | 76/87/13 | 79/91/14 | 75/87/13 |
Средний показатель самооценки по группе равен 75 баллам, что соответствует крайней границе адекватного уровня (76 баллов – уже завышенный уровень самооценки); средний показатель уроня притязаний – 87 баллов (адекватен); средний показатель целевого отклонения – 13 баллов (группе в целом присущ развитый механизм целеполагания, умение ставить реально осуществимые цели).
100
У П | | |
самооценка
Ц О 
0 умение много делать характер умственные авторитет внешность уверенность
своими руками способности у сверстников в себе
ЦО – целевое отклонение, УП – уровень притязаний
Рис.1. График результатов, полученных у студентов, успешных в профессиональной деятельности
2.3. Результаты по методике Дембо – Рубинштейн неуспешных в профессиональной деятельности студентов:
«самооценка / уровень притязаний / целевое отклонение»