3. 3.Что предусматривается под административной, уголовной и гражданской ответственностью?
4. Дать общую характеристику и классификацию дорожных знаков.
5. Основное назначение дорожной разметки.
Приложение № 2.
Таблица 1. Результаты тестирования учащихся 11 – А класса
| № п/п | Фамилия, имя | Кол-во баллов (макс. 36) | Кол-во верных ответов | Кол-во неправ. ответов | Нет ответа | Рекомендации |
| 1 | Шептунов Б. | 26 | 19 | 6 | 0 | Тест пройден |
| 2 | Тихомиров И. | 24,5 | 17 | 4 | 4 | Тест пройден |
| 3 | Харьков О. | 21 | 14 | 6 | 5 | Тест пройден |
| 4 | Фролов А. | 17,5 | 12 | 4 | 9 | Рекомендуются дополнительные инд. занятия |
| 5 | Окулов О. | 17 | 13 | 7 | 5 | |
| 6 | Наумов К. | 16,5 | 13 | 2 | 10 | |
| 7 | Русанов Д. | 13 | 10 | 8 | 7 | Рекомендуется инд. Дополнительные занятия |
| 8 | Шелеменцев Д. | 8 | 7 | 2 | 16 | |
| 9 | Полунов М. | 7 | 5 | 7 | 13 | |
| 10 | Пятых А. | 5 | 4 | 4 | 17 | |
| 11 | Тренин А. | 2 | 2 | 5 | 18 | |
| 12 | Шариффулин М. | 1 | 1 | 3 | 21 |
Таблица 2. Результаты тестирования учащихся 11- Б класса
| № п/п | Фамилия, имя | Кол-во баллов (макс. 36) | Кол-во верных ответов | Кол-во неправ. ответов | Нет ответа | Рекомендации |
| 1 | Аверьянов Д. | 26 | 14 | 8 | 3 | Тест пройден |
| 2 | Савин О. | 25,5 | 8 | 4 | 3 | Тест пройден |
| 3 | Леньков А. | 23 | 16 | 6 | 3 | Тест пройден |
| 4 | Лохов Н. | 20,5 | 16 | 7 | 2 | Тест пройден |
| 5 | Соколов К. | 20 | 14 | 3 | 8 | Повторить отдельные темы и сдать повторно. |
| 6 | Ивлечев Е. | 20 | 14 | 8 | 3 | Тест пройден |
| 7 | Козлов А. | 15,5 | 10 | 8 | 7 | Повторить отдельные темы и сдать тест повторно |
| 8 | Ширяева С. | 14 | 11 | 8 | 6 | Повторить отдельные темы и сдать тест повторно. |
| 9 | Ледяев Д. | 14 | 11 | 12 | 2 | |
| 10 | Жигалов А. | 12 | 9 | 8 | 8 | |
| 11 | Киселев А. | 12 | 9 | 4 | 12 | Повторить отдельные темы и сдать тест повторно |
| 12 | Лапшин Д. | 8,5 | 8 | 9 | 8 | |
| 13 | Василиади Х. | 6 | 5 | 2 | 18 | |
| 14 | Старостин А. | 3 | 2 | 7 | 16 |
Приложение № 3.
Мониторинг успеваемости обучающихся, участвовавших в констатирующем эксперименте.
Успеваемость учащихся 11-А класса
| Фамилия, имя | Входной контроль | Промежуточный контроль (1 полугодие) |
| Окулов О. | 5 | 4 |
| Наумов К. | 4 | 4 |
| Русанов Д. | 3 | 3 |
| Шелеменцев Д. | 3 | 3 |
| Фролов А. | 3 | 3 |
| Тренин А. | 3 | 3 |
| Пятых А. | 3 | 3 |
| Шарифуллин М. | 3 | 3 |
| Шептунов Б. | 3 | 3 |
Успеваемость учащихся 11-Б класса
| Фамилия, имя | Входной контроль | Промежуточный контроль (1 полугодие) |
| Аверьянов Д. | 4 | 4 |
| Савин О. | 4 | 4 |
| Старостин А. | 4 | 4 |
| Василиади Х. | 3 | 3 |
| Лапшин Д. | 3 | 3 |
| Кисилев А. | 3 | 3 |
| Лидяев Д. | 3 | 3 |
| Ширяева С. | 4 | 4 |
| Козлов А. | 3 | 3 |
| Ивличев Е. | 3 | 3 |
| Леньков А. | 3 | 3 |
| Лохов Н. | 3 | 3 |
Приложение № 4
Результаты анкетирования учащихся.
1. Нужны ли дополнительные занятия?
| Да | Нет | Не знаю | |
| Количество ответов | 17 | 4 | 1 |
| Процентное соотношение | 79,5% | 18% | 2,5% |
2. Если нужны, то когда должны быть организованы занятия?
| До начала занятий | Дополнительный час в неделю | В течение первой четверти дополнительный час в неделю | В течение всего учебного года дополнительный час | |
| Количество ответов | 4 | 2 | 11 | 2 |
| Процентное соотношение | 18% | 10,5% | 50% | 10,5% |
3. Посещали ли Вы ранее дополнительные занятия по другим предметам?
| Да | Иногда | Не посещал | |
| Количество ответов | 15 | 6 | 1 |
| Процентное соотношение | 70% | 25% | 5% |
4. Достаточно ли одного дополнительного часа в неделю?
| Не достаточно | Достаточно | Слишком много | |
| Количество ответов | 3 | 18 | 1 |
| Процентное соотношение | 22% | 70% | 8% |
5. Если Вы посещали такие занятия, то помогли ли они Вам в учебе?
| Да | Нет | Скорее да | Скорее нет | |
| Количество ответов | 5 | 2 | 12 | 3 |
| Процентное отношение | 25% | 2% | 63%% | 5% |
Список используемой литературы.
1. Асмолов А.Г. На пути к развивающему вариативному образованию // Педагогический поиск. - 1997. - № 5. - С.1-2.
2. Бочарова В.Г. Научно-педагогическая концепция взаимодействия школы и других социальных институтов во внешкольном воспитании учащихся // Социально-педагогические проблемы взаимодействия государственных учреждений и общественности во внешкольном воспитании учащихся. - М., 1981. - С.3-14.
3. Информационный сборник единых учебных планов и программ подготовки водителей автотранспортных средств (А, В, ВС,Д, Е); Институ развития профессионального образования, Москва, 1999.
4. Золотарева А. В. Организационно-педагогические условия социального становления детей в многопрофильном учреждении дополнительного образования: Автореф. дис... канд. пед. наук. - Ярославль, 1997.
5. Научно-педагогические основы разработки и реализации образовательных программ в системе дополнительного образования детей. - М., 1996.
6. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования и социального воспитания. - М., 1995.
7. Организационно-педагогические основы развития учреждения дополнительного образования детей. - Москва, 1998.
8. Правила дорожного движения РФ, Москва: Издательский Дом Третий Рим, 2006.
9. Смагин А.В. Правовые основы деятельности водителя: Учебник водителя - М: Академия, 2004.
10. Громоковский Г.Б. и другие. Экзаменационные билеты для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами. – Москва, Рецепт-Холдинг, 2007.
11. Коваль М.Б. Педагогика внешкольного учреждения. - Оренбург, 1993.
12. Научно-педагогические основы разработки и реализации образовательных программ в системе дополнительного образования детей. - Москва, 1996.
13. Шестопалов С.К. Безопасное и экономичное управление автомобилем- Москва: Академия, 2000.
14. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования и социального воспитания. - М., 1995.
15. Организационно-педагогические основы развития учреждений дополнительного образования детей: Учебно-методическое пособие/ Под ред. И.Н. Семенова. - М., 1998.
16. Попова Г.Н. Содержание дополнительного образования: (региональный компонент)// Педагогический поиск. - 1997. - № 5. - С. 3.
17. Шахмин Ю.И. Основы управления автомобилем и безопасность движения. - М., За рулем- 2006.
18. Симоненко В.Д. Технология: Учебник 10, 11 класса. – М., Вентана – Граф, 2001.
19. Развитие социально-педагогических функций учреждения дополнительного образования детей: Учебно-методическое пособие/ Под ред. И.Н. Семенова. - М., 1998.
20. Фомина А.Б. Управление социально-педагогической деятельностью учреждения дополнительного образования: Учебно-методическое пособие. - М., 1994.
21. Фомина А.Б. Учреждение дополнительного образования детей: (Инновационная социально-педагогическая модель): Учебно-методическое пособие. - М., 1996.