Смекни!
smekni.com

Взаимодействие политической и экономической систем общества (стр. 18 из 27)

В трудах представителей рассматриваемой школы приводится много конкретных примеров, иллюстрирующих предоставление услуг политиками и их оплату теми, кто данные услуги получает. (Подчеркнем еще раз, что речь идет о легальных, осуществляе­мых в рамках законов услугах и формах их оплаты.) Приведем один из таких примеров. В большинстве развитых стран одними из первых в списке спонсоров избирательных кампаний стоят объединения предприятий, производящих молочные продукты. Их финансовые вложения в избирательные кампании весьма существенны. Какова основная цель данной группы интересов (или каков тот товар-услуга, который они хотят получить)? Главная задача — постоянно добиваться, чтобы цены на молочные продукты не падали ниже определенного минимума, по воз­можности добиваться льгот и дотаций.

Предположим, что затраты на лоббирование своих целей дан­ной группе интересов обошлись в 50 тыс. дол. Результат же ус­пешного лоббирования выразился в увеличении совокупной прибыли этой группы на 10 млн дол. Сумма настолько велика, что есть из чего щедро спонсировать политика, содействовав­шего успешному результату, на его очередных выборах. -При этом очевидно, что спонсирование стало формой инвестирования средств в политику. Вывод, который делают представители Шко­лы общественного выбора, заключается в том, что политика в условиях рыночной экономики и демократического политическо­го режима становится исключительно выгодным объектом ин­вестиций. Норма прибыли здесь многократно превышает сред­нюю норму прибыли в промышленных и других отраслях. При этом факторы риска здесь минимальные, ибо все осуществляет­ся в рамках закона.

Рассматривая дальше ситуацию с инвестированием средств в политику и теми большими прибылями, которые получают оп­ределенные группы интересов, сторонники Школы обществен­ного выбора приходят к выводу, что легальность, законность всех сделок купли-продажи не означает, что не проигрывает общество в целом или в приведенном примере — покупатели молочных продуктов. Если производители молочных продуктов получили льготы и дотации, то оплачивать их будут широкие слои налогоплательщиков. Если удалось сдержать падение цен на данные продукты, то очевидны потери их потребителей.

Возникает вопрос, почему же общественность не протестует? Школа общественного выбора дает и на это четкий ответ. Дело в том, что потребители (в данном случае молочных продуктов) при всей их массовости имеют очень слабый стимул к протесту. Если население страны составляет 250 млн человек, то при об­щем выигрыше производителей молочных продуктов в 10 млн дол., полученном в результате услуг политиков, потери, прихо­дящиеся на одного потребителя, составят всего 4 цента. Борьба за них даже в чисто экономическом плане приведет к большим потерям. Например, если какой-либо потребитель установил ценовую несправедливость (то есть то, что цена могла быть ниже), ему придется звонить или обращаться письменно в соответствующие инстанции, а возможно, и не один раз. Уже только это потребует гораздо больших средств, чем 4 цента. Конечно, по­требители молочных продуктов не выразят никакого протеста. Такое явление получило название «рациональное невежество». Именно на него с полной уверенностью и рассчитывают поли­тики, добивающиеся льгот, субсидий, разного рода помощи для тех групп интересов, которые в нужное время весомо помогут этим политикам вновь войти во власть, то есть во время избира­тельных кампаний.

Связь регулируемых с регулирующими. Интересна трактовка пред­ставителями Школы общественного выбора вопроса о государ­ственном регулировании экономики. Известно, что практичес­ки любое государство в условиях рыночной экономики стре­мится к ее регулированию. Такое стремление учебники по «эко­номике» объясняют целью государства пресекать тенденции к монополизации хозяйственных сфер, а следовательно, не допу­стить разного рода негативных явлений. Представители Школы общественного выбора иначе трактуют значение государствен­ного регулирования. В соответствии с их мнением, за многие годы отработана с помощью лоббирования система регулирова­ния бизнесом государственного вмешательства в экономику. С этой целью в различные государственные комиссии рекрути­руются представители частного сектора, которые после истече­ния срока их мандата возвращаются в этот же сектор. Именно они и становятся мощным каналом воздействия регулируемых на регулирующих. Механизм тот же, что и в случае с производи­телями молочных продуктов. Политики вполне легально добива­ются льгот для промышленников в системе государственного регулирования экономики. При этом они убеждены, что вправе делать это, поскольку общество не выражает сколько-нибудь су­щественного протеста. А не выражает оно его по причине, о которой уже говорилось и которая имеет название «рациональ­ное невежество».

Бюджетный дефицит в трактовке Школы общественного вы­бора. Один из ключевых вопросов, в котором тесно переплета­ются интересы экономической и политической систем, — это дефицит государственного бюджета. Школа общественного вы­бора не могла обойти его молчанием. Напротив, этой теме уде­лено много внимания, и изложена точка зрения, отличающаяся от всех других. По мнению представителей Школы общественного выбора, политики, работающие в парламентах, обнаружи­вают двойственность при рассмотрении вопросов, касающихся государственного бюджета. С одной стороны, они постоянно критикуют правительство за расточительство, за бюджетный дефицит, а с другой — практически единодушно голосуют за повышение бюджетных расходов на программы, ведущие к рос­ту инфляции.

Причины двойственности и в итоге — бюджетного дефици­та, согласно утверждениям представителей данной школы, дос­таточно глубокие. Дело не сводится к индивидуальным качествам политиков. Конструкция, которая формирует дефицит, находится в самой политической системе общества. В обмен на голоса из­бирателей политики предлагают социальные программы, повы­шающие благосостояние общества. Покрытие расходов по про­граммам требует повышения налогов. Однако пойти на это озна­чает сформировать негативное отношение электората и пере­черкнуть политический эффект от внедрения программ повы­шения уровня жизни. Возможно, по этой причине в США в пос­ледние десятилетия преобладала тенденция не к увеличению, а к сокращению налогов. В результате расходная часть бюджета растет, не сопровождаясь соответствующим притоком средств в его доходную часть, растет, следовательно, и дефицит бюджета. Депутаты, конечно, не могут не понимать, что бюджетный дефицит — феномен крайне нежелательный. Он раскачивает эко­номику, ведет к росту инфляции, сокращает ресурсы, предназ­наченные для инвестирования в реальную экономику. Однако рост бюджетного дефицита отличается от роста налогов тем, что его негативные последствия косвенные, рассредоточенные и сказываются не сразу. Со временем вызванная дефицитом бюд­жета инфляция «съест» все полученные по названным програм­мам льготы. Но это будет уже после выборов. Увеличение же на­логов вызовет негативную реакцию электората сразу и непос­редственно.

Манипулирование макроэкономикой. Представляет интерес еще один аспект теории общественного выбора. Доказывается, в час­тности, что политики, преследуя цели увеличить свои шансы на переизбрание, манипулируют макроэкономикой. От одних выбо­ров до других выстраивается своеобразный «политический цикл», раскрший связь между экономической политикой и избира­тельными кампаниями. Сама избирательная кампания — это пик экономических маневров политиков: принимаются меры по со­кращению безработицы, ликвидируются нарушения в выплате заработной платы, проводятся антиинфляционные меры.

Итак, мы познакомились с основными положениями Шко­лы общественного выбора, которые вызывают дискуссии. У нее много оппонентов. Но даже они не могут отрицать того факта, что Школа общественного выбора поставила и разработала очень важные вопросы взаимодействия экономики и политики:

- какие силы, стремясь удовлетворить свои групповые ин­тересы, воздействуют на властные структуры;

- в чем конкретно проявляется такое воздействие;

- какое влияние на общество в целом оно оказывает.

ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДАННОЙ ГЛАВЕ

Бизнес как субъект политики

Властные структуры

Устроенные «стабилизаторы»

Инвестиции в политику

Политическая, стабильность

Политические факторы, оказывающие влияние на бизнес

Политический процесс

Политическое обеспечение бизнеса

Политическое поведение граждан

Предпринимательские структуры

Система разделения властей

Школа общественного выбора

ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Какие политические факторы оказывают влияние на пред­принимательскую деятельность?

2. Раскройте содержание понятия «политическая стабильность».

3. Почему представители бизнеса часто входят в число крупных акционеров частных телевизионных каналов?

4. В чем особенности «вхождения в политику» российских предпринимателей?

5. Как представители Школы общественного выбора трактуют образование дефицита государственного бюджета?

6. На какие вопросы относительно взаимодействия экономики и политики пытаются дать ответ представители Школы общественного выбора?

ЛИТЕРАТУРА для более глубокого изучения темы и отдельных ее вопросов

Бабаева А.В., Чирикоба А.Е. Бизнес-элита России. М., 1995.

Бойко С.А. Новая Россия: реалии социально-экономического разви­тия. М.: Экспедитор, 1998.

Въюкенен Дж. Конституция экономической политики // Вопросы экономики, 1994. № 6.

Ваганова Г.А. и др. Политическое обеспечение бизнеса. М., 1995.

Деляг«я М. Экономика неплатежей. М., 1997.