По-другому говоря, не только общество «творит» себе подобное политическое существо, но и человек «творит самого себя, окружающих, общество».
Однако в условиях политического и идеологического диктата советские исследователи не могли в полной мере реализовать потенциал этой концепции. Дело свелось к управляемому процессу коммунистического воспитания личности.
Комплексный подход к изучению политической социализации характерен в целом для современных российских ученых, хотя в работах превалирует влияние западных концепций.
Подводя итоги рассмотрения основных концепций политической социализации, можно сделать следующие выводы:
Интерес исследователей к политической социализации не ослабевает, идет накопление и углубление знаний об этом общественноведческом феномене.
В целом разные точки зрения можно свести к трем моделям: «присвоение социального», «индивидуализации», то есть социального созревания, «политической дидактики».
В зависимости от конкретной исторической ситуации в обществе исследователи акцентируют внимание на отдельных моделях, или их модификациях.
Литература:
1) Введение в политологию. Под ред. М.Х. Фарукшин. – М., 1992.
2) М.И. Шилобод. Политика и право. – М., 1995.
3) Дегтярев А.А. Основы политической теории. – М., 1998.
4) Политология. Под ред. М.Н. Марченко. – М., 1997.
5) Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. – М., 1995.