2.коллективный - направленное самовоспитание через специально созданный для этих целей сплоченный, педагогически целесообразный коллектив, требующий длительной многолетней работы;
3. массовый - сплошное воздействие главным образом на бессознательный уровень всех осужденных.
При исполнении лишения свободы могут применяться различные направления групповой профилактики (воспитание, лечение, регуляция напряженности, повышение квалификации и др.), а также самые разнообразные методы: групповая психотерапия, социогигиена и психогигиена, совместные занятия, проповеди и т.п., с использованием различных приемов (психодрама и социодрама), совместное участие в творческой деятельности, ролевые и спортивные игры, групповые упражнения, гипноз, аутотренинг, йога и т.д. [14. С.879].
Методы предупреждения конфликтных ситуаций в ИУ:
1.формирование у осужденных навыков правильных взаимоотношений, общения;
2. создание различных советов бригад;
3. контроль за деятельностью актива со стороны администрации и самих осужденных;
4. дальнейшая дифференциация осужденных, в частности, по типам мотивации - агрессивной, корыстной, аномально-сексуальной, неосторожной;
5. изучение в карантине вновь прибывших осужденных и их распределение по отрядам и бригадам;
6. разложение отрицательных группировок осужденных, как неустойчивых, так и устойчивых. Неустойчивые разлагаются путем развенчания лидера, авторитета; перераспределения осужденных как внутри колонии, так и в другие учреждения; а также применением иных приемов. Устойчивые группировки можно разложить путем сосредоточения с максимальной концентрацией различных "воров в законе", "авторитетов", лидеров в одной колонии, помещении камерного типа, в тюрьме, постоянного их этапирования, смены мест отбывания наказания;
7. организация оперативных игр с группировками осужденных с целью управления ими, решения ряда проблем колонии и др.;
8. поддержка, развитие и использование существующих группировок осужденных положительной направленности, "семей";
9. создание "режимных" отрядов и бригад колоний из злостных нарушителей;
10. социотехника: "рассечение" малой группы, создающей очаг напряженности; "прививка" - введение в состав группы осужденного, способного предотвратить возможные разногласия ее членов; объединение двух противостоящих групп путем постановки общей цели, для достижения которой необходимо взаимодействие;
11. создание ситуации, в которой лица, не пользовавшиеся авторитетом, могли бы проявить качества, способствующие формированию уважительного к ним отношения
Методы разрешения конфликтных криминогенных ситуаций:
1. переориентация субъектов ситуации посредством информирования о действительном положении дел, беседа с субъектами ситуации;
2. сдерживание субъектов ситуации под угрозой принуждения;
3. разобщение субъектов ситуации - ограничение или лишение возможности общения путем: перевода на отдаленные рабочие и спальные места, в другое звено, бригаду, отряд; изоляции в штрафном изоляторе; этапирования в другое ИУ.
Методы индивидуальной профилактики преступлений в ИУ можно разделить на методы изучения осужденных; выявления "отклоняющихся" от определенных, принятых в ИУ норм осужденных; учета, контроля и воздействия на них [14. С.881].
Методы изучения осужденных - это различные исследовательские приемы, имеющие определенную специфику приложения: анализ документов - уголовных и личных дел, переписки; опрос лиц, хорошо знающих осужденного; наблюдение окружающей микросреды, группировки, в которую он входит; тестирование; эксперимент; беседа с иными осужденными и др.
Методы выявления "отклоняющихся" осужденных можно подразделить на: оперативные, методы изучения окружающей микросреды, методы криминально-психологического исследования и др.
Эти методы направлены на выявление, постановку на учет, контроль над поведением осужденных: склонных к совершению побегов и иных уклонений; совершивших преступления в ИУ; систематически или злостно нарушающих режим отбывания наказания; подпадающих под административный надзор; имеющих психические аномалии; склонных к употреблению спиртного, наркотиков, токсических веществ; склонных к азартным играм; не занимавшихся до осуждения трудом, не имевших постоянного места жительства; переведенных в ИК из воспитательной колонии; проявляющих к администрации ИУ и другим осужденным агрессию в поведении; гомосексуалистов и др.
Один из методов борьбы с группами отрицательной направленности - это развенчание их лидеров. Как отмечалось ранее, лидер является основообразующим элементом подобной группировки. Поэтому после компрометации эта группа часто распадается и прекращает свою противоправную деятельность. Сильно бьет по авторитету лидера неоднократный вызов в оперативный отдел по громкоговорящей связи или через дневальных. В оперотделе с осужденным проводят формальные беседы на любые темы (а иногда просто вызывают, отпускают через определенное время, не разговаривая с ним). В некоторых ИУ, после того как осужденный покинул оперотдел, проводят обыски спальных помещений (рабочих мест). Такой прием будет особенно эффективным, если в ходе подобных обысков обнаружат запрещенные предметы, вещества.
Чтобы пресечь влияние воровского сообщества на деятельность ИУ, исключить распространение в местах лишения свободы уголовно-воровских традиций, необходима серьезная изоляция «авторитетов» преступного мира и их ставленников от общей массы осужденных. Для этого целесообразно, создать специальные ИУ, в которых содержалось бы подобная категория осужденных. В таких учреждениях на работах по хозяйственному обслуживанию не могут использоваться никакие другие осужденные.
Основные элементы тактики борьбы с этими явлениям в местах лишения свободы:
Есть еще один способ нейтрализации «авторитета», который может привести к распаду отрицательной группировки, перевод лидера из колонии в тюрьму.
В ИУ созданы локально-профилактические участки (ЛПУ), в которых должны содержаться только уголовные «авторитеты», «смотрящие» за зонами и их ближайшие сподручные. При этом не должно быть никаких связей таких осужденных с осужденными, размещенными в зоне. Следовательно, «авторитеты» не могут воздействовать на основную массу спецконтингента. В некоторых учреждениях практикуется водворение в ЛПУ злостных нарушителей режима, не относящихся к «авторитетам». Таких осужденных должны помещать в ШИЗО, а иначе обесценивается сама суть ЛПУ.
4. Роль психологической службы в развенчании уголовных
обычаев, традиций и «законов»
Давно назрела необходимость коренного реформирования существующей системы исправительных и воспитательных учреждений в плане ее реальной гуманизации.
Основными задачами психологической службы наряду с иными службами, являются недопущение распространения, а впоследствии искоренение норм и традиций, которые действуют в преступной среде, формирование нравственных взаимоотношений среди осужденных; ликвидация проявлений, унижающих человеческое достоинство осужденных с низким неформальным положением.
Основа решения поставленных задач - создание при обычном, стандартном воздействии на лиц, лишенных свободы, приемлемых минимальных условий, основанных на эмпирических знаниях, на особенностях психологии личности правонарушителя и ее жизнедеятельности в экстремальной среде, а также опережающее воспитательно-профилактическое воздействие.
Для того, чтобы решить указанные задачи, чтобы воздействие на осужденных было наиболее действенным, необходимо использовать все исправительные, воспитательные, моральные и духовные силы сотрудников учреждения. С этой целью с осужденными проводились занятия, на которых излагаются основные аспекты взаимоотношений с различными категориями осужденных, акцентируется внимание на уважительном к ним отношении, на немедленном реагировании на любое проявление унижения человеческого достоинства в какой бы то ни было форме.
Одним из самых сложных и ответственных моментов для администрации это организация работы с вновь прибывшими осужденными. Сотрудники ведущих служб по графику проводят с осужденными, находящимися в карантине, беседы, которые должны способствовать адаптации к новым для них условиям жизни, формированию правильного отношения к назначенному наказанию и к осужденным, с которыми придется отбывать срок лишения свободы.
Работа с вновь прибывшими ведется на основании четко разработанной системы, цель которой состоит в получении информации об образе жизни правонарушителей, условиях и причинах, способствовавших совершению ими преступлений, особенностях их характера, психики. В соответствии с этой системой работу с вновь прибывшими осужденными начинают медицинский работник, психолог и заместитель начальника учреждения по воспитательной работе. Психолог учреждения получает информацию, всесторонне и полно характеризующую образ жизни вновь прибывшего, а также его наиболее существенные свойства. Данную информацию он фиксирует в тетради индивидуальной воспитательной работы, чтобы начальник отряда имел исходные данные для разработки плана различного рода мероприятий, направленных на искоренение антиобщественных взглядов и пресечение нежелательных поступков.
Далее психолог в ненавязчивой форме в беседе с новичком рассказывает об особенностях отношений между осужденными в данной колонии, заостряет внимание на том, что в учреждении отсутствуют принятые в преступном мире разделения осужденных на категории и что причисление к той или иной из них может поставить осужденного в униженное состояние. Поскольку данную информацию довольно трудно сразу воспринять ввиду того, что вновь прибывшие в определенной степени (одни в силу поддержания отношений с преступным миром, другие - пройдя через СИЗО - следственный изолятор) подверглись криминальному заражению, их внимание переключают на ознакомление с Правилами внутреннего распорядка, правами и обязанностями осужденных, с порядком обращения в различные инстанции и другими вопросами, имеющими важное значение для обеспечения должного порядка в учреждении.