- Алгебра высказываний. Логические функции и операции.
- Закрепление изученного материала.
- Проверочная работа по теме: «Основные понятия логики, логические функции и операции».
- Аргументация и доказательство.
- Контрольная работа по курсу «Основы логики».
Информатика – одна из самых изменяющихся предметов в школьном курсе. Причиной этого является обновление информационно-коммуникационных технологий и их совершенствование.
В связи с этим преподаватель тоже должен усовершенствоваться, обновлять свои знания, разрабатывать более новые учебные программы. Педагог концентрируясь на тех сведениях, которые потребуются ученикам в реальной жизни, и, используя методически правильные приемы обучения, должен найти правильное соотношение между огромными ресурсами информации и ограниченным количеством учебных часов.
Обеспечение студентов учебно-методическим комплексом поможет усвоить новый материал, дифференцировать, индивидуализировать обучение, совершенствовать контроль и самоконтроль, высвободить время для творческой, исследовательской работы, а значит, повысить эффективность учебного процесса.
Разработанное учебно-методическое пособие «Основы логики» призвано помочь студентам научиться применять в мышлении различные логические операции, научиться мыслить логически правильно и избегать запутанности аргументов. Студенту важно уметь применять знание основ логики в нестандартных ситуациях реальной жизни и выборе правильных решений.
В разработанном кратком учебном методическом комплексе сделана попытка ввести студентов в мир логики, что позволит получить начальные знания о культуре мышления и использовать их в практической деятельности.
Учебно-методическое пособие поможет учителю информатики правильно построить свою педагогическую деятельность и эффективно организовать процесс обучения
1. Аргунова Т.Г. Комплексное учебно-методическое обеспечение предмета. М., 1999.
2. Берков В.Ф. Логика: задачи и упражнения, практикум. - Минск,1998.
3. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики.- М.,1999.
4. Виноградова З.И. Логика научного управления. - М.,1998.
5. Гетманова А.Д. Логика. - М.,1995.
6. Гетманова А.Д. Логика: словарь и задачи. - М.,1998.
7. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М., 1991.
8. Григорьев Б.В. Классическая логика. - М.,1996.
9. Гусева Р.П. Методическая готовность преподавателей к созданию комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса.// Среднее профессиональное образование, 2003, №3.
10. Ивин А.А. Логика. - М.,1999.
11. Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. - ,М.,1998.
12. Ивлев Ю.В. Логика. - М.,1997.
13. Кириллов В.И. Упражнения по логике. - М.,1999.
14. Кочетов С.И. Комплексное методическое обеспечение учебного процесса средствами обучения. – М.: Высшая школа, 1986.
15. Курбатов В.И. Логика. Ростов-на-Дону,1997.
16. Мендельсон Э.К. Введение в математическую логику. М.: Наука, 1984.
17. Перельман Я.И. Занимательная алгебра. – М: Наука, 1976.
18. Программа развития среднего профессионального образования России на 2000-2005 гг.//СПО, 2000, №4.
19. Рузавин Г.И. Логика и аргументация. - М.,1997
20. Садовников В.А. Комплексное учебно-методическое обеспечение и содержание дисциплины регионального компонента.// Среднее профессиональное образование, 2003, №11.
21. Светлов В.А. Практическая логика. - СПб.,1997.
22. Щепотин А.Ф., Чекулаев М.А., Сосонко В.Е., Шеховцев А.П. Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в средних профессиональных учебных заведениях. М.: ИПР СПО, 2002.