Результати сформованості мовлення у дітей з комплексними порушеннями за даними 2008 року (констатувальний експеримент першого порядку)

Для реалізації завдань констатувального експерименту

- було використано визначені критерії мовленнєвого розвитку та їх показники.

- Дослідження рівня розвитку мовлення відбувалося за допомогою серії загальноприйнятих завдань логопедичного обстеження.

Для реалізації завдань формувального етапу експерименту.

- було розроблено Індивідуальні логопедичні програми для дітей з комплексними порушеннями психофізичного розвитку та мовлення

Лексична тематика абілітаційного напряму логопедичної роботи з дітьми з комплексними порушеннями в умовах реабілітаційного центру

Виконання логопедичної зарядки

Вправи для розвитку розуміння зверненого мовлення

Результати сформованості мовлення у дітей комплексними порушеннями за даними 2008 року (констатувальний експеримент другого порядку)

Результати експериментального дослідження

- Проведені обчислення одержаних даних дозволили зробити висновок, що порушення мовлення набуло інших проявів, завдяки чому зріс середній рівень (+20) мовлення в експериментальній групі, що зумовлено, перш за все, запровадженням системи логопедичної роботи та індивідуальних програм. Відтак, запровадження системи логопедичної роботи з дітьми з комплексними порушеннями є ефективним. Це підтверджує припущення, що запровадження системи логопедичної роботи підвищать ефективність корекційно-розвивального впливу на дітей із комплексними порушеннями в умовах соціально-реабілітаційного центру.

Дякуємо за увагу

Автори:

……………….

$Логопедична робота з дітьми з комплексними порушеннями в умовах центру соціальної реабілітації 2$

Логопедична робота з дітьми з комплексними порушеннями в умовах центру соціальної реабілітації 2 (стр. 2 из 2)