Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (стр. 48 из 62)

визначаються відповідно до кількості годин, наведених у таблиці

ЖУРНАЛ РЕЙТИНГОВОЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТА

Семестр	Дисципліна, курсова робота (проект)	Загальне навантаження, год.	Кредити ECTS	Оцінка ECTS	Рейтинг студента, бали
1	2	3	4	5	6
1	1) Історія України	120	4	А	113
2) Соціологія	60	2	В	51
3) Курсова робота з ...	15	0,5	С	12
...	...	...	...	...
Разом за І семестр		...	30	-	R(1)CEM
2	1)...	...	...	...	...
2)...	...	...	...	...
...	...	...	...	...
Навчальна практика		...	...	...	Янп
Разом за 2 семестр		...	зо	-	R(2) СЕМ
Разом за 1 курс		..*	60	-	R(1) к
..*	...	...	...	...	...
6	1)...	...	...	...	...
2)...	...	...	...	...
...	...	...	...	...
Виробнича практика		...	...	...	RBП
Разом за 6 семестр		...	зо	—	R(6) СЕМ
Разом за 3 курс		...	60	-	R(3) К
...		...	...	...	...
Державний іспит			1,0	...	Rді
Переддипломна практика			...	...	Rпп
Дипломне проектування			...	. . .	Rдпр
Загальний рейтинг студента за весь період навчання (4,5 курси)			240,300	-	R

Примітка: обсяг загального навантаження у кредитах ECTS має бути цілим числом або кратним 0,5.

РЕСУРСИ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ Включає:

Навчально-методичні комплекси;

Тексти лекцій;

Завдання для лабораторних робіт;

Довідкові матеріали фірм-виробників продукції;

Статті з періодичних електронних та паперових видань.

САЙТ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

(лабораторія якості та безпеки с.г. продукції) http://disttrain.nauu.kiev.ua/disttrain/

Використовується для:

навчання студентів ф-ту якості і безпеки продукції АПК; перепідготовки санітарних лікарів м'ясопереробних та молокозаводів; авторські електронні підручники, посібники та матеріали для ДН.

ЕЛЕКТРОННІ НАВЧАЛЬНІ ПОСІБНИКИ ТА ДИСТАНЦІЙНІ НАВЧАЛЬНІ КУРСИ З

ДИСЦИПЛІН ( на оптичних носіях) Включають у себе: текстові матеріали;

відеодемонстрацію та відеосюжети; завдання для виконання лабораторних робіт; тести з кожного заняття.

Відеофільми з окремих тем навчальних дисциплін (http://itz.nauu.kiev.ua/) Матеріали розміщені на сайті університету

СПЕЦІАЛІЗОВАНІ БАЗИ ДАНИХ

(сайт www.agroua.net) Включають розділи:

хімічного захисту с.г. культур (характеристика культур, шкідників, бур'янів, хвороб та препаратів) ;

машин та технічного обладнання в АПК; лікарських рослин; препаратів ветеринарної фармакології.

РЕКОМЕНДАЦІЇ НАУКОВО-ПРАКТИЧНОГО СЕМІНАРУ

«КРЕДИТНО-МОДУЛЬНА СИСТЕМА ОРГАНІЗАЦІЇ

НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ»

(Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 02.07.2004 р. )

З метою забезпечення проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу та на виконання Програми заходів щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 pp. (накази Міністерства освіти і науки України від 23 січня 2004 року №48, 49) учасники семінару ухвалюють:

1. Рекомендувати вищим навчальним закладам ІІІ-ІV рівнів акредитації розпочати впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу з 2004/05 навчального року.

2. Вважати, що :

- ціна кредиту ECTS для напрямів підготовки (спеціальностей), з яких проводиться педагогічний експеримент, складає 36 академічних годин. Нормативна кількість залікових одиниць на один навчальний рік - 60 кредитів ECTS;

- кількість кредитів ECTS на навчальну дисципліну визначається діленням загального обсягу годин з навчальної дисципліни на ціну кредиту (з 0,3 округленням до 0,5 кредиту). Загальний обсяг годин з навчальної дисципліни повинен включати час на проведення лекцій, практичних, семінарський та лабораторних занять, консультацій, практик, самостійної та індивідуальної роботи і контрольних заходів;

- у навчальних та робочих навчальних планах експериментальних напрямів підготовки (спеціальностей) вводиться додаткова графа «Кредити ECTS»;

- в академічній довідці в графі «Години» через дріб зазначається кількість кредитів ECTS, а в графі «Оцінка» через дріб - оцінка за шкалою ECTS;

3. Рекомендувати таку структуру інформаційного пакету з напрямів (спеціальностей), за якими проводиться педагогічний експеримент (див. стор. 32).

4. Просити Міністерство освіти і науки України:

- до кінця 2004/05 навчального року упорядкувати термінологію кредитно-модульної системи організації навчального процесу та укласти тлумачний словник;

- розробити і затвердити форму договору про навчання студентів відповідно до вимог ECTS;

- адаптувати Договір про підготовку фахівців з вищою освітою на умовах повного відшкодування витрат на навчання (фізичними, юридичними особами) до вимог ECTS.

РОЗДІЛ ІІІ

ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА УКРАЇНИ

ТА ЇЇ ІНТЕГРАЦІЯ В ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

м. Київ

« 23 « 06 2004 р. № 522

Про проведення Всеукраїнської наради ректорів класичних і педагогічних вищих навчальних закладів України з питань розвитку педагогічної освіти

З метою напрацювання стратегічних напрямків подальшого розвитку

педагогічної освіти та її інтеграції в європейський освітній простір

НАКАЗУЮ:

1. Провести 29-30 вересня 2004 року на базі Харківського державного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди Всеукраїнську нараду ректорів класичних і педагогічних вищих навчальних закладів України з питань розвитку педагогічної освіти.

2. Затвердити склад робочої групи з підготовки та проведення наради, що додається.

3. Робочій групі:

3.1. до 15.08.2004 р. розробити програму та порядок проведення наради;