| Направления экспериментирования/Задачи | Действия, мероприятия | Отв. исполнитель | Сроки исполнения | Форма представления результата | |
| начало | заверше-ние | ||||
| I. Теоретический этап | |||||
| 1. Выделение темы и предварительное определение проблемы исследования. | 1.Обсуждение вопроса ОЭР | Директор | Декабрь 2009г. | Январь 2010г. | Решение о начале ОЭР |
| 2. Обсуждение вопроса с администрацией ИПКиПГСРО | Директор СШОД «Дарын», ректор ИПКиПГСРО | Январь 2010г. | Январь 2010г. | Заключение договора о сотрудничес-тве | |
| 3. Мозговой штурм на заседании с зав.кафедрами | Администрация школы, представители ИПКиПГСРО зав.кафедрами | 03.02.10г. | 03.02.10г. | Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы | |
| 2. Подбор и анализ литературы. | 1. Подбор и изучение литературы по модели школы интеллектуального развития и основным её положениям и | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководители ВТГ, научные руководи-тели и консультанты | Декабрь 2009г. | 03.03.10г. | Анализ модели и основных её положений |
| 3. Уточнение проблем, гипотез и задач исследования. | 1.Проектирование программы опытно-экспериментальной работы школы | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководители ВТГ, научные руководи-тели и консультан-ты | 03.02.10г. | 12.03.10г. | Обсуждение и принятие программы на педагогическом (методическом) совете школы |
| 2. Экспертиза и утверждение программы ОЭР | Зам.директора по НМР, научный руководи-тель | 15.03.10г. | 01.05.10г. | Утверждённые в УОО программа ОЭР и координационно-методический совет эксперимента | |
| 3. Разработка программы мониторингарезультатов опытно-экспериментальной работы | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководи-тели ВТГ, научные руководи-тели и консультан-ты | 15.03.10г. | 10.04.10г. | Положительная экспертиза программы ОЭС | |
| 4. Моделирование модели школы интеллектуального развития | 1. Организация работы ВТГ по моделированию модели школы интеллектуального развития | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководи-тели ВТГ, научные руководи-тели и консультан-ты | 15.03.10г. | 01.05.10г. | Утверждён-ная на педагогическом совете школы модель школы интеллекту-ального развития |
| 2. Организация работы ВТГ по моделированию:· развивающей образовательной среды школы;· новых форм организации учебного процесса;· процесса индивидуализации обучения;· психолого-педагогического и учебно-методического сопровождения образователь-ного процесса и всех его субъектов;· формирующей системы оценивания индивидуально-го прогресса учащихся;· системы методической работы, ориентирован-ной на результат;· пошагового осуществления перехода на новую модель обучения | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководи-тели ВТГ, закреплённые за основными положениями модели, научные руководи-тели и консультан-ты | 01.09.10г. | 01.10.10г. | Утверждённые на координационно-методическом совете эксперимента теоретичес-кие модели по каждому положению эксперимента | |
| II. Подготовительный этап | |||||
| 5. Подготовка условий, обеспечивающих реализацию теоретической модели обновленного образовательного процесса: | 1. Кадровых - подбор и обучение кадров, участвующих в эксперименте. | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководи-тели ВТГ, научные руководите-ли и консультан-ты | 01.10.10г. | 20.12.10г. | Оценка потребностей участников эксперимента в обучении;План научно-методического семинара школы; изучение опыта работы интеллекту-альных школ первого президента;Оценка результатов обучения |
| 2. Материально-технических - подготовка технических средств обучения, лабораторий, мастерских, баз для воспитательной и оздоровительной работы, необходимых в ходе эксперимента и др. | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководите-ли ВТГ, научные руководите-ли и консультан-ты, зам. директора по АХЧ | 01.10.10г. | 20.12.10г. | Утверждённый педагогичес-ким советом список необходимых для эксперимента ТСО, лабораторий, мастерских, баз и др. и его обеспечение. | |
| 3.Научно-методических - проектирование научно-методических разработок по каждому положению гипотезы, выносимых на экспериментальную апробацию. | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководите-ли ВТГ, закреплён-ные за основными положениями модели, научные руководите-ли и консультан-ты | 03.01.11г. | 01.04.11г. | Утверждённые на координационно-методичес-ком и педагогичес-ком советах методичес-кие разработки по каждому положению эксперимента | |
| 4. Финансовых - планирование финансового обеспечения материально-технических условий эксперимента, стимулирования кадров, оплаты научного руководства и др. | Директор, зам.директора по НМР,главный бухгалтер школы | 01.05.10г. | 01.09.10г. | Утверждённый план (смета) финансового обеспечения эксперимента. Прохождение тарификации в УОО. | |
| 5. Мотивацион-ных - организация встреч, семинаров, участия в конференциях, семинарах на областном, республиканс-ком, международном уровнях, создание удобных условий работы (освобождение от мелких поручений, материальное и моральное стимулирование и др.). | Директор, зам.дирек-тора по НМР,зав.кафедр, руководите-ли ВТГ | 01.05.10г. | 01.09.10г. | Положение о системе морального, профессио-нального и материально-го стимулирования участников эксперимента. | |
| 6. Нормативно-правовых - разработка положений о порядке проведения эксперимента, координационно-методическом совете, экспериментального базисного учебного плана для тарификации и др. | Директор, зам.директора по НМР,зав.кафедр, руководите-ли ВТГ | 01.05.10г. | 01.09.10г. | Утверждённые положения о порядке проведения эксперимента, координации-онно-методичес-ком совете, эксперимен-тальном базисном учебном плане и др. | |
| 7. Организацион-но-управлен-ческих - формирование временных творческих групп по разработке направлений экспериментирования, разработка системы мониторинга экспериментальной работы, издание приказа о начале эксперимента и др. | Директор, зам.дирек-тора по НМР | 15.03.10г. | 22.03.10г. | Распоряжения директора школы о формирова-нии временных творческих групп по всем направлении-ям эксперимен-тирования | |
| 8. Проектирование схемы организации и проведения эксперимента. | Зам.директора по НМР, зав.кафедр, руководите-ли ВТГ, научные руководите-ли и консультан-ты | 01.04.11г. | 01.05.11г. | Согласован-ная схема организации и проведения эксперимента. | |
Список использованной литературы
1. «Новое десятилетие – новый экономический подъём – новые возможности Казахстана» Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана. г.Астана 2010 г.
2. Государственная программа развития образованияв Республике Казахстан на 2005–2010 годы Астана. 2004г.
3. Концепция интеллектуальных школ первого президента Республики Казахстан. Астана.2008г.
4. Аналитический обзор по проблеме “Образование и информатика” (понятия, состояние, перспективы) // Образование и информатика. Материалы II Международного конгресса ЮНЕСКО. М., 1996. С. XV-5.
5. Э. Г. Азимов, А. И. Щукин. «Словарь методических терминов.» 2002г.
6. Ильясов Ф. Н. Разум искусственный и естественный//Известия АН Туркменской ССР, серия общественных наук. 1986. №6. С. 46-54.
7. Петров К.П http://rutube.ru/tracks/1563607.html?v=cfb537a4f1405049a280f91a60ece73b
8. Моисеев Н. Н. Человек и ноосфера. — М.: Молодая гвардия, 1990.
9. Валерия Прайд.Интеллект как фактор эволюционного развития в сборнике «Новые технологии и продолжение эволюции человека? Трансгуманистический проект будущего»/ Отв. ред. Прайд В., Коротаев А. В. М.: УРСС 2008г.
10. Альфред Барков. Интеллект. Москва. 2008г.
11. ГОСО РК 2.003.-2007 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ. Среднее образование. Основные положения. Астана 2007.
12. Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования. Москва 2002 год.
13. Д.Равен. «Компетентность в современном обществе, выявление, развитие и реализация». М., 2002.