В процессе практической деятельности я сделала полезные выводы по поводу того, как лучше организовать свою работу с детьми, на что следует обратить внимание, какие развивающие игры нужно проводить, какие воспитательные вопросы нужно решать в первую очередь, как проводить обучение и лучше организовывать поведение детей в коллективе. Я научилась изготавливать наглядные пособия для детей и пользоваться ими в процессе обучения, так, например мною было изготовлено пособие «Птицы и звери», которое было с успехом применено в процессе обучения детей.
Определенные трудности возникли и при изготовлении наглядного пособия, что было обусловлено недостатком практических навыков в этом виде деятельности. Но с этой трудностью я тоже быстро справилась, так как все приходит с опытом.
Педагогическая практика во многом помогла мне глубже изучить особенности детей младшего возраста, так как до нее мои знания носили теоретический характер, а в ходе практики я узнала много нового и полезного, научилась работать с детьми, понимать их и общаться с ними. А так же полезной оказалась работа с нормативной документацией.
В целом, практика способствовала укреплению желания стать педагогом, так как мне очень понравилось работать с детьми. Это не только сформировало мои знания о будущей профессии, но и послужило толчком к саморазвитию.
После окончания университета я хочу продолжить педагогическую деятельность. В ходе практики я поняла, что стать хорошим педагогом можно, только если постоянно работать с детьми, каждый день учиться чему-то новому, бывать в разных педагогических обстоятельствах и ситуациях, знать диагностические методики, уметь применять коррекционные программы, для помощи как детям, так их родителям. Не забывать, что педагоги тоже нуждаются в психологической помощи для выхода из различных непростых педагогических ситуаций. Именно это и обусловило выбор моей профессии.
Характеристика
Студентки 3 курса Института педагогики и психологии ФГОУ ВПО «АмГПГУ» Ташлыковой Елены Георгиевны, проходившей учебно-ознакомительную практику в МДОУ д/с № 83 , в период с 04.02.09 по 04.04.2009 г.
Педагогическая практика студентки Ташлыковой Елены Георгиевны проходила в период с с 04.02.09 по 04.04.2009 г. в МДОУ д/с № 83 г. Комсомльска- на -Амуре.
Практику Елена Георгиевна прошла успешно. За время прохождения педагогической практики Елена Георгиевна проявила себя как обязательный и добросовестный человек. Были выявлены такие качества как педагогическая дальновидность, эрудиция, начитанность, осведомленность в области педагогики и психологии, педагогическая тактичность, креативность и т.д.
Отношения с детским коллективом у Елены Георгиевны сложились сразу. Дети тянутся к студентке. И заметно, что и Елене Георгиевне нравится с ними работать.
Во время прохождения педагогической практики был проведен ряд мероприятий: диагностическое исследование, участие в совещании педагогического коллектива, после чего был сделан ряд ценных выводов, которые в дальнейшем пригодились не только самой студентке, но и педагогическому коллективу детского сада.
Елена Георгиевна постоянно оказывала помощь в организации процесса обучения и воспитания дошкольников, четко и своевременно выполняла все указания, постоянно проявляла творческую инициативу, всегда пыталась найти новый подход к поставленной задаче.
Студенткой было проведен ряд занятий, как индивидуальных, так и групповых. Студентка ответственно подошла к подготовке к занятиям, провела их на должном уровне, проанализировала совместно с логопедом и воспитателями результаты работы с детьми по коррекции речи.
Следует отметить хорошую ориентацию студентки в методиках, умение применять на практике полученные в университете знания.
Отличает данную студентке культура речи, педагогическая культура, инициативность, активность.
К недостаткам работы данного педагога можно отнести недостаточный педагогический опыт и то, что Елене Георгиевне еще многого не знает о педагогическом процессе, но в ходе дальнейшей педагогической деятельности она очень быстро заполнит пробелы своего опыта.
Работа студентки Елене Георгиевне при прохождении педагогической практики может быть оценена на «отлично».