Формами организации оздоровительной работы являются: физкультурные занятия (фронтальные и индивидуальные), самостоятельная деятельность детей, подвижные игры, утренняя гимнастика (традиционная и нетрадиционная - дыхательная, звуковая), двигательно-оздоровительные моменты («физкультминутки»), физические упражнения после дневного сна, физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами, физкультурные прогулки (в парк, в лес, на стадион), физкультурные досуги, спортивные праздники, Дни здоровья, оздоровительные процедуры в водной среде (бассейн).
Не только психическое, но и целостное психофизиологическое развитие ребенка, включая развитие детского здоровья, рассматривается внутри процесса его приобщения к человеческой культуре.
1. Ананьев.Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1995.-284 с.
2. Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. – М.: Владос, 2003. – 233 с.
3. Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья. – М.: педагогика, 1995. – 294 с.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2000. – 235 с.
5. Доскин В.А. Биологические ритмы растущего организма. – М.: Медицина, 2000. – 195 с.
6. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. – М.: Владос, 2005. – 254 с.
7. Комплексная система закаливания. – М.: НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, 2000. – 252 с.
8. Кутафин Ю.Ф. особенности физического развития и воспитания детей дошкольного и школьного возраста. – М.: Педагогика, 2003. – 294 с.
9. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001. – 467 с.
10. Минаева В.И. Развитие эмоций дошкольников: занятия, игры. – М.: Просвещение, 1999. – 236 с.
11. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Логос, 2004. – 186 с.
12. Справочник по детской лечебной физкультуре /Под ред. Л. Фонарева. – М.: Педагогика, 2000. – 345 с.
13. Усов И.Н. Здоровый ребенок. Справочник педиатра. – Минск, 1994. – 543 с.
14. Фридман Л.М. Психология детей и подростков. – М.: Академия. 2004. – 480 с.
15. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.: Просвещение, 2000. – 221 с.
[1] Кутафин Ю. Ф. особенности физического развития и воспитания детей дошкольного и школьного возраста. – М.: Педагогика, 2003. – С. 45.
[2] Ковальчук Я. И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. – М.: Владос, 2005. –С. 122.
[3] Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2000. – С. 68.
[4] Фридман Л. М. Психология детей и подростков. – М.: Академия. 2004. – С. 233.
[5] Рунова М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Логос, 2004. – С. 43.
[6] Кутафин Ю. Ф. особенности физического развития и воспитания детей дошкольного и школьного возраста. – С. 146.
[7] Фролов В. Г. Физкультурнве занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.: Просвещение, 2000. – С. 101.