Список использованной литературы
1. Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку. М., 1969.
2. Архипов Г. В. Оптимальный типовой режим предъявления воспринимаемой на слух информации//Сб. тез. науч.-техн. конф. по вопросам обучения иностранным языкам/Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз. им. М. Тореза. 1977.
3. Белопольская А.Р. Ланда Л.Н. Применение технических средств и программированного обучения в средней и высшей школе. М., 1983.
4. Блонский Л. Л. Избранные психологические произведения. М., 1964.
5. Бенедиктов Б. А. К вопросу о темпе речи//Уч. зап. Моск. гос. пед. Ин-та.1981.
6. Бочарова С. Л. Влияние информационной ценности объектов на память
человека//Матер. к XIX междунар. психолог, конгрессу. М., 1979.
7. Вайсбурд М.Л. Обучение учащихся средней школы пониманию иностранной речи на слух. – М.: Просвещение, 1985.
8. Витлин Ж.Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения.//Иностр.яз.в школе. №1 1999.
9. Вулдридж Д. Механизм мозга/Пер, с англ. М., 1981.
10. Воронин Л. Г. Физиология и биохимия памяти. М., 1984.
11. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. – М.: Высш. шк., 1982.
12. Гез. Н.И. «Роль условий общения при обучении слушанию и говорению»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1981 - №5 - с. 32.
13. Голубь Я.В. Соотношение образа и иностранного слова. М., 1972.
14. Гез Н. И. Взаимоотношение между устной и письменной формами коммуникации//Иностранные языки в школе. 1986. № 2.
15. Драгунова Т. В., Элъконин Д. Б. Некоторые психические особенности
личности подростка//Советская педагогика. 1975. № 6.
16. Елухина Н.В «Основные трудности аудирования и пути их преодоления»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1987 - №1 - с. 18.
17. Елухина Н. В., Каспарова М. Г. Подготовка учебного текста для аудирования//Там же. 1984. № 2.
18. Ительсон Е. Я. Элементы методических приемов и их сочетания//Иностранные языки школе. 1985. № 3.
19. Ильина В. Я. Некоторые характеристики кратковременной памяти,
полученные в условиях аудирования//Уч. зап. Моск. гос. пед. ин-та иностр. яз. им.М. Тореза. 1988. Т. 44.
20. Комков Я. Ф., Круглова В. Я. Уровни абстракции активного (коммуникативного) метода//Проблемы активного метода обучения иностранным языкам: Сб. статей/Гл. ред. И. Ф. Комков. Минск, 1970
21. Карпов Н.Б. Применение технических средств в обучении иностранным языкам. М., 1981.
22. Коменский Ян Амос. Великая дидактика. М., 1896.
23. Кузмичева Л.В. Технические средства в обучении иностранному языку. М., 1981.
24. Кузнецова С.А. Из опыта обучения диалогического общения с помощью “Теле курса Добровольского Д.О.”//Иностр.яз. в школе. №1, 1991.
25. Лурье А.С. Комплексное применение технических средств при обучении устной речи. М., 1986.
26. Ляховицкий М.В. Кошман И.М. Методика преподавания иностранного языка. М., 1981.
27. Леонтьев А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1985.
28. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению.//Инлстр.яз.в школе.№1, 1999.
29. Мильруд Р.П. Современный методический стандарт обучения и.я.в школе.//Иностр.яз.в школе. №1, 1996.
30. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя и.я. Минск, 1996.
31. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 1985.
32. Панкевич Л.В. Сегаль М.М. Применение технических средств обучения для интенсификации обучения иностранному языку. Рига., 1983.
33. Пассек В.В. Португалов В.Д. Методические указания к комплексному использованию технических средств. М., 1979.
34. Пиотровский Р. Г. О теоретико-информационных параметрах устной и
письменной форм языка//Проблемы структурной лингвистики. М., 1982.
35. Павлов И. П. 20-летний опыт объективного изучения высшей нервной
деятельности (поведения) животных. М., 1938.
36. Рогова Г.В. «О речи учителя на уроке»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1984 - №5 - с. 6.
37. Раушенбах В.Э. Краткий обзор основных методов преподавания иностранных языков с 1 по 20 век. М., 1991.
38. Сахарова Т.Е., Рабинович Ф.М., Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение., 1991.
39. Старков А.П. Основы обучения устной иноязычной речи.–М.: Просвещение, 1988.
40. Самохвалова В. И. Возрастные и индивидуальные различия в запоминании разных видов материала//Возрастные и индивидуальные различия памяти: Сб.статей/Под ред. А. А. Смирнова. М., 1987.
41. Смирнов А. А. Проблемы координации в области памяти//Возрастные и индивидуальные различия памяти: Сб. статей/Под ред. А. А. Смирнова. М., 1992.
42. Сабурова Г. Г. О влиянии зрительного и слухового восприятия учебного материала на иностранном языке на процесс его усвоения//Новые исследования в педагогических науках: Сб. статей/Изв. АПН РСФСР. М., 1993. Вып. 6.
43. Стасюлевичуте А. А. Анализ причин неправильного понимания изученной лексики при ее зрительном восприятии вне контекста// Актуальные вопросы обучения основным видам речевой деятельности: Сб. тр./Отв. ред. М. К. Бородулина. М., 1995. Т. 2.
44. Следников Б. Л. Обучение аудированию иноязычной речи в средней
школе: Дис.... канд. пед. наук. М., 1993.
45. Ткаченко Р.Г., Роговская Б.И. Карлайл М.С. «О речи учителей на уроке»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1984 - №2 - с. 57.
46. Тункель В. Д. К вопросу об устной передаче речевого сообщения: Дис. ...канд. пед. наук. М., 1986.
47. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т.2. М.: Учпедгиз, 1938.
48. Уэст М. Обучение английскому языку в трудных условиях/ Пер. с англ.
М., 1981.
49. Хэгболдт П. Изучение иностранных языков/Пер, с англ. М., 1983.
50. Цессарский Л.Д. Использование технических средств в преподавании иностранных языков. М., 1986.
51. Шехтер И.Ю. Звуко-зрительный синтез и обучение устной речи.//Вестник высшей школы. 1974. №4.с.21-25.
52. Юнъев В. И. О соотношении устной и письменной форм языка//Там же.
53. Яхно П.С. Понимание как предпосылка обучения беседе.//Иностр.яз.в школе. №6, 1976.
54. Antony E.M. Approach, method and technique// Еnglish language teaching. Vol.17.1963. № 2.
55. Cables V. How do we teach comprehension?// Modern Language Journal. Vol 50. № 3.1986.Miller G.A. The magical number seven plus or minus two//Psychological review. 1976. № 2.
56. Mackey W.E. Language teaching analisis. Bloomington and London, Indiana University Press,1965.