[а] – рама, ромашка, мама, лиса, скамейка, зима;
[о] – крот, сапог, стекло, балкон, колесо, кусок;
[ш] – шалаш, шорты, шея, шерсть, уши, шуба;
[с] – самолет, суп, коса, сабля, свет, ириски.
Правильные ответы детей (без единой ошибки) были отнесены к высокому уровню проверяемого умения. Средний уровень – 1 ошибка. Низкий уровень диагностировался в случае, если ребенок допускал 2 и более ошибки.
Протокол к заданию № 2 «Звуковая карта» (начало года)
| Имя ребенка | Слова | Кол. ошибок | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| Габил А. | + | + | + | - | + | + | - | + | + | + | + | - | 3 |
| Вика А. | - | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | 2 |
| Степан А. | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 1 |
| Сергей Б. | + | + | + | + | + | + | - | + | + | + | - | + | 2 |
| Лиза Б. | + | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | 1 |
| Ирина Г. | + | + | + | - | + | - | + | - | - | + | + | - | 5 |
| Татьяна Г. | + | + | - | + | + | - | + | + | - | + | + | + | 3 |
| Саша К. | + | - | + | + | + | - | + | + | + | + | - | + | 3 |
| Артем К. | - | + | + | + | - | + | - | + | + | - | + | + | 4 |
| Дина М. | + | - | + | - | + | + | + | - | + | + | + | + | 3 |
| Даша Н. | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | 1 |
| Артем П. | + | - | + | + | + | - | + | + | + | + | + | - | 3 |
| Сергей Р. | + | - | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | 2 |
| Елена Р. | + | + | + | - | + | + | + | - | + | + | + | + | 2 |
| Семен С. | + | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | 1 |
| Костя Т. | + | - | + | - | + | - | + | - | + | - | + | + | 5 |
| Татьяна Т. | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | 1 |
| Софья Т. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 0 |
| Евгения Т. | + | - | + | + | + | - | + | + | + | + | + | - | 3 |
| Полина Т. | + | - | + | + | - | + | + | - | + | + | + | + | 3 |
В задании № 2 использовались картинки (рама, игла, рот, стол, помидор, хлеб, мальчик, воробей, слон, рыба, батон, кран), в названиях которых есть звук [р]. По условию методики количество картинок на звуковой карте не должно превышать 12 (из них половина или чуть больше с искомым звуком). Высокий уровень – правильный подбор картинок. К среднему уровню отнесены ответы детей допустивших одну ошибку. К низкому – 2 ошибки и более.