Работа учреждения дополнительного образования с трудными подростками (стр. 13 из 13)

В 1891 году к Успенскому собору был пристроен предел во имя Николая Чудотворца. Сделано это было в честь посещения города цесаревичем Николаем. В 1893 году в соборе был похоронен первый генерал-губернатор Приамурского края А.Н.Корф.

Этот христианский храм был своего рода символом православной России, но в 1930 году был закрыт и вскоре разрушен большевиками. Только в 2002 году вознес к небу сверкающие купола современный храм-памятник Успения Божьей матери.

Спасо-Преображенский кафедральный собор

20 октября 2003 года звоном колоколов началась торжественная церемония, посвященная завершению строительства Спасо-Преображенского кафедрального собора. В ней принял участие губернатор Хабаровского края Виктор Ишаев. Собор возведен на площади Славы – месте доблести и святой памяти о героических защитниках Отечества, о тех, кто строил и развивал наш родной край.

Место строительства главного храма края было выбрано с благословения Патриарха Московского и Всея Руси Алексия Второго. Это свидетельство того, что потомки землепроходцев, ныне живущие в Приамурье – люди высокой культуры и большой души. Собор построен на пожертвования и благотворительные взносы предприятий и отдельных граждан.

Здание Спасо-Преображенского Кафедрального Собора запроектировано с использованием классических канонов православных храмов. Использование рельефа позволило разместить объем храма на развитом двухэтажном стилобате, по верху которого вокруг храма обеспечен круговой обход для крестного хода во время церковных праздников.

Главный вход в храм располагается с северо-западной стороны. На уровне площади Славы расположен верхний храм для молящихся, алтарь, солея. В нижней части здания расположены: нижний храм, крещальня, служебные и технические помещения. Завершается Собор барабаном с центральным куполом и четырьмя звонницами с малыми куполами. Здание имеет жесткую конструктивную схему. Расположение стен храма симметричное.

Спасо-Преображенский Кафедральный Собор - самый высокий от Урала до Тихого океана храм, сияние его куполов видно за десятки километров, даже в соседнем Китае. Высота собора со стороны площади до верха креста - 83 метра.

Дальневосточная научная библиотека

Библиотека, обязанная своим рождением Приамурскому отделу Императорского русского географического общества (ИРГО), стала одной из первых публичных библиотек на Дальнем Востоке, "...искрой, зажженной в непроглядном дотоле мраке обширного и отдаленного края" (из первого отчета ИРГО). Особую роль в формировании библиотечного фонда сыграл помощник Приамурского генерал-губернатора Н.И.Гродеков, благодаря которому библиотека в первые же годы получила более 30 тыс. книг из Академии наук, российских университетов, научных обществ, от частных лиц. К 1915 году библиотека становится богатейшей книжной сокровищницей Дальнего Востока с фондом в 70 тыс. томов, в числе которых бесценные издания 16-18 вв., книжные памятники, уникальные фотоальбомы, портреты и автографы исследователей Приамурского края, документы правления Хабаровского губернатора Н.Н.Муравьева-Амурского.

Свое 50-летие в 1944 году библиотека встретила в стенах одного из красивейших старинных зданий в самом центре города, взятого сейчас под охрану государства как памятник архитектуры. С 1960 года библиотека возглавляет объединение научных и специальных библиотек дальневосточной зоны. Результатом деятельности объединения явилось создание единого справочного аппарата на краеведческую литературу и системы краеведческой библиографической информации.

Хабаровская краевая библиотека с 1981 года является зональным депозитарием универсального профиля. Сегодня к услугам 40 тыс. читателей более двух миллионов экземпляров книг, периодических изданий, специальных видов литературы, аудиовизуальных средств.

Набережная реки Амур

Центральным местом набережной и парка является Амурский утес. С видовой площадки утеса можно полюбоваться красотой Амура. Рядом с утесом высится памятник Н.Н. Муравьеву-Амурскому - генерал-губернатору Восточной Сибири, дальновидному дипломату, умелому администратору, видному государственному и политическому деятелю. После его смерти в 1881 году в ознаменовании его заслуг перед Отечеством благодарные потомки и сподвижники графа решили установить памятник. Открытие памятника работы скульптора А.М. Опекушина в мае 1891 года было приурочено ко времени посещения города наследником престола будущим императором Николаем II. В 1925 году памятник был уничтожен. К сто первой годовщине он был восстановлен по сохранившейся модели ленинградским скульптором Л. Аристовым.

На террасах крутого берега расположен парк. На верхней террасе парка в 1951 году был установлен памятник Г.И. Невельскому - знаменитому мореплавателю и исследователю русского Дальнего Востока, сподвижнику Н.Н. Муравьева-Амурского. Автор скульптуры - Л.М. Бобровников.

У подножия утеса, вверх по течению Амура, расположен городской пляж, причалы и дебаркадеры речного вокзала. Отсюда по Амуру осуществляется сообщение с населенными пунктами, расположенными вниз по реке и пригородные сообщения. Также можно совершить короткую прогулку по Амуру. С борта теплохода открывается величественная панорама города, протянувшегося вдоль правого берега Амура более 50 км. На набережной расположен стадион им. В.И. Ленина. Стадион был построен в 1957 году. Это единственный крупный спортивный комплекс на Дальнем Востоке, куда входят большая спортивная арена, дворец спорта с искусственным льдом, легкоатлетический манеж, дворец стрелкового спорта, открытый плавательный бассейн. Набережная — любимое место для прогулок жителей и гостей города.

Приложение 4. Памятка для социального педагога в работе с трудными подростками

ДА

· Стремитесь к оптимальному общению с трудными подростками.

· Вырабатывайте в себе потребность систематически общаться с подростками в различных сферах деятельности.

· Учитесь овладевать определенными коммуникативными умениями и навыками.

· Старайтесь быть наблюдательными, всесторонне изучайте своего воспитанника в повседневной жизни и деятельности.

· Вырабатывайте в себе способность проникать в мир чувств и переживаний учащегося.

· Старайтесь вырабатывать в себе бодрость духа, оптимизм, расположенность к общению с учащимися.

· Стремитесь вызвать в себе эмоциональный настрой на общение с подростком в конкретной ситуации.

· Старайтесь наладить контакты с учащимся в обычных и сложных ситуациях.

· Старайтесь создать в общении с учащимися творческую атмосферу, заставляющую его думать, анализировать, находить ответы на возникающие вопросы.

· Вырабатывайте в себе способность увлечь учащегося интересным для него делом.

· Стремитесь вызвать у подростка потребность анализировать себя и желание стать лучше, заниматься самообразованием и самовоспитанием.

· Старайтесь уважительно, тактично, внимательно относиться к учащемуся, щадите его самолюбие.

· Не уставайте верить в лучшее в человеке, стремитесь развивать его.

· Неустанно одобряйте хорошие проявления в характере, психологически поддерживайте добрые поступки, труд души подростка.

· Старайтесь вырабатывать в учащемся бодрость духа, положительный эмоциональный настрой, ощущение счастья бытия.

· Помните, главный метод воспитания – пример взрослого.

· Не уставайте совершенствоваться как личность, являть собой нравственный образец для воспитуемого.

· Вырабатывайте в себе умение владеть собой, преодолевать раздражение, вспыльчивость, нетерпеливость и т. д.

· Не уставайте любить своего воспитанника, помогите ему стать счастливым.

НЕ

· Не унижайте достоинства подростка.

· Не угрожайте ему.

· Не допускайте непоследовательности в требованиях.

· Не требуйте от учащегося немедленного повиновения.

· Не морализуйте, не допускайте назойливых назиданий.

· Не потакайте учащемуся.

· Не опекайте его излишне.

· Не вымогайте у него обещаний.