10. Давыдова В. Психологические проблемы учебной деятельности школьника.- М., 1977 г.
11. Дорофеева Т.А. Особенности использования органов чувств в учебной деятельности младшими школьниками с нарушениями зрения // Дефектология - №1. – С.14. – 2002 г.
12. Завражин С. Адаптация детей с ограниченными возможностями. – М., 2005г.
13. Зотов А. И. Актуальные вопросы исследования возрастных и индивидуальных особенностей познавательной деятельности слепых и слабовидящих детей, Л., 1968 г.
14. Крогиус А. А.. Психология слепых и ее значение для общей психологии и педагогики, Саратов, 1956 г.
15. Круглова Т. Л. Роль целенаправленного наблюдения в развитии словесной творческой деятельности слабовидящих школьников первого года обучения, М., 1985 г.
16. Литвак А. Г., Сорокин В. М., ГоловинаТ. П. Практикум по тифлопсихологии, М., 1992 г.
17. Литвак А.Г. Очерки психологии слепых и слабовидящих, Л., 1972 г.
18. Лобанова Т.Г. Подготовка ребенка с отклонениями в развитии к обучению в школе, М., 1982 г.
19. Мамайчук И.И., Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – Спб, 2006 г.
20. Мастюкова Е.Ребенок с отклонениями в развитии. – М., 1999 г.
21. Микадзе Ю.В. Нейропсихологический анализ формирования психических функций у детей. - М., 1998 г.
22. Мухина В.С. Возрастная психология: феменология развития, детство, отрочество. – М., 1994.
23. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995 г.
24. Овчарова Р.В. Практическая психология в тестах в начальной школе. – М.,1996 г.
25. Психологическое и социальное сопровождение больных детей с и детей инвалидов. – Спб, 2006 г.
26. Психология слепых / под ред.В.А. Гандера, М., 1954 г.
27. Психолого-педагогические основы коррекционной работы.– М., 1996 г.
28. Римская Р., Римский С. Практическая психология в тестах. - М., 1999 г.
29. Рудакова Л. В. Основные направления работы специализированного детского сада для детей с нарушениями зрения, М., 1986 г.
30. Свиридюк Т. П. Подготовка слабовидящих детей к школе / НИИ педагогики УССР - К., 1984 г.
31. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценка психического развития ребенка.-СПб.,2005 г.
32. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Методические рекомендации к «Диагностическому альбому для оценки развития познавательной деятельности ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст». – М.: Айрис-пресс, 2005 г.
33. Солнцева Л. И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения, М., 1999 г.
34. Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. – М., 1996 г.
35. Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. - М., 1997 г.
36. Щербина А. М. Слепой музыкант Короленко, М., 1936 г.