Вчаться додержувати порядку на робочому місці: акуратно і швидко готувати підручники,
посібники, інструменти для занять і своєчасно прибирати їх, тримати в чистоті парту.
Бережливо ставляться до результатів праці людей: шкільного майна, підручників,
особистих речей, хліба. Беруть участь у шкільному святі "Наш урожай". Слухають розповіді
дорослих про знатних хліборобів, трактористів, комбайнерів. Беруть участь у зустрічах з
відомими людьми свого села, міста. Вчаться бережливо ставитися до зелених насаджень,
тварин.
Засуджують неохайність.
Набувають елементарних уявлень про роль знань у житті й діяльності людини.
Ознайомлюються з основними правилами навчальної роботи, виконують кожне завдання
сумлінно, акуратно й самостійно.
Набувають досвіду сумлінного навчання в класі, а також уміння дружно і злагоджено
працювати, подавати один одному допомогу, передавати товаришам свій досвід і уміння.
Вчаться уважно ставитися до товаришів, радіти їхнім успіхам у навчанні, не насміхатися з їхніх
невдач.
Ознайомлюються з основними режимними моментами школярів ї засвоюють їх. Вчаться
бережливо ставитися де підручників, книжок, навчальних посібників. Організовують виставки
книжок, зошитів, малюнків тощо. Беруть участь у ранках, бесідах "Свята книжки", "Зустріч Бук-
варя", "Проводи Букваря", у святі "Тиждень дитячої книжки", в роботі "книжчиної лікарні".
Засуджують недбайливе ставлення до виконання навчальних завдань, неохайність у
поводженні з підручниками і книжками, порушення Правил для учнів.
Наука-техніка. Сприяння творчому розвитку особистості.
Беруть участь у пізнавальних іграх, нескладних вікторинах, у відгадуванні загадок, в іграх
на увагу і кмітливість.
105
ІУ. СОЦІАЛЬНА КУЛЬТУРА
Держава-нація. Громадянське виховання.
Набувають початкових уявлень про Батьківщину - Україну. Переглядають фільми,
листівки, репродукції із зображенням столиці нашої Батьківщини - Києва, а також Прапора,
Герба України.
Дізнаються про видатних діячів України. Знайомляться із творами художників із серії про
видатних людей.
Слухаючи розповіді дорослих, виявляють інтерес до найважливіших подій у нашій країні.
Дивляться фільми, телепередачі про життя людей, діляться враженнями.
Беруть участь у підготовці й проведенні ранків, присвячених датам календаря: розучують
вірші, пісні.
Набувають досвіду гремадської роботи в колективі, вчаться сумлінно виконувати перші
громадські доручення.
Засуджують прояви несумлінного виконання доручень і завдань колективу.
Історія козацтва. Превентивне виховання.
Дістають початкові уявлення про Козацьку Конституцію, Конституцію нашої Батьківщини
з розповідей дорослих, з бесід, читання книжок. Дізнаються про правила праці й поведінки в
школі, громадських містах.
З бесід, спостережень дізнаються про роботу правоохоронних органів, про їх роль у
додержанні порядку в громадських місцях. Читають книжки, оповідання про героїзм працівників
міліції у боротьбі з правопорушниками.
Ознайомлюються з Правилами для учнів, Правилами дорожнього руху. Беруть участь у
бесідах про правила дорожнього руху, в іграх-заняттях "Ми - пасажири", "Як іти по вулиці і
переходити її", "Де можна гратися".
Вчаться відповідати за виконання Правил для учнів і режиму дня перед батьками і
вчителями.
Засуджують товаришів, які порушують порядок у школі й громадських місцях.
Б. КОЗАЧАТА ТА ЛЕЛІ / УЧНІ 1-4 КЛАСІВ /
І. КУЛЬТУРА ТІЛОВИХОВАННЯ:
1. Система здоров'я. Здоревий спосіб життя. 2. Козацька військова справа.
Військово - патріотичне виховання.
Беруть участь у бесідах про значени занять фізичними вправами і прогулянок на повітрі
для зміцнення свого здоров'я, про те, як готуватися де праці й захисту Батьківщини /"Турбота
про здоров"я людини", "Щоб бути до праці готовим, треба бути завжди здоровим", "Кожний
знає, що режим необхідний всім", "Козачата - чисті, охайні хлоп'ята".
Виконують вправи основного комплексу гімнастики; учаться шикуватися, танцювати;
виконують вправи для правильної постави; займаються рухливими іграми, лижною підготовкою,
бігають на ковзанах; пізнають правила ігри та елементи спортивної етики; учаться погоджено
колективно діяти. Проводять нескладні спортивні змагання /"Веселі старти"/, берусь участь у
деяких загальношкільних спортивних змаганнях, у простих воєнізованих іграх /"Сокіл"/; у секції
загальної фізичної підготовки, спортивних секціях школи і позашкільних установ. Здійснюють
прогулянки, екскурсії, одно-триденні туристські походи по рідному краю. Опановують
елементарні туристські навички і беруть участь у змаганні з основ туристської техніки /"Ко-
зацьке таборування" - укладання рюкзака, розкидання намету, подолання перешкод/.
Привчаються тримати в чистоті свою спортивну форму, одяг, стежити за чистотою тіла;
привчаються раціонально користуватися сонцем, повітрям, водою; закріплюють знання та
навички гігієни і санітарії; привчаються тримати в чистоті й порядку місця своїх спортивних
занять.
Самостійне складають режим дня і контролюють його виконання, стежать за чистотою та
порядком у приміщеннях; регулярно під керівництвом старших займаються ранковою
гімнастикою, а в проміжках між навчальними заняттями і в процесі виконання домашніх завдань
- проводять фізкультхвилинки. Виконують обов'язки чергових по класу. Організовують і
проводять нескладні змагання-конкурси по спорту й туризму. Виконують обов'язки фізоргів,
106
капітанів команд, чергових по спортивному залу й спортивних майданчиках, допомагають
учителеві в прогулянках і походах по рідному краю.
Засуджують порушення занять фізичною культурою, випадки невиконання правил
санітарії та гігієни в школі, вдома, у дворі, на спортивних майданчиках; засуджують недбале
ставлення до спортивного інвентаря та обладнання.
В процесі уроків і позакласних заходів учні 1-4 класів знайомляться з прикладами з
життя, праці й боротьби козаків за своє визволення, за зміцнення і захист України.
II. ДУХОВНА КУЛЬТУРА:
3. Родовід. Родинно-сімейне виховання. 4. Традиції. Моральне виховання.
Привчаються виконувати Правила для учнів 1-4 класів, Правила козачат, Кодекс буття
козаків. Вчаться додержувати моральних принципів і правил; беруть участь у бесідах на
моральні теми: "Про ставлення до Батьківщини і різних народів", "Про ставлення до праці, лю-
дей праці", "Про товариство і дружбу", "Про колективізм", "Про доброту, чуйність і скромність",
"Про чесність і вміння додержувати слова", "Про справедливість", "Про ставлення до старших,
молодших і ровесників", "Про непримиренність до зла і байдужості".
Дізнаються про рідний край, про життя дітей України та інших країн. Беруть участь у
бесідах про нашу Батьківщину, про повагу до всіх національностей: "Ми ростемо, росте країна",
"Кожний день і кожний час країна думає про нас" та ін.
Зустрічаються з ветеранами війни і праці. Проводять екскурсії по рідному краю,
виконують завдання шкільного краєзнавчого музею. Дивляться та обговорюють фільми про
героїв війни, про видатних учених і людей праці. Проводять збори й ранки : "Про нашу
Батьківщину", "Жити - Батьківщині служити". Організовують конкурси, виставки виробів,
фотографій, малюнків "Тобі, країно рідна", читають казки, загадки, прислів"я народів різних
країн. Беруть участь у шкільних святах.
Поглиблюють уявлення про колективізм. Читають статті, твори художньої літератури про
справді товариські стосунки в дитячих колективах і розповідають про них на зборах. Учаться
самостійно проводити збори, колективні ігри; намічають план роботи на кілька днів, на тиждень,
дбають про спільні інтереси колективу, виявляють ініціативу, відповідальність за доручену
справу, стараються не підвести свій клас, загін. Вчаться діяти і працювати спільно, робити
макети, виготовляти аплікації, матеріал для. лічби, навчальні посібники, іграшки для дитячого
садка; беруть участь у збиранні макулатури. Виявляють взаємну вимогливість і повагу один до
одного.
Дістають перші уявлення про гуманні відносини людей у суспільстві, читають і
обговорюють оповідання про доброту, доброзичливість, справедливість. Намагаються
доброзичливо і чуйно ставитися до людей, справедливо оцінювати свої вчинки і вчинки
товаришів, подавати посильну допомогу навколишнім. У міру своїх сил допомагають сїм'ям
ветеранів війни та праці, проводять волонтерську роботу. Дбають про молодших братів і
сестер, грають з ними, відводять їх у дитячий садок. Читають казки, показують фільми дітям
дитячого садка, організовують для них концерти художньої самодіяльності, показують п'єси в
тіньовому та ляльковому театрах.
Організовують роботу „книжкової лікарні" в класній та шкільній бібліотеках, у бібліотеці
дитячого садка. Уважно ставляться до батьків, допомагають їм у домашніх справах. Готують
саморобні подарунки батькам до свят.
Учаться складати розпорядок дня і неухильно його виконувати, правильно
використовувати свій вільний час.
Учаться додержувати порядку, дисципліни, організованості в школі, вдома, в
громадських місцях. Проводять ігри-заняття з правил дорожнього руху: "Знай правила
дорожнього руху, як таблицю множення", " Ми - пасажири", "Як поводитися на вулиці", "Мій
шлях до школи", " Дорожні знаки і покажчики".