Тема урока: «Строительное черчение. Разрез здания.
Цели урока:
Обучающая: научить вычерчивать разрез здания по плану здания.
Развивающая: развить навыки работы с чертёжными инструментами.
Воспитывающая: воспитывать эстетичесое отношение к своей работе.
Оборудование.
Для учителя: классный журнал, альбом с наглядностями, карточки, доска, мел.
Дляучеников: тетради для конспектов, чертежные инструменты.
План урока.
1. Организационная часть — 2 минуты.
2. Повторение темы — 5 минут.
3. Объяснение нового материала — 14 минут.
4. Практическая часть — 15 минут
5. Закрепление пройденного материала. — 5 минут
6. Подведение итогов — 1 минута.
7. Домашнее задание — 2 минуты.
Конспект урока.
| 1. Организа-ционный мо- мент. | Здравствуйте ребята! Садитесь. Сегодня на уроке вам нужна, будет рабочая тетрадь,чертёжные инструменты. Приготовьте всё необходимое. |
| 2. Повторе- ние мате- риала. | Для повторения темы я каждому раздам карточку с заданием. Вам, необходимо будет дать ответ или что-то вычертить. Итак, закончили. |
| 3. Объясне- ние новогоматериала. | Так, открываем тетради — записываем тему урока «Строительное черчение. Виды разрезов и их выполнение». Скажите, что называется разрезом? Молодцы!Посмотрите на плакат (особняк Шишкина). На начальной стадии проектирования, что бы выявить внутренний вид помещения и расположение архитектурных элементов интерьера, составляют архитектурные или конструктивные разрезы здания, на которых не показывают конструкции фундаментов, перекрытий, стропил и других элементов, но проставляют размеры и высотные отметки, которые необходимы для проработки фасада. На стадии разработки рабочих чертежей выполняют конструктивные разрезы здания, на которых показывают конструктивные элементы здания (фундамент, стропила, перекрытия). Конструктивные элементы. (При раскрытии понятия «конструктивные элементы» ведётся показ по чертежу особняка).Конструктивным элементом называется отдельная часть здания или сооружения. Фундамент — подземная часть здания или опоры, через которую передаётся нагрузка на грунт. Фундамент бывает ленточный, его закладывают сплошным по всему периметру стены, и столбчатый в виде отдельных столбов. Подумайте и скажите, какой фундамент может быть под особняком? Стены по назначению и расположению в здании разделяют на наружные, которые ограждают помещение от внешней среды и защищают от атмосферных воздействий и внутренние, которые отделяют одни помещения от других. Стены бывают несущие, самонесущие и навесные. Несущие стены передают на фундамент нагрузку от собственного веса и от веса перекрытий и крыши, самонесущие — только от собственного веса. Перегородки — внутренние ограждающие конструкции, разделяющие смежные помещения в здании. Цоколь — нижняя часть наружной стены, которая лежит непосредственно на фундаменте и предохраняет стены от повреждений. Перекрытия — внутренняя горизонтальная ограждающая конструкция, разделяющая здание по высоте на этажи. Кровля — верхний водоизолирующий слой покрытия или крыши здания.Стропила — несущие конструкции кровельного покрытия, которые представляют собой балку, опирающуюся на стены и внутренние опоры. Проём — сквозное отверстие в стене, предназначенное для установки окон, дверей, ворот и других целей. Оконный блок — заполнение оконного проёма оконными переплётами с коробкой. Дверной блок— заполнение дверным полотном с коробкой. Лестничнъгй марш — наклонный элемент лестницы со ступенями. Лестничная площадка — горизонтальный элемент лестницы между маршами. Различают основные лестничные площадки на уровнях этажей и промежуточные для перехода с одного марша на другой. По виду несущего острова различают две основные конструктивные схемы здания с несущими стенами и каркасную. В здании с несущими стенами нагрузку от перекрытий и крыши воспринимают стены. В каркасных зданиях вся нагрузка передаётся на каркас, то есть на систему связанных между собой вертикальных опор. В рабочих чертежах направление взгляда для разрезов принимают, как правило, по плану — снизу вверх и справа налево. На разрезах наносят размеры между координационными осями, высоты оконных и дверных проёмов показывают отметки уровня земли (Ур. 3.). |
| Работа в тет- радях | Построение и вычерчивание разреза — познакомимся на примере «Старинного особняка» Шишкина. Вычерчивание разреза выполняем за мной. Все построения выполняются в тонких линиях.1. Проводят вертикальные координационные оси основных и несущих конструкций.2. Перпендикулярно координационным осям чертят горизонтальные линии уровней поверхностей земли — пола этажей.3. Наносят тонкими линиями контуры наружных и вертикальных стен, перегородок.4. Намечают в наружных и внутренних стенах дверные проёмы.5. Проводят выносные и размерные линии.6. Обводка толстыми линиями основных линий.Построение лестничной клетки.Вертикальную плоскость ступеней называют подступенком,а горизонтальную плоскость проступью.Если посмотреть на чертёж, то проступь последней ступени каждого марша совпадает с уровнем площадки и включается в неё, то в плане каждого марша число проступеней будет меньше числа ступеней на одну. Далее число лесенок выстраивают на разрезе. Вычерчивают стены, отмечают уровни лестничных площадок. Затем откладывают на горизонтальные линии разрез от внутренней стены и через полученные точки проводят тонкие вертикальные линии для разбивки ступеней. Откладывают ширину одной ступени и соединяют наклонной прямой. Обводят толстой основной линией. |
| 4. Практиче- ская часть. | Класс делится на два варианта каждому варианту, даётся задание, вычертить разрез здания. Два ученика вычерчивают разрез здания на доске. Во время практической работы ведётся индивидуальная и фронтальная работа. |
| 5. Закрепле- ние пройден- ного мате- риала. | А теперь давайте закрепим материал. Ответьте на мои вопросы: 1. Что называется конструктивными элементами? 2. Какие конструктивные элементы вы знаете?Покажите их на чертеже? |
| 6. Итоги урока. | Подведём итог урока. Сегодня на уроке познакомились с разрезом здания, конструктивными элементами. Если кому-то что-то не понятно – просмотрите конспект. |
| 7. Домашнее задание. | По плану вычерченному к прошлому занятию вычертить разрез. |
1.5 Описание графической документации
Данная графическая документация состоит из 6 листов формата А3.
Художественная ценность Особняка определяется решением внешнего облика здания, что можно проследить на 1 и 2 листах альбома. Для более полного восприятия сооружения представлены планы первого и второго этажа и разрез здания (3, 4 и 5 листы).
В альбоме ведется работа одновременно сразу в трех измерениях – над планами, над разрезами, над фасадами. Только трехмерный подход обеспечивает оптимальное восприятие объекта.
Художественный облик здания особняка определяют два основных момента: общий – композиционные формы и формы частные, детальные. Общие архитектурные формы – это главные объемы сооружения, основная группировка его масс, его пропорции – то, что называется композицией здания. В понятия общих архитектурных форм включаются не только внешние, но и внутренние объемы.
Под «частными» формами подразумеваются архитектурные (декоративные) элементы, имеющие частный характер по отношению ко всей композиции здания. К ним относятся карнизы, балконы, наличники окон, скульптурные детали снаружи и внутри и другие элементы декора, с которыми можно познакомиться.
Для большей наглядности изображений в альбоме были использованы цвет и тон помимо графических материалов. Фрагменты лепнины выполнены в технике заливка с последующей тоновой проработкой цветным карандашом.
В 6 листе альбома можно увидеть фрагменты решеток, использованных в декоре особняка. В орнаментальных композициях используются стилизованные изображения природных форм: червонка, завитки, S-образный элемент.
При изучении особняка можно ясно представить основные этапы его существования и те изменения, которые исторически с ним произошли вплоть до его полного исчезновения, что можно увидеть на фотографических снимках последней страницы.
1.6 Описание макета
Макет данной дипломной работы имеет большое значение. Он дополняет и завершает представленный объем знаний и делает восприятие здания пластически более выразительным, позволяет точнее представить масштаб сооружения, композицию в целом от группировки общих масс сооружения до его силуэта, общих пропорций.
При выполнении макета выбран масштаб 1:250. Макет выполнен из картона, ватмана с применением ниткографии и техники бумагопластики.
Из бумагопластики отдельно выполнялись наличники окон, рустика первого этажа, элементы рельефной лепнины, карниз, орнаментальные фигурные рельефные украшения второго этажа, стены первого этажа отделаны рустом.
Кронштейны, ограждение балкона, ажурная кованная решетка опоясывающая крышу, а также все лепные украшения особняка выполнены в технике ниткографии.
Второй этаж для улучшения зрительного восприятия тонирован розовой гуашью с добавлением клея ПВА, имитирующей натуральный цвет здания.