Использование интегральной технологии в обучении математике (стр. 6 из 8)

1	¹⁾	⁵⁾	⁹⁾	¹³⁾	¹⁷⁾	^ИТОГ
2	²⁾	⁶⁾	¹⁰⁾	¹⁴⁾	¹⁸⁾
3	³⁾	⁷⁾	¹¹⁾	¹⁵⁾	¹⁹⁾
4	⁴⁾	⁸⁾	¹²⁾	¹⁶⁾	²⁰⁾

Конкурирующие группы обмениваются таблицами ответов и проводят сравнительный анализ, оценивают решение.

Каждый ученик получает «маршрутный лист», в котором он сам

Оценивает свою работу в баллах, а затем оценивает свою работу за урок, согласно норма оценок, а также набор заданий на весь урок и выполняет их в последовательности, указанной в «маршрутном листе».

Маршрутный лист

*I группа*		*II группа*		*III группа*		*IV группа*
Фамилия ученика		Фамилия ученика		Фамилия ученика		Фамилия ученика
Вид работы	Количество баллов	Вид работы	Количество баллов	Вид работы	Количество баллов	Вид работы	Количество баллов
1)Устный счет;2) Карточка№1№2 (с подсказкой)№3.3)Проверь себя№1№2 №3.4) Тест;5)Компьютерный контроль	1)Устный счет;2) Тренажер №1 №6 №2 №7 №3 №8 №4 №9 №5 №103)Компьютерный контроль.4) Тест	1)Устный счет;2) Тренажер №1 №6 №2 №7 №3 №8 №4 №9 №5 №103)Компьютерный контроль.4) Тест	1)Устный счет;2) Компьютерный контроль.3)Решение упражнений по карточке4) Тест
Итог	Итог	Итог	Итог
Оценка	Оценка	Оценка	Оценка

I Повторение

I группа и 2 человека II группы работают над карточками с подсказкой.

2 человека второй группы и 2 человека III группы работают на тренажере.

Если возникают вопросы можно обратиться к учебнику, или к товарищу в группе, или к учителю. Учащиеся обмениваются тетрадями , взаимопроверка, выставление оценок.

Учитель работает с I и II группами и исполняет роль координатора. 2 человека III группы и IV группа повторяют материал на компьютере, работая с программой «Математика».

II Закрепление

Ученики I группы и 2 человека II группы работают по карточке «Проверь себя», комментируя решение, работают в парах.

2 человека II группы и 2 человека III группы, также работают в парах , советуясь друг с другом и помогая друг другу. 2 человека III группы и IV группа работают по карточке, им также разрешается советоваться, помогать друг другу, получать консультацию от учителя.

III Итоговый контроль

Работа над текстом, подготовка к ЕГЭ.

IV Подведение итогов урока

После завершения работы контролирующих групп ученики, имеющие одинаковые тренажеры, проводят сравнительный анализ предложенных решений. Учитель ведет работу по развитию логических умений: анализа, сравнения, ведения дискуссии.

Заполнение маршрутных листов, подведение итогов.

Карточки для I группы

Карточка №1

Карточка №2

Карточка №3

Карточка №4

1. Вычислите: а)

;б)

2. Решите уравнение

Подсказка:1) а) Запишите 32 в виде степени с основание 2;б) определение логарифма: Логарифм- это показатель степени, в которую нужно возвести основание, чтобы получить число 2) Представьте числа

в виде степени с основанием 3.

Проверь себя:1) Вычислите:

2) Решите уравнение

1. Вычислите: а)

;б)

2. Решите неравенство

Подсказка:1) а) Представьте число 64 в виде степени с основанием 2 (используйте определение логарифма);б) Представьте число 10000 в виде степени с основанием 10(используйте определение логарифма).2) · Представьте 1 в виде

;· Примените свойство

;· Используйте возрастание функции

Проверь себя:1) Вычислите:

.2) Решите уравнение:а)

;б)

1.Вычислите: а)

;б)

2.Решите уравнение

Подсказка:1) а) Примените основное логарифмическое тождество

б) число 8 представьте в виде степени с основанием 2, а 625 в виде степени с основанием 5.в) примените определение степени.

Проверь себя:1) Вычислите:

.2) Решите уравнение:а)

;3) Решите неравенство:

1. Вычислите: а)

;б)

2. Решите уравнение:

Подсказка:1) а) Примените свойство

. б) представьте числа

в виде степени с основанием в) примените определение логарифма.

Проверь себя:1) Вычислите:

.2) Решите уравнение:а)

;3) Решите неравенство:

Карточки для IIи IIIгруппы

Тренажер №1	Тренажер №2	Тренажер №3	Тренажер: №4
Вычислите: 1) ;2) ;3) ;4) ;5) Решите уравнение:6) ;7) ;8) .Решите неравенство:9) ;10) .	Вычислите: 1) ;2) ;3) ;4) ;5) Решите уравнение:6) ;7) ;8) Решите неравенство:9) ;10) .	Вычислите: 1) ;2) ;Решите уравнение:3) ;4) ;5) 6) Решите неравенство:7) ;8) ;9) ;10) .	Вычислите: 1) ;2) ;3) ;4) ;5) Решите уравнение:6) ;7) ;8) .Решите неравенство: 9) ;10) .

Карточки для IV группы