Предназначены для коррекции нарушений развития у детей школьного возраста
Приему на пункт подлежат дети со следующими особенностями развития:нарушения речи
¨ нарушения слуха
¨ нарушения зрения
¨ трудности в обучении
¨ интеллектуальная недостаточность
¨ сложные и множественные нарушения развития
С 1 по 15 сентября проходит комплектование групп и подгрупп для занятий (обследование детей)
Учитель-дефектолог проводит:
- обследование устной речи вновь поступивших детей (1 класс)
- обследование письменной речи учеников 2-4 класса
- уточнение списков групп, укомплектованных в мае предыдущего учебного года из числа учеников 2-4 классов
обследование речи поступивших в школу детей проводится в 2 этапа:
¨ предварительное – посещение уроков и выявление детей с речевыми нарушениями
¨ углубленное – обследуются предварительно отобранные дети (после уроков)
Занятия начинаются с 16 сентября и заканчиваются за 2 недели до окончания учебного года (20 мая).
Две недели обследуется устная и письменная речь детей подготовительного-2 класса (учащиеся 3 класса в обследовании не участвуют, так как они переходят в среднее звено школы).
На пункте КПП комплектуются следующие группы:
¨ с неглубокими нарушениями речи, слуха, зрения, трудностями в обучении – 5-6 чел
¨ с глубокими нарушениями (слепота, глухота, у.о, комбинированные нарушения, ТНР – 2-4 чел
¨ дети с фонетико-фонематическими нарушениями должны составлять не более 20 % от общего количества детей
Составляется расписание занятий:
¨ занятия с уч-ся подготовительного класса – 35 мин
¨ с группой учеников 1-3 классов – 45 мин
¨ с подгруппой учеников 1-3 классов – 20-35 мин
¨ индивидуальные занятия – от 15 до 40 мин
Между групповыми занятиями допускается перерыв в 10 мин, между подгруппами – 5 мин. Это время учитель-дефектолог может использовать для:
- проверки письменных работ, выполненных на занятии
- учета и анализа допущенных ошибок
- доставки детей в класс и сбора следующей группы
- подготовки материала к следующему занятию
Все занятия проводятся в неурочное время. Для детей, посещающих группу продленного дня, занятия могут проводиться во время режимного момента (отпускает на занятие воспитатель). Если возникает конфликт – докладная записка директору школы, в случае непринятия мер – инспектору РОО.
Во время каникул:
¨ коррекционные занятия не проводятся
¨ учитель-дефектолог пополняет кабинет наглядными пособиями
¨ посещает районный методкабинет, библиотеку
¨ проводит консультации для родителей
¨ осенние каникулы – исследование письменной речи учащихся 1-3 классов по письменным работам
¨ зимние каникулы -- исследование письменной речи учащихся подготовительных классов по прописям и тетрадям
¨ весенние каникулы – методобъединения школьных и дошкольных учреждений, консультирует учащихся у врачей-специалистов
Консультация у специалистов возможна только с согласия и в присутствии одного из родителей или по письменному заявлению родителей с указанием даты консультации и специалиста.
В июне учитель-дефектолог
¨ посещает семинары по обмену опытом
¨ если в районе нет других специалистов, проводит занятия с дошкольниками
¨ принимает участие в комплектовании подготовительных классов
Документация учителя-дефектолога ПКПП:
¨ карты углубленного обследования детей (индивидуальные и групповые)
¨ заключения ЦКРОиР
¨ расписание занятий, утвержденное директором
¨ перспективные планы коррекционных занятий (групповые, подгрупповые, индивидуальные)
¨ рабочие тетради детей (хранятся 3 г)
¨ картотека оборудования и наглядных пособий
¨ журнал учета обследованных детей
¨ журнал учета детей, зачисленных на пункт
¨ журнал учета проведенных занятий и посещения их детьми (заполняется как страницы классного журнала)
¨ журнал учета проведенных консультаций
¨ отчет о работе за год