ПЕДАГОГА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Компьютеры и информационные технологии интенсивно проникают в сферу производства. Специалисты разных профессий все чаще имеют на своем рабочем месте компьютер и используют информационные и коммуникационные технологии в своей профессиональной деятельности.
Современный педагог, подготавливающий выпускников школы к жизни и деятельности в информационном обществе, как никто другой, обязан быть знаком с существующими компьютерными программами по предметам, а так же владеть знаниями и умениями в области информационных и коммуникативных технологий.
Современному учителю необходимо умение владеть информационными технологиями, которые позволяют включать в состав документа любые мультимедийные объекты (графику, звук, анимацию, видео). Умение работать с мулътимедиа-документами, создавать компьютерные презентации.
Умелое использование электронных таблиц сделает более простыми и наглядными процессы исследования и построения графиков и диаграмм.
Необходимость упорядочить информацию, например, о людях, с которыми вы контактируете, о своих учениках требует использования записной книжки. Однако удобнее использовать для хранения такой информации компьютерную базу данных. При поиске информации в современной библиотеке или в Интернете необходимо иметь навыки поиска информации в базах данных. Для современного учителя становиться очень полезным умение создавать базы данных, а также вести в них поиск.
Квалифицированный педагог может на основе использования средств визуального объектно-ориентированного программирования создавать необходимые ему специализированные приложения.
Современному учителю необходимо овладеть коммуникативной культурой, то есть умениями создавать и посылать электронные письма, находить нужную информацию во Всемирной паутине или в файловых архивах, участвовать в чатах и так далее. Необходимым условием успешной профессиональной деятельности становится создание и публикация в Интернете Web-сайтов с информацией о деятельности организации или предприятия.
Педагогические информационные технологии могут играть значительную роль в управлении обучением. С их помощью может быть организован обмен управленческой информацией внутри образовательной системы.
С использованием локальной сети школы и электронной почты могут быть созданы связи между преподавателями и учениками, работа на сайтах методических объединений позволяет упрочить связи между преподавателями предметниками внутри и за пределами школьного коллектива.
Возрастает роль администрации в применении информационных технологий в школе. Необходимо не только организовывать обучающие семинары для учителей, но и продумать системное использование информационных технологий. Центральным механизмом управления обучением может стать Интернет-сайт школы. Помимо информации о школе, её истории, коллективе, подобный сайт может содержать сведения обо всех мероприятиях учебного характера. На сайте могут быть представлены информационные курсы по отдельным предметам, методические материалы, проектные и иные работы учащихся.
Компьютерная революция, произошедшая в последние двадцать лет, затронула систему образования. Компьютер стал не только объектом изучения, но и сам явился ценным техническим средством обучения. Круг практического применения компьютеров, ранее ограничивавшийся занятиями по информатике, сегодня бесконечен. Компьютер оказывает неоценимую пользу по всем преподаваемым дисциплинам: истории, химии, географии, биологии и другим общеобразовательным предметам.