В современных условиях целенаправленное сочетание теории и практики наиболее ценно. Общая теоретическая техническая подготовка становится более необходимой, чем раньше. Современные технологии сами по себе и формы организации, позволяющие продуктивно их использовать, требуют подготовки работника иного типа, обладающего новыми навыками, высокой квалификацией, способного и готового к переменам.
Характерная для сегодняшней ситуации модернизация производства требует подготовки легко приспосабливающихся работников, готовых изменить свою профессию и степень ответственности, а значит, и способных обучиться новой профессии. Они должны быть объективно готовы справиться с новыми профессиональными функциями и способны воспринять эти изменения как нормальный режим современного производства.
Основной характеристикой педагога и мастера производственного обучения (п/о) , имеющих квалификационную категорию и прошедшие различные курсы повышения квалификации, являются широкие общеобразовательные, общетехнические и профессиональные знания, навыки и умения, обеспечивающие успешное объяснение темы, выполнение мастером п/о сложной операций и дающие им возможность легко ориентироваться на лекциях, производственной практики и в любой новой производственной обстановке, овладевать новыми знаниями, навыками и умениями, необходимыми для исполнения всё усложняющихся и изменяющихся трудовых функций.
Педагоги и мастера п/о, имеющие квалификационную категорию и прошедшие различные курсы повышения квалификации, проявляют постоянную творческую активность в труде, самостоятельность и высокую профессиональную устойчивость. Они могут не только работать с данным материалом, но и осваивать новое, способны переходить от одного вида деятельности к другому в соответствии с быстро меняющимися условиями производства. Чтобы успешно выполнять эти функции, нужно обладать техническим мышлением, элементами инженерно-технических знаний, понимать закономерность технологических процессов, знать научно-технические основы производства, отличаться творческим отношением к труду.
Важно, чтобы подготовка кадров и повышение квалификации удовлетворяла такому требованию к педагогическим работникам, как профессиональная мобильность, т. е. способность быстро осваивать технические новшества и новые специальности, изучать новый материал.
В настоящее время квалифицированные рабочие готовятся в системе начального и среднего профессионального образования (НПО, СПО).
ГОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум» осуществляют подготовку квалифицированных рабочих кадров со средним образованием из числа молодёжи окончившей неполную среднюю школу, как правило, со сроком обучения три года. А также выпускает учащихся по специальностям: бухгалтер, коммерсант, архивовед.
На современном этапе в системе образования и профессиональной подготовки рабочих кадров осуществляется качественная перестройка, призванная привести её в соответствие с требованиями труда.
В средних профессионально-технических заведениях ведётся подготовка квалифицированных рабочих кадров с учётом потребности каждого региона и пожеланий учащихся получить избранную специальность по месту жительства.
В условиях рыночных отношений поднимается вопрос о системе непрерывного профессионального образования.
Впервые термин «непрерывное образование» был использован в Западной Европе в конце 60-х годов. Непрерывность образования – одна из наиболее прогрессивных педагогических идей современности. Концепция непрерывного профессионального образования рассматривается как комплекс государственных и частных образовательных учреждений, обеспечивающих организационное и содержательное единство, преемственность и взаимосвязь всех звеньев первоначального профессионального образования каждого человека с учётом актуальных и перспективных общественных и экономических потребностей и личностных образовательных устремлений и возможностей.
1.4. Нормативно-законодательная документация повышения квалификации педагогических работников
Настоящие требования разработаны для всего процесса повышения квалификации педагогических работников, имеющих соответствующую квалификацию в области своей деятельности. Квалификация специалистов подтверждается соответствующим документом об образовании.
Требования разработаны на основе положений следующих законодательных и нормативных актов Российской Федерации:
1. Федеральных законов:
· «Об образовании» от 10.07.98 № 3266-1;
· «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 № 125-ФЗ (см. приложение Б);
2. Постановлений Правительства Российской Федерации:
· «Об утверждении положения о лицензировании деятельности» от 07.06.2002 № 395;
· «Об утверждении Типового положения об образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов» от 26.06.95 № 610;
· «Об утверждении форм документов государственного образца о повышении квалификации и профессиональной переподготовке специалистов и требований к ним» от 27.12.95 № 13;
3. Постановления Минтруда России «Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих» от 21.08.98. № 37.
4. Приказов Госкомвуза России «Об утверждении Инструкции о порядке заполнения государственных документов о повышении квалификации и профессиональной переподготовке специалистов» от 19.04.96 № 708.
Повышение квалификации специалистов проводится по мере необходимости, но не реже 1 раза в 5 лет начиная с даты выдачи диплома, подтверждающего квалификацию в области деятельности. Повышение квалификации должно осуществляться по программе одного образовательного учреждения.
Повышение квалификации осуществляется с отрывом от работы, без отрыва от работы и с частичным отрывом от работы.
Повышение квалификации осуществляется по программам повышения квалификации специалистов в области деятельности, соответствующим настоящим Требованиям. Программу повышения квалификации образовательные учреждения формируют самостоятельно на основе примерного учебного плана программы повышения квалификации.
Программа повышения квалификации включает в себя:
- обязательные дисциплины в объёме не менее 72 часов;
- дисциплины по выбору в объёме не менее 32 часов.
Образовательные учреждения вправе самостоятельно определять дисциплины по выбору для включения их в программу повышения квалификации с целью последующей рекомендации слушателям с учётом их профессиональной специализации в области их деятельности. Прохождение обучения в рамках одной дисциплины по выбору должно осуществляться в объёме не менее 8 часов.
Освоение разделов обязательных учебных дисциплин и дисциплин по выбору завершается итоговым комплексным экзаменом.
Слушателям, прошедшим обучение в соответствии с настоящими Требованиями, выдаётся свидетельство о повышении квалификации государственного образца, которое является документом, подтверждающим повышение квалификации в области деятельности для поставленных целей.
Глава 2
«Анализ повышения квалификации педагогов спецдисциплин в техникуме»
2.1 Анализ деятельности
ГОУ СПО «Арзамасский коммерческо-технический техникум»
Арзамасский коммерческо-технический техникум - государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования, реализующее основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования базового уровня и находящемся в подчинении субъекта Российской Федерации - Нижегородской области.
Форма собственности: государственная.
Место нахождения техникума:
607230 Нижегородская обл., г. Арзамас, ул. 9 Мая, д.6;
тел. (83147) 4-37-22
факс. (83147) 44-9-00
E-mail: arzrtt.ru
Учредителем является департамент образования Нижегородской области.
Техникум является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет, печать с изображением государственного герба Российской Федерации, штампы.
Техникум обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, вправе от своего имени приобретать имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
Техникум отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности денежных средств ответственность несет собственник соответствующего имущества.
В своей деятельности техникум руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральным законом Российской Федерации "Об образовании", другими законодательными актами Российской Федерации и Нижегородской области. Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования и среднего профессионального образования РФ. Законодательными и нормативными актами и Уставом.
Главной задачей образовательной деятельности Техникума является создание необходимых условий для удовлетворения потребностей личности в получении начального, среднего профессионального образования, конкретной профессии (специальности) соответствующего уровня квалификации с возможностью повышения общеобразовательного уровня обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования; профессиональная подготовка и переподготовка незанятого населения.