Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые Африки
Цель:
1.Образовательная: способствовать формированию общих представлений о взаимосвязях рельефа с другими компонентами ПТК, главных особенностях рельефа материка и процессах обусловивших его развитие в разных частях; закономерностях размещения полезных ископаемых;
2. Развивающая: способствовать формированию приема показа по карте крупных форм рельефа, географических координат вулканов по карте;
3. Воспитательная: формирование интереса к предмету.
Планируемые результаты обучения:
1) Называть и показывать крупные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых
2) Определять географическое положение форм рельефа, координат вулканов, объяснять происхождение материка, образование крупных форм рельефа, размещение месторождений полезных ископаемых.
3) Прогнозировать, что произойдет с Африканской плитой, если процессы раздвижения, происходящие в зоне разломов Восточной Африки будут усиливаться?
Оборудование: физическая карта Африки, карта строения земной коры, атласы, картины: «В Атласских горах», «Капские горы», «г. Килиманджаро», « В горах Мадагаскара»
Тип урока: изучение нового материала, практикум
План урока:
1. Организационный момент (5мин.)
2. Изучение нового материала. (30-35 мин)
3. Закрепление. (8 мин.)
4. Итоги урока и домашнее задание. (2мин.)
Ход урока:
Технологическая карта
| Смысловой блок | Познавательные задачи | Деятельность учащихся, приемы | Вопросы для выявления уровня подготовленности учащихся |
| I. Введение. Оргмомент 1. Связь с предыдущим материалом. Определить место природного компонента «рельефа» в системе ПТК. | 1. Как рельеф влияет на другие компоненты ПТК? | Отвечают на вопросы учителя, составляют схему в тетради: Рельеф: климат,Внутренние воды,Почвы. растительность | 1. Что называется рельефом?2. Назовите основные формы рельефа.3. Почему рельеф изучается перед изучением других компонентов ПК? |
| II. Изучение нового материала.1. Общая характеристика рельефа материка. | Усвоить представление о том. Что Африка, это материк возвышенных равнин.Проблемный вопрос: В Африке нет таких высоких и протяженных цепей, как например Анды. Кордильеры или Гималаи. Как это можно объяснить? | Описывают рельеф Африки по карте. Отвечают на вопросы, формулируют выводы, участвуют в эвристической беседе.Работа с текстом учебника на странице 100. Ответы на вопрос проблемы. | 1. Определите преобладающую форму рельефа материка (горы или равнины?)2. Какую примерно часть поверхности материка они занимают?3. Определите преобладающий по высоте вид равнин.4. Определите, какие виды равнин занимают меньшую площадь, где находятся? |
| 2. Связь рельефа со строением земной коры и ее движением. | Как рельеф связан со строением земной коры?Проблемный вопрос:Почему в рельефе Африки преобладают равнины? | А) Анализируют карту строения земной коры, отвечают на вопросы:1. Какая древняя платформа лежит в основании материка?2. Какие части материка ею образованы?3. Что такое платформа, какое она имеет строение?4. Каким формам рельефа соответствует древняя Африканская платформа?Б) Слушают рассказ учителя о движении земной коры, анализируют рис.51 «Великие Восточно-Африканские разломы». | 1. Африку называют материком равнин. Подтвердите этот тезис.2. Какие элементы земной коры формируют материк?3. Почему высшая точка Африки – вулкан Килиманджаро – находится в пределах платформы, а не в складчатой области, как на других материках?4. Что произойдет с Африканской платформой, если процессы раздвижения, происходящие в зоне разломов в Африки, будут усиливаться. |
| 3. Характеристика основных форм рельефа. | Научиться показывать, определять, географическое положение, описывать и объяснять размещение на материке основных форм рельефа. | А) Анализируют карту строения земной коры и отвечают на вопросы: 1. В пределах, какой литосферой плиты лежит материк?2. С какими другими литосферными плитами взаимодействует данная плита?3. Какие геологические процессы происходят на границе плит?4. Определите, какие элементы земной коры лежат в основании форм рельефа: -Атласских гор,-Капских гор, -Драконовых гор,- Эфиопского нагорья, --Африканского плоскогорья,-Впадин Чад, Конго, Калахари.Б) Показывают горы, нагорья, плоскогорья и впадины на физической карте Африки и глобусе, определяют их географическое положение, подписывают на контурной карте, описывают горы по плану, с использованием картин: 1) Географическое положение 2) Протяженность (направление на сколько км.) 3) строение гор 4) Возраст гор 5) Средние высоты 6) высшая точка, её координаты | 1. Где находятся горы Африки?2. Докажите, что Атласские горы - молодые.3. Почему Капские и Драконовы горы имеют плоскую как стол поверхность?4. Какие процессы влияют на разрушение гор?5. Назовите и покажите крупные горные системы материка, объясните их размещение.6. Покажите зависимость форм рельефа от строения земной коры |
| 4. Различия в высоте разных частей Африки | Выявить различия, научиться описывать рельеф разных частей материка и систематизировать материал в таблицу | Анализируют карты атласа и самостоятельно заполняют таблицу «Различия в рельефе Африки». Сравнивают Северную и Западную Африку с Восточной и Южной Африкой. Сравнение происходит по следующим пунктам: а) часть материкаб) формы рельефав) высотыг) какими горными породами сложенад) преобладающие полезные ископаемые | 1. Какие различия в строении Африканской платформы отразились на рельефе Северной и Западной Африки, а также Восточной и Южной Африки?2. Какие части материка наиболее приподняты и почему? 3. Какую Африку называют низкой, а какую высокой? По каким признакам их выделяют? |
| 5. Полезные ископаемые материка | Научиться объяснять закономерность размещения полезных ископаемых по территории материка, называть и показывать их на карте, наносить их на контурную карту. | А) Анализируют карту строения земной коры и физическую карту атласа, отвечают на вопросы: 1. В каких частях Африканской платформы образовались скопления осадочных горных пород, или какие части платформы покрыты осадочным чехлом?2. Какие полезные ископаемые находятся в осадочном чехле платформы и где?Где находятся участки фундамента платформы, не закрытые осадочным чехлом?3. Какие полезные ископаемые есть на этих участках?Б) Наносят полезные ископаемые на контурную карту В) Заполняют последние две колонки в таблице на основе анализа карт и текста учебника стр.101-102. | 1. В каких частях Африки преобладают полезные ископаемые осадочного происхождения, магматического происхождения?2. В Северной Африке имеются крупные месторождения топливных полезных ископаемых – нефть и газ, а также фосфоритов. Объясните их размещение здесь.3. Какие полезные ископаемые Атласских гор связаны с магматическими горными породами? |
| III.Закрепление Рельеф о. Мадагаскар | Закрепление умений описывать рельеф территории. | Описывают рельеф острова Мадагаскар по плану с использованием карт и картин . План в приложении стр. 313 | |
| IV. Итоги урока и домашнее задание | § 15 Доделать рабату на контурных картах, подписать основные формы рельефа и полезные ископаемые. |