АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Приложение 5
Схема получения данных о состоянии индикаторов, характеризующих процесс и результаты функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего»
| № | индикаторы | единицы измерения | источники данных о состоянии индикаторов | способы получения данных о состоянии индикаторов | |
| Основные индикаторы, характеризующие реализацию инновационной модели развития «Школа будущего» | |||||
| Нормативно-правовое обеспечение функционирования «Школы будущего» | |||||
| Наличие системы нормативных актов МОНУ, МОН АРК, распорядительных документов районных, городских органов управления образованием, руководителей ОУЗ регламентирующих: | Есть/ Нет | Тексты документов | Анализ документов | ||
| · общие вопросы функционирования «Школы будущего» | |||||
| · содержание, технологии и методическую поддержку внедрения инновационной модели развития ОУЗ | |||||
| · участие в экспериментальной деятельности районного, городского, республиканского, всеукраинского уровней | |||||
| · организацию сетевого взаимодействия ОУЗ с учебными заведениями города (района) | |||||
| · вопросы кадрового обеспечения инновационной модели развития ОУЗ | |||||
| · вопросы управленческого сопровождения инновационной модели развития ОУЗ | |||||
| Наличие программы, (Концепции) развития ОУЗ, ее соответствие современным образовательным тенденциям в Украине | |||||
| Обоснование в программе: | текст программы | анализ программы | |||
| · актуальности обозначенных целей и задач, мероприятий по их достижению | |||||
| · перспективности и эффективности внедряемых инновационных технологий; | |||||
| · необходимых кадровых, научно-методических, материально-технических и др. условий; | |||||
| · реализации идей дифференциации и индивидуализации образования (профильное обучение, индивидуальные учебные планы и т.д.) | |||||
| · мер по сохранению физического и психического здоровья учащихся и т.д. | |||||
| Реализация программы инновационной модели развития «Школа будущего» | в полном объеме/частично/не выполнено | Экспертиза деятельности ОУЗ | Экспертная оценка | ||
| · реализация поставленных целей и задач | в полном объеме/частично/не выполнено | Экспертиза деятельности ОУЗ | Экспертная оценка | ||
| · объем выполненных мероприятий | |||||
| · соблюдение сроков выполнения программных мероприятий | |||||
| Действенность нормативных актов, распорядительных документов | Высокая/низкая | ||||
| Кадровые ресурсы, система работы с кадрами | |||||||||
| Обеспеченность ОУЗ педагогическими кадрами | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес педагогических работников школы, имеющих высшее педагогическое образование (образовательно-квалификационные уровни: бакалавр, специалист, магистр) | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес педагогических работников, владеющих и использующих в образовательном процессе современные образовательные технологии, методики: | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · развивающее обучение | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · разноуровневое обучение | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · технологию решения исследовательских задач (ТРИЗ) | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · исследовательские методы в обучении | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · проектные методы обучения | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · технологию модульного и блочно-модульного обучения | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · лекционно-семинарско-зачетную систему обучения | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · технологию развития «критического мышления» | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · технологию обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа и т.д.) | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · здоровьесберегающие технологии | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · систему инновационной оценки «портфолио» | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес педагогов, владеющих и использующих информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Продуктивное внедрение современных ИКТ во все направления деятельности ОУЗ | Есть/нет | Экспертиза деятельности ОУЗ | Экспертная оценка | ||||||
| Количество и удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт разработки авторских программ: | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ, данные собеседований, интервью, опросов | Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| · спецкурсов и элективных курсов для организации профильного обучения и допрофильной подготовки | Единицы/ проценты | ||||||||
| · обучения по использованию ИКТ в своей профессиональной деятельности и др. | Единицы/ проценты | ||||||||
| Количество и удельный вес педагогических кадров, принимающих участие в телекоммуникационных образовательных проектах | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и процент от потребности специалистов школьной психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение учебно-воспитательного процесса | Единицы/ проценты | Штатное расписание ОУЗ | Анализ соответствия структуры психологической службы нормативным требованиям | ||||||
| Предметная компетенция учителя (степень владения материалом преподаваемого предмета) и оценка общих компетенций (в том числе ИКТ) | Высокая/низкая | Данные собеседований, интервью, опросов | Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| Наличие внутришкольных критериев оценки деятельности педагогических работников | есть/нет | Система критериев,используемая ОУЗ | Экспертная оценка | ||||||
| Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению инновационной модели развития ОУЗ (программы, формы и методы организации обучения, учебные материалы) | есть/нет | Документация по методической работе | Анализ документации | ||||||
| Количество и удельный вес педагогических кадров,прошедших курсы повышения квалификации: · в области ИКТ | Единицы/ проценты | Данные учета прохождения курсовой подготовки | Анализ данных учетапрохождения курсовой подготовки | ||||||
| · допрофильной подготовки и профильного обучения | |||||||||
| · по программам мониторинговой оценки качества образования | |||||||||
| Изменение штатного расписания в связи с экспериментальной отработкой инновационной модели развития «Школа-будущего» | да/нет | Штатное расписание ОУЗ | Соотнесение штатных расписаний, экспертная оценка | ||||||
| Наличие механизма материального стимулирования педагогического труда | есть/нет | Тексты документов | Анализ документов | ||||||
| Количество и удельный вес научных и научно-методических публикаций педагогов | Единицы/ проценты | тексты публикаций | анализ текстов публикаций | ||||||
| Количество и удельный вес педагогов, обучающихся в аспирантуре | Единицы/ проценты | информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Действенность работы с кадрами | Высокая/низкая | Данные собеседований, интервью, опросов | Собеседованиеинтервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| Материально-технические ресурсы | |||||||||
| Количество и процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных современным оборудованием и средствами обучения | Единицы/ проценты | Положение об учебных кабинетах ОУЗ | Анализ потребностей | ||||||
| Соответствие оборудования, технических средств обучения современным требованиям, обеспечивающим новое содержание образования | в полном объеме/частично/не соответствует | Экспертиза деятельности ОУЗ | Экспертная оценка | ||||||
| Обеспечение ОУЗ компьютерной техникой, средствами доступа к информационным ресурсам | Единицы/ проценты | Расчет потребности в компьютерной технике, данные о ее наличии | Анализ соответствия | ||||||
| Компьютеризация всех структурных подразделений ОУЗ | Есть/нет | Экспертиза деятельности ОУЗ | Экспертная оценка | ||||||
| Наличие научно-методического медиа-центра | |||||||||
| Количество и процент от потребности рабочих мест для учителей, оснащенных следующим оборудованием: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сканер, принтер, копировальный аппарат, модем, программное обеспечение | Единицы/ проценты | Расчет потребности данные об оснащении | Анализ соответствия | ||||||
| Количество учащихся на один персональный компьютер | Единицы | Информация ОУЗ | Анализ соответствия количества учащихся нормативным требованиям | ||||||
| Информационное сопровождение | |||||||||
| Количество и удельный вес участников образовательного процесса, достаточно информированных о целях, задачах экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» | Единицы/ проценты | Данные собеседований, интервью, опросов | Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| Наличие информационных ресурсов систематически занимающихся информационным сопровождением экспериментальной отработки инновационной модели развития «Школа-будущего» | Единицы/ проценты | Данные о сайте ОУЗ, других ресурсах | Анализ данных | ||||||
| Действенность информационного сопровождения | Высокая/низкая | Тексты информационных сообщений, данные опросов | Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| Финансовые ресурсы | |||||||||
| Наличие расчета потребностей в финансовых ресурсах на проведение экспериментальной работы по внедрению, учитывающей все основные статьи расходов | Есть/ нет | Расчет потребностей | Анализ потребностей | ||||||
| Наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств | Есть/ нет | Схема финансирования | Анализ схемы | ||||||
| Включенность вопросов финансирования экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» в программу (Концепцию) развития ОУЗ | Единицы/ процентыЕсть/ нет | Программа (Концепция) развития ОУЗ | Анализ программы | ||||||
| Объемы и процент от потребности финансовых ресурсов, необходимых для внедрения инновационной модели развития «Школа-будущего» | Тысячи гривень/ Проценты | Сметы доходов и расходов | Анализ смет | ||||||
| Управленческая деятельность | |||||||||
| Наличие школьной системы управления инновационной моделью развития «Школа-будущего» | Есть/ нет | Описание системы | Анализ системы, экспертная оценка | ||||||
| Владение системой индикаторов, характеризующей процесс и результаты функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего», использование этой системы | Есть/ нет | Система индикаторов, используемая ОУЗ | Экспертная оценка | ||||||
| Наличие системы мониторинга качества образования | Есть/ нет | Данные мониторинга и оценки | Анализ данных мониторинга и оценки | ||||||
| Наличие механизма государственно-общественного управления развитием школы | Есть/ нет | Информация ОУЗ | Анализ Устава ОУЗ, собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| Индикаторы содержания образования | |||||||||
| Обеспечение получения учащимися качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам | Единицы/ проценты | результаты ГИА учащихся 4,9,11-х классов,ВНО учащихся 11-х классов | анализ данных | ||||||
| Удовлетворение образовательных потребностей учащихся, индивидуализация маршрутов образования | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ (итоги анкетирования) | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Наличие в рабочем учебном плане курсов по выбору, спецкурсов, пропедевтических, профориентационных курсов и т.д. | Есть/нет | Рабочие учебные планы | Анализрабочих учебных планов | ||||||
| Создание языковой среды путем «иноязычного погружения» | Есть/нет | Информация ОУЗ,итоги анкетирования | собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка | ||||||
| Использование современных информационных и коммуникационных технологий (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.) | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Организация психолого-педагогического сопровождения участников учебно-воспитательного процесса | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ,итоги анкетирования | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся, обучающихся по программам: | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · общеобразовательным | |||||||||
| · углубленного изучения предметов | |||||||||
| · допрофильной подготовки | |||||||||
| · профильного обучения | |||||||||
| Количество и удельный вес учащихся, охваченных указанными формами получения полного общего среднего образования | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| · экстернат | |||||||||
| · дистанционные формы обучения | |||||||||
| · индивидуальный учебный план | |||||||||
| · сетевые формы обучения и др. | |||||||||
| Индикаторы результативности функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего» | |||||||||
| Количество и удельный вес учащихся, охваченных получением полного общего среднего образования (в соответствии с закрепленной территорией обслуживания ) | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся 4,9,11-х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся 11-х классов, прошедших внешнее независимое оценивание на достаточном и высоком уровне (по каждому предмету) | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, получивших документы об образовании особого образца, 11-х классов, награжденных ученическими медалями | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес выпускников 11-х классов, поступивших в государственные вузы на бюджетной основе (от общего количества поступивших) | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Соответствие выбранного учащимися в школе профиля обучения дальнейшему продолжению образования в высшем учебном заведении | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Успешность участия учащихся 4-11- х классов в предметных олимпиадах и конкурсах (школьных, региональных, республиканских, всеукраинских, международных) | Количество участников и победителей/ проценты | Статистика участия учащихся в олимпиадах и конкурсах, данные о победителях и призерах | Анализ статистики участия и побед учащихся в олимпиадах и конкурсах | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях (от общего количества учащихся в ОУЗ) | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес субъектов образовательного процесса (родителей и учащихся), удовлетворенных образовательными услугами ОУЗ | Единицы/ проценты | информация ОУЗ (итоги анкетирования) | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся, пропускающих учебные занятия по причине заболеваний | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся, охваченных деятельностью по сбережению и укреплению физического здоровья (ежедневная зарядка, спортивные соревнования, походы, прогулки и экскурсии на природу) | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Количество и удельный вес учащихся, участвующих в телекоммуникационных образовательных проектах | Единицы/ проценты | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Дополнительные индикаторы | |||||||||
| Интернет - публикации и прочие публикации в средствах массовой информации, проведение конференций, семинаров на базе ОУЗ | Есть/ Нет | Информация ОУЗ | Обобщение и анализ информации ОУЗ | ||||||
| Создание школьного банка портфолио | Есть/ Нет | База данных | Анализ базы данных | ||||||
ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ