17. Маркова А.К. Психология обучения подростка. М.: Знание. 1975. – 62 с.
18. Матюшкин А.М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности. //Вопросы психологии. 1982. №4. c - 5-17.
19. Мягкова А.Н., Орлов В.А, Дифференциация обучения биологии в школе,1990.-№1.
20. Никишов А.И., Мокеева З.А Внеклассная работа по биологии. – М.: Просвещение, 1980. –75с.
21. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн.: Кн. 2. Психология образования. М.? Просвещение ВЛАДОС, 1995. –496с.
22. Особенности самооценки старших школьников при овладении способами учебной работы. Резниченко М.А. // Вопросы психологии. 1986. -№3.
23. Педагогика школы. Учеб. пособие для ст. пед. ин-тов. Под ред. чл.-кор.АПН СССР Щукиной Г.И. М.: Просвещение, 1977. – 320 с.
24. Полат Е.С. Педагогические технологии 21 века //Современные проблемы образования. – Тула, 1997.
25. Познавательные процессы и способности в обучении? Учеб. пособие для ст. пед. ин-тов. Под ред. В.Д. Шадрикова. – М.: Просвещение, 1990. – 142 с.: ил.
26. Рабунский Е.С. Исследовательский подход в процессе обучения школьников.М.,:Педагогика,1975.–184с.
27. Тетюрев В.А. Методика эксперимента по физиологии растений. – М.: Просвещение, 1980. –102 с.
28. Денисова А. В. Применение модели "Таксономия Блюма" в оценке эффективности обучения. - Управление персоналом, 2005, № 12.
29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.-M.: 1946
30. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология: - М., 1992