Топографічне земельне креслення (стр. 1 из 5)

Міністерство аграрної політики України

Навчально-методичний центр по підготовці

молодших спеціалістів

Топографічне і землевпорядне креслення

навчальні завдання і методичні вказівки

для студентів – заочників вищих навчальних

закладів І та ІІ рівнів акредитації

із спеціальності 5070906 “Землевпорядкування”

заочна форма навчання

2003

Укладач Суботський В.П. – завідувач відділенням землевпорядкування Аграрного технікуму Полтавської державної аграрної академії.

Рецензент

Загальні вказівки

Топографічне і землевпорядне креслення має важливе значення в землевпорядній професії і використовується при складанні і оформленні планів, карт та землевпорядної проектної документації.

Топографічне і землевпорядне креслення вивчається в тісному зв’язку із спеціальними предметами: геодезією, фотограмметрією, землевпорядним проектуванням, сільськогосподарським картографуванням, земельним кадастром, навчальними практиками, курсовим і дипломним проектуванням, де студенти удосконалюють свою креслярську майстерність.

Для успішного вивчення предмету важливу роль відіграє організація робочого місця, наявність креслярських інструментів, обладнання і матеріалів. Краще працювати при денному освітленню, у світлих кабінетах.

Всі завдання потрібно виконувати послідовно, дотримуючись методичних вказівок. Приступати до виконання наступних завдань потрібно тільки після завершення попередніх.

Освоїти предмет без унаочнень неможливо, тому потрібно використовувати діючі умовні знаки, зразки шрифтів та виробничу графічну документацію.

Починають вивчати предмет із засвоєння роботи креслярським пером, рейсфедером, кронциркулем, потім вивчають шрифти, умовні знаки, роботу акварельними фарбами. Засвоївши це, студенти вчаться креслити і оформляти землевпорядну документацію, кадастрові плани і карти, топографічні плани, фотоплани та іншу документацію.

Метою вивчення предмету є оволодіння теоретичними знаннями і практичними навичками викреслювання і оформлення графічної документації по землевпорядкуванню в оригіналах на креслярському папері та копіях.

Вивчивши предмет студент повинен оволодіти такими уміннями:

- проводити наладку креслярських інструментів і готувати їх до креслярських робіт;

- виконувати елементи графіки олівцем, рейсфедером, кронциркулем, кривоніжкою та креслярським пером;

- викреслювати топографічні і землевпорядні знаки ;

- викреслювати і оформляти землевпорядну і кадастрову документацію;

- копіювати креслення різними способами, в тому числі із зміною масштабу;

- розмножувати креслення за допомогою сучасної копіювальної техніки;

- ілюмінувати плани землекористувань та проектних ділянок;

- викреслювати і оформляти топографічні плани та віддешифровані аерофотознімки та фотоплани.

Навчальним планом передбачено виконання контрольної роботи та проведення лабораторно-практичних занять в навчальному закладі.

Контрольна робота включає 18 завдань, макети яких додаються у методичних вказівках. Завдання контрольної роботи виконуються на креслярському папері формату 1/2 А4 розміром 210х148 мм. Окремі завдання дозволяється виконувати у зошиті в клітинку.

Теми предмету, які не включені в контрольну роботу вивчаються на лабораторно-практичних заняттях під час екзаменаційної сесії. Тому доцільно заздалегідь видавати макети планів студентам для копіювання на формати А4, А3 з метою їх послідуючого викреслювання, ілюмінування і оформлення.

Підсумком вивчення предмету є диференційований залік з урахуванням якості виконання контрольної роботи, лабораторних робіт та рівня теоретичних знань студентів.

В зв’язку з тим що студентам заочникам в основному приходиться виконувати креслення самостійно, тому в цих навчальних завданнях додатково подаються зразки (макети) завдань, зразки умовних знаків діючих в землевпорядкуванні; рекомендації по виправленню помилок на кресленнях та вимоги по дотриманню стандартів при оформленні текстової і графічної документації, лабораторних робіт та курсових і дипломних проектів.

ЛІТЕРАТУРА

Л-1 Суботський В.П. Топографічне і землевпорядне креслення. К. НМЦ, 1998.

Л-2 Федорченко М.В. Раков В.П. Землеустроительное черчение. М. Недра, 1991.

Л-3 Егорова Т.М. Землеустроительное черчение. М. Недра 1982.

Л-4 Лебедев П.Е. Топографическое черчение. М. Недра , 1975

Л-5 Условные знаки для топографических карт масштабов 1:10000, 1:25000. М. Недра, 1977

Л-6 Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5000 – 1:500. М. Недра, 1989

Л-7 Умовні знаки для ілюмінування планів. К. Укрземпроект, 1968

Л-8 Стандарт підприємства “Оформлення графічних матеріалів. Основні правила СТП. К. Укрземпроект, 1980

Л-9 Методичні вказівки: Застосування стандартів при оформленні курсових і дипломних проектів із спеціальності “Землевпорядкування”. НМЦ 1994 р.

Орієнтовний тематичний план

№/№	Назва тем	Кількість годин за програмою			Кількість годин за навчальним планом
		Всього	Лабор. практ.	Сам. робота	Всього	Лабор. практ.	Сам. робота
Вступ
1	Елементи топографічної і землевпорядної графіки	3	2	1	3	-	3
1.1	Лінійні і штрихові елементи графіки та прийоми їх викреслювання	30	20	10	30	2	28
1.2	Шрифти для планів, проектів, карт та креслень, методика їх вивчення та техніка викреслювання	42	28	14	42	-	42
1.3	Умовні топографічні і землевпорядні знаки	30	20	10	30	-	30
1.4	Ілюмінування планів, проектів і карт	18	12	6	18	4	14
2	Викреслювання проектної та планово-картографічної документації
2.1	Копіювання і розмноження планів, проектів і карт	6	4	2	6	-	6
2.2	Викреслювання і оформлення планів землекористування	18	12	6	18	4	14
2.3	Викреслювання і оформлення топографічних планів	12	8	4	12	2	10
2.4	Викреслювання і оформлення проектних планів землеустрою	36	24	12	36	14	22
2.5	Викреслювання і оформлення земельно кадастрових карт і планів	12	8	4	12	4	8
2.6	Викреслювання аерофотознімків і фотопланів	9	6	3	5	2	3
2.7	Елементи будівельного креслення	-	-	-	4	2	2
Разом	216	144	72	216	34	182

Зміст контрольної роботи

Завдання 1. Робота креслярським пером.

Завдання 2. Креслення рейсфедером ліній різної товщини.

Завдання 3. Поперечний масштаб.

Завдання 4. Штриховка контурів.

Завдання 5. Написати пером цифри і числа обчислювальним (геодезичним) шрифтом.

Завдання 6. Написати перами “Редіс” алфавіт літер і цифри стандартним шрифтом.

Завдання 7. Написати пером алфавіт літер і цифри остовним курсивним шрифтом.

Завдання 8. Написати курсивним шрифтом слова: “ПЛАН ЗЕМЛЕКОРИСТУВАННЯ” або “ПЛАН ЗЕМЛЕВОЛОДІННЯ”.

Завдання 9. Написати алфавіт літер і цифри звичайним шрифтом.

Завдання 10. Написати художнім шрифтом слова: “ПЛАН”, “ПРОЕКТ”.

Завдання 11. Написати алфавіт літер і цифри остовним рубленим шрифтом.

Завдання 12. Написати рубленим шрифтом слова: “ПЛАН ЗЕМЛЕКОРИСТУВАННЯ”.

Завдання 13. Накреслити умовні знаки земельних угідь: лісу, чагарнику, саду, винограднику, болота, городів.

Завдання 14. Накреслити умовні знаки сіножатей: суходольних чистих, поліпшених, з чагарником, з купинами, заливних і заболочених.

Завдання 15. Накреслити умовні знаки пасовищ: суходольних чистих, поліпшених, з чагарником, з купинами, заливних і заболочених.

Завдання 16. Ілюмінувати умовні знаки: ріллі, саду, господарського двору, винограднику, лісу та населеного пункту.

Завдання 17. Ілюмінувати фрагменти польової і кормової сівозмін.

Завдання 18. Ілюмінувати фрагменти сінокосів і пасовищ.

Примітка: в зв’язку із складністю виконання завдань 16-18 самостійно, студентам дозволяється їх виконувати під час сесії в присутності викладача. Студентам потрібно вдома заготовити лише в туші макети завдань. Ілюмінування завдань доцільно провести у навчальному закладі, як лабораторну роботу.

Методичні вказівки щодо вивчення предмету

та виконання лабораторно-практичних робіт.

Вступ.

Програма.

Суть топографічного і землевпорядного креслення та його завдання. Значення предмету в підготовці техніка-землевпорядника. Методика вивчення предмета його зв’язок з геодезією, фотограмметрією, землевпорядним проектуванням, сільськогосподарським картографуванням, навчальними практиками, курсовим та дипломним проектуванням. Стандарти та еталони, прийняті в геодезії, картографії та землевпорядкуванні.

В результаті вивчення програмного матеріалу “Вступу” студенти повинні знати:

- зміст предмета, його значення, міжпредметні зв’язки;

- стандарти, які діють у землевпорядкуванні;

- формати паперу, масштаби зображення, наявну літературу.