Спецкурс це поглиблена розробка спеціальної теми за програмою. Він складається з невеликих за змістом навчальних модулів, враховує різноманіття інтересів і можливостей учнів даного профілю, який поглиблює та розширює основний курс економіки відповідно до профілю навчання; організацію самостійної творчої роботи учнів, систему індивідуальних завдань, спрямованих на розвиток професійних схильностей учнів.
Зміст курсів "Власна справа" й "Основи малого бізнесу" органічно пов'язані зі змістом основного навчального матеріалу шкільного курсу економіки і водночас мають самостійний прикладний характер. При виборі даних курсів (у 10 або 11 класах) доцільно не включати у поурочне планування розділ ІІІ "Підприємство та підприємництво" у базовий навчальний курс "Основи економіки", так як він повторює матеріал курсів, а зекономлений час використати на вивчення інших тем, рішення задач, виконання практичних робіт.
У класах суспільно-гуманітарного профілю економіка викладається протягом двох років: у 10 кл. - 2 год., в 11 кл. - 1 год. Доцільно спланувати роботу так, щоб у 10 класі закінчити вивчати базовий навчальний курс "Основи економіки", так як учні беруть участь в олімпіадах, турнірах, конкурсах і для цього їм необхідно розглянути економічні концепції за повний курс.
В 11 класі з метою поглиблення і розширення змісту профільних предметів або забезпечення профільної прикладної і початкової професійної спеціалізації навчання пропонуються такі економічні курси за вибором: "Фінансова математика", "Україна і ринок", "Власна справа", "Основи підприємницької діяльності", "Основи менеджменту", "Основи сімейного господарювання", "Основи споживчих знань" тощо.
Особливу увагу слід приділяти допрофільній підготовці, яка здійснюється у 8-9 класах з метою професійної орієнтації учнів, сприяння у виборі ними напряму профільного навчання у старшій школі. Основними формами її реалізації є введення курсів за вибором, поглиблене вивчення окремих предметів на диференційованій основі. У 8-9 класах за рахунок годин варіативної частини навчального плану рекомендується вивчати курс "Моя економіка" за редакцією Л. Крупської.
У 7-х класах можуть вивчатися курси "Підприємництво у дії", "Ділова активність", "Прикладна економіка" тощо.
У 5-6 класах доцільно вивчати курс "Подорож у світ економіки".
Економіка в початковій школі реалізується на основі знань, умінь і навичок, які учні отримали в дошкільних закладах, сім'ї. У 1-2-х класах знання мають інтегруватись у зміст інших предметів (математика, читання, трудове навчання, "Я і Україна"), оскільки молодший шкільний вік - це період набуття базових життєвих знань, навичок і формування процесів розуміння, усвідомлення власного життєвого досвіду та оточення.
Для учнів 3-4 класів можливим є запровадження курсу "Економіка для молодших школярів", який має навчально-методичне забезпечення. Він залучає учнів до азів економічної грамотності, формує в них нове економічне мислення, ознайомлює з навколишнім життям людей і тварин, їхніми потребами та способами їх задоволення, економічними законами, створює підґрунтя для подальшого вивчення економічних дисциплін в основній та старшій школі. Програма курсу передбачає залучення літературного матеріалу, засобів образотворчого мистецтва, проведення екскурсій, рольових ігор, дискусій, роботи у малих групах, у парах, інших методів активного навчання, що розвиває в дітей спостережливість та вміння порівнювати, аналізувати, зіставляти, пояснювати причини виникнення економічних явищ, робити висновки та узагальнювати побачене.
| Дата | К-сть годин | Зміст теми | Навчальні досягнення | ||
| 1(1) | Тема 1. Господарювання та економіка. Необхідність господарської діяльності людини. Економічні блага та ресурси, їх роль у задоволенні потреб людини. Проблеми вибору. Альтернативна вартість. | Учень Знає поняття: господарська діяльність, благо, ресурси, товари, послуги, альтернативна вартість Пояснює необхідність господарської діяльності та чинники, які її визначають; Вміє обґрунтовувати проблему вибору, визначати альтернативну вартість | |||
| 1(1) | Тема 2. Потреби людей – основа економічної діяльності. Потреби та їх вплив на розвиток економічних відносин у суспільстві. Групи потреб і їх відмінність між собою. Споживче благо. Роль товарів та їх корисність в економічній поведінці споживача | Учень Знає поняття: потреби, споживчі блага; Розрізняє групи потреб; Характеризує особисті й суспільні,, матеріальні й духовні потреби; Пояснює механізми задоволення потреб; аналізує проблему безмежності потреб та її вплив на розвиток людства | |||
| 1(2) | Тема 3. Економічні ресурси. Сутність економічних ресурсів та їх види. Характеристики економічних ресурсів: праця, земля, капітал, підприємливість. Чинники виробництва та власність | Учень: знає поняття : виробництво, економічні ресурси, чинники виробництва, земля, праця, капітал, підприємливість; характеризує основні ознаки економічних ресурсів; пояснює проблему обмеженості ресурсів і наводить приклади; аналізує вплив обмеженості ресурсів на господарську діяльність людини | |||
| 1(3) | Тема 4. Ринок і його основні елементи: попит, пропозиція, ціни. Взаємодія суб’єктів господарювання: як бажання споживачів матеріалізуються в товари і послуги. Попит і чинники, що на нього впливають. Корисність товару. Пропозиція та чинники, від яких вона залежить. Еластичність попиту та пропозиції. Роль ціни у взаємодії попиту та пропозиції Практична робота: 1. Характеристика умов ринкової рівноваги Аналіз кривих попиту та пропозиції Визначення ринкової ціни та чинників, які на неї впливають | Учень: знає поняття: ринок, попит, пропозиція, ціна, еластичність попиту; пояснює дію законів попиту та пропозиції; вміє розраховувати коефіцієнт еластичності; характеризую значення коефіцієнта еластичності для різних видів товарів обґрунтовує чинники, які визначають дію законів попиту та пропозиції; пояснює механізм встановлення ринкових цін і ринкової рівноваги | |||
| 1(2) | Тема 5. Конкуренція. Конкуренція та її види. Монополія та олігополія. Методи цінової і нецінової конкуренції. Нечесна конкуренція. Рівні ринкової конкуренції. | Учень: знає поняття: конкуренція, монополія розрізняє різні типи конкурентних структур пояснює, які чинники визначають рівень конкуренції; вплив конкуренції на якість життя людей; обґрунтовує сутність і необхідність антимонопольного законодавства; наводить приклади конкуренції у різних галузях господарства; характеризує конкуренцію в своєму населеному пункті | |||
| 1(3) | Тема 6. Гроші Сутність грошей та їх походження. Форми грошей і їх зміни з розвитком людства. Функції грошей. Грошова маса. Інфляція. Електронні гроші | Учень: знає поняття: гроші, монета, бартер; обґрунтовує роль грошей в економіці; розрізняє види грошей; пояснює функції грошей; характеризує етапи розвитку грошей з розвитком людства | |||
| 1(2) | Тема 7. Економічний процес та економічні системи. Основні суб’єкти економічного процесу. Економічний кругообіг. Власність економічних суб’єктів. Форми та об’єкти власності. Сутність економічної системи. | Учень: знає поняття: суб’єкт господарювання, домашня господарство, підприємство, державні установи, економічна система; розрізняє основні типи економічних систем; характеризує відносини власності та роль суб’єктів господарювання в різних економічних системах пояснює відмінності, позитивні та негативні особливості різних типів економічних систем | |||
| Розділ ІІ. МАЛЕ КОЛО ЕКОНОМІЧНОГО КРУГООБІГУ: ДОМАШНІ ГОСПОДАРСТВА ТА ПІДПРИЄМСТВА | |||||
| 1(1) | Тема 1. Домашнє господарство. Поняття домашнє господарство, його основні особливості. Зміна ролі домашнього господарства в економічному житті країни. Просте коло економічного кругообігу: взаємодія підприємств і домогосподарств. Домашнє господарство в сучасній економіці. Домогосподарство як сфера споживання. Основні форми економічних відносин домогосподарств і держави. Добробут сім’ї. Сімейний бюджет. Структура доходів і видатків сім’ї Практична робота 2. Характеристика бюджету домогосподарства Аналіз структури доходів і витрат домашнього господарства ( за статистичним матеріалом). Визначення чинників добробуту сім’ї. Складання кривої Лоренцо. Опис доходів і витрат умовної сім’ї. | Учень знає поняття домашнє господарство; пояснює роль домашнього господарство в економічній системі; характеризує роль домашніх господарств у сучасній економіці; розрізняє домашні господарства за структурою доходів і витрат, за складом сім’ї; аналізує бюджет умовного домогосподарства, основні джерела доходів і витрат сім’ї; пояснює чинники добробуту сім’ї. | |||
| 1(1) | Тема 2. Виробництво Виробництво та його основні чинники. Форми організації виробництва. Основні показники ефективності виробництва: продуктивність та інтенсивність | Учень знає поняття: виробництво, продуктивність та інтенсивність праці; розрізняє матеріальне і нематеріальне виробництво; характеризує структуру виробництва в національній економіці, відмінності виробництва в різні періоди розвитку людства; пояснює відмінності між первинним, вторинним і третинним виробництвом; визначає чинники, які впливають на технологічні процеси | |||
| 1(4) | Тема 3. Підприємництво та підприємство (фірма). Підприємець. Підприємництво та основні види підприємницької діяльності. Підприємство. Організаційні типи підприємств. Підприємство та власність | Учень знає поняття: підприємець, підприємництво; характеризує види підприємницької діяльності й типи підприємств; пояснює роль підприємця та значення підприємницької діяльності в розвитку економіки наводить приклади підприємств у своїй місцевості обґрунтовує якості людини, необхідні для підприємницької діяльності | |||
| 2(6) | Тема 4. Витрати виробництва та прибуток підприємства. Витрати виробництва та їх види. Закон зменшення продуктивності чинників виробництва. Собівартість продукції і доходи підприємства. Сутність і значення прибутку, його зв’язок з виручкою від реалізації. Види прибутку. Господарський прибуток підприємства. Рентабельність виробництва. Практична робота 3. Визначення умов прибутковості підприємства Складання калькуляції витрат і визначення собівартості виробництва продукції (за вибором). Визначення показників прибутку та рентабельності виробництва. Аналіз чинників ефективності виробництва. | Учень знає поняття: витрати, собівартість, прибуток; розрізняє поняття: доходи і прибуток, види витрат, наводить їх приклади; перелічує чинники, які впливають на структуру витрат виробництва та визначають його прибутковість. Вміє розраховувати собівартість продукції, рентабельність виробництва; Характеризує за допомогою статистичного матеріалу прибутковість різних галузей господарства України | |||
| 1(1) | Тема 5. Ринкова інфраструктура та торгові посередники. Ринкова інфраструктура. Діяльність торгових посередників на сучасному ринку. Електронна торгівля в сучасному інформаційному суспільстві | Учень Знає поняття: ринкова інфраструктура, називає її складові елементи; Розрізняє види торгових посередників; Пояснює значення торгового посередництва для розвитку ринкової економіки; Наводить приклади торговельних установ своєї місцевості | |||
| 1(2) | Тема 6. Фінансово-кредитніустанови. Сутність поняття фінансовий ринок та його функції. Фінансово-кредитні посередники. Роль банків у ринковій інфраструктурі. Ринок цінних паперів. Види цінних паперів | Учень Розрізняє основні фінансово-кредитні установи в ринковій економіці (банк, фондова біржа, довірче товариство, фонд), види цінних паперів (акції, облігації); Пояснює значення цінних паперів для розвитку ринкової економіки; Характеризує роль банків у економіці; Наводить приклади фінансово-кредитних установ своєї місцевості | |||
| 1(2) | Тема 7. Доходи від використання економічних ресурсів. Основні форми доходів від економічних ресурсів. Заробітна плата. Держава та оплата праці. Рента. Позичковий відсоток. Прибуток підприємця | Учень Знає поняття: заробітна плата, позичковий відсоток, рента; Характеризує види доходів від використання економічних ресурсів; Пояснює різні види оплати праці, перелічує чинники, які їх визначають; Вміє розраховувати суми виплат за кредит з урахуванням ставки позичкового відсотка; Пояснює необхідність земельної ренти та її залежність від якості землі | |||
| 1(1) | Тема 8. Менеджмент. Сутність менеджменту. Складові діяльності менеджера. Рівні менеджменту. Особисті якості сучасного менеджера | Учень Знає поняття: менеджмент, управління, менеджер. Пояснює сутність діяльності управління Обґрунтовує роль менеджменту для розвитку організації Характеризує основні функції менеджера Називає прізвища менеджерів, курівників підприємств своєї місцевості; Визначає якості, необхідні для менеджера | |||
| 1(1) | Тема 9. Маркетинг. Сутність маркетингу та його цілі. Основні об’єкти маркетингу. Стимулювання реалізації товарів і послуг. Маркетингове середовище фірми. Ціна товару | Учень Знає поняття: маркетинг, реклама, стимулювання збуту; Розрізняє види маркетингових заходів; Обґрунтовує роль маркетингу в сучасній економіці Характеризує основні напрями маркетингової діяльності; Наводить приклади маркетингових заходів у підприємницькій діяльності | |||
| Розділ ІІІ. НАЦІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА. | |||||
| 1(2) | Тема 1. Економічний потенціал суспільства. Показники економічного та людського розвитку. Структура господарства країни. Етапи економічного кругообігу. Основні макроекономічні пропорції: показники скупного попиту та пропозиції. Основні особливості макроекономічної рівноваги | Учень Знає показники, які характеризують економічний розвиток країни; Розрізняє поняття: сукупний попит і сукупна пропозиція; Характеризує складові елементи структури господарства країни, головні риси макроекономічної рівноваги та умови її становлення | |||
| 1(2) | Тема 2. Система показників господарювання. Система національних рахунків. Основні показники національного багатства. Національний дохід і чинники його зростання | Учень Знає поняття: система національних рахунків (СНР), національне багатство, ВВП, додана вартість; Розрізняє основні показники національного багатства країни; Пояснює значення СНР для зіставлення показників економічного розвитку різних країн; Вміє розраховувати показники економічного розвитку країн; Характеризує основні чинники зростання національного доходу країни | |||
| 1(2) | Тема 3. Роль держави у ринковій економіці. Держава і сучасний ринок. Функції держави в сучасній економіці. Економічна політика держави. Державне регулювання економіки. Держава і сталий розвиток країни | Учень Знає поняття економічний цикл та його фази; Називає причини циклічних коливань у економіці; Обґрунтовує роль держави та пояснює її функції у сучасній економіці; Характеризує різні фази економічного циклу; Визначає основні напрями економічної політики держави | |||
| 1(2) | Тема 4. Фінансово-бюджетна система країни. Фінанси та їх функції. Фінансова система країни. Фінансова діяльність держави. Бюджетна система | Учень Знає поняття: фінанси, бюджетна система; Розрізняє поняття: доходи і видатки державного бюджету та місцевих бюджетів; Пояснює функції фінансів у економіці; Обґрунтовує роль фінансів домашніх господарств і підприємств у ринковій економіці; Називає основні джерела доходів держави | |||
| 1(3) | Тема 5. Податки і доходи держави. Основні джерела доходів держави. Класифікація податків і система оподаткування. Вплив податків на ринкову рівновагу Практична робота 4. Характеристика податкової системи України Складання переліку податків, що їх сплачують громадяни України (фізичні особи). Характеристика пільг в оподаткуванні доходів громадян та інших видів податків (за вибором). Складання переліку податків, що їх сплачують підприємства (юридичні особи). Розрахунок показників різних видів оподаткування підприємств (за вибором учителя). Характеристика єдиного податку. | Учень Знає поняття: податки, неподаткові надходження; Розрізняє прямі і непрямі податки, їх види; Пояснює роль податків у фінансовій системі країни; Обґрунтовує необхідність податків для забезпечення функцій держави; Вміє розраховувати суми податкових платежів у конкретній ситуації | |||
| 1(2) | Тема 6. Грошово-кредитна політика держави. Сутність грошово-кредитної політики, її цілі та об’єкти. Грошовий ринок. Грошовий обіг і його регулювання. Становлення грошової системи країни. | Учень Знає поняття: грошовий ринок, попит і пропозиція грошей, інфляція, грошово-кредитна політика; Розрізняє методи здійснення грошово-кредитної політики; Обґрунтовує необхідність грошово-кредитної політики держави; Пояснює причини та наслідки інфляції; Вміє розраховувати рівень інфляції та індекс споживчих цін; Характеризує етапи становлення грошової системи України | |||
| 1(2) | Теми 7. Соціальна політика держави. Соціальний захист населення в ринковій економіці. Роль видатків бюджету в соціальній політиці держави. Безробіття, його форми та причини. Соціальне партнерство на ринку праці | Учень Знає поняття: соціальний захист, соціальна політика, зайнятість, безробіття та його форми; Називає складові соціального захисту населення; Обґрунтовує необхідність соціального захисту громадян і роль держави в його забезпеченні | |||
| Розділ ІV. СВІТОВА ЕКОНОМІКА. | |||||
| 1(2) | Тема 1. Міжнародні економічнівідносини та світове господарство. Основні форми міжнародних економічних відносин. Світове господарство. Міжнародний поділ праці як чинник розвитку світового господарства. Глобалізація світової економіки | Учень Знає поняття: світове господарство, глобалізація економіки; Розрізняє основні форми міжнародних економічних відносин; Пояснює чинники розвитку світового господарства; Називає спеціалізацію країн у світовому господарстві та чинники її становлення | |||
| 1(2) | Тема 2. Міжнародна торгівля. Сутність і значення міжнародної торгівлі. Світовий ринок і міжнародні торговельні організації. Правила міжнародної торгівлі. Торговельний баланс країни | Учень Знає поняття: експорт, імпорт, тарифи, мито, демпінг Називає основні напрями регулювання міжнародної торгівлі; Пояснює чинники виникнення міжнародної торгівлі в розвитку світового господарства; Характеризує за допомогою статистичного матеріалу складові (статті) експортно-імпортних операцій в Україні | |||
| 1(2) | Тема 3. Міжнародні валютні відносини. Валюта та її види. Визначення валютного курсу та його значення для міжнародної торгівлі. Світова валютна система та її складові елементи. Світовий грошовий товар і міжнародна ліквідність. Статус країни в міжнародних економічних відносинах. Роль фінансово-кредитних організацій у міжнародній економічній сфері. Практична робота 5. Характеристика валютного курсу гривні Визначення валютного курсу гривні до інших валют (на час виконання роботи). Розрахунки ціни товарів (за вибором) у валютах інших країн. Визначення курсу гривні за певний період (за допомогою статистичного матеріалу) Пояснення чинників валютного курсу. | Учень Знає поняття: валюта, валютний курс, конвертованість валюти; Називає етапи розвитку міжнародної валютної системи та її складові елементи; Пояснює здійснення міжнародних розрахунків; Характеризує діяльність міжнародних валютно-фінансових організацій; | |||
| 1 (2) | Тема 4. Міжнародна економічна інтеграція. Міжнародна економічна інтеграція, її види і чинники. Міжнародні економічні об’єднання. | Учень: знає поняття міжнародна економічна інтеграція; розрізняє види міжнародної економічної інтеграції; називає провідні міжнародні економічні об’єднання; пояснює чинники розвитку міжнародної економічної інтеграції; обґрунтовує доцільність міжнародних економічних об’єднань; виявляє їх переваги та недоліки; | |||
| Розділ V. Україна і світ. | |||||
| 1 (2) | Тема 1. Економічні системи країн світу. Суспільний лад країни та її економічна система. Командно – адміністративна та ринкова економіка. Змішана економіка. Керована державою економіка. | Учень: знає поняття: економічна система, суспільний лад країни; розрізняє ідеології індивідуалізму та колективізму, які притаманні різним типам економічних систем; пояснює сутність демократичного і тоталітарного суспільств; характеризує значення фундаментальних складових ринкової економіки; конкуренції і власності, свободи і стабільності; | |||
| 1 (2) | Тема 3. Перехідна економіка в Україні. Особливості перехідної економіки в країнах світу. Перехідна економіка в Україні, її особливості та проблеми. Економічна стратегія України в перехідний період. | Учень: знає поняття перехідна економіка та її основні риси; розрізняє поняття: роздержавлення, приватизація, лібералізація; пояснює проблеми перехідного періоду в економіці України; називає заходи, необхідні для розвитку економіки України; | |||
| 1 (2) | Тема 4. Україна в світовій економіці. Індекс людського розвитку та економічний потенціал України. Зовнішньоекономічні зв’язки підприємств України. Інтеграція України в світову економічну систему. | Учень: знає особливості економічного потенціалу України серед інших країн світу; характеризує місце нашої країни в світовій економіці за різними показниками; обґрунтовує необхідність розвитку зовнішньоекономіних зв’язків між підприємствами України; характеризує зв’язки України з іншими країнами (5). | |||
| 1 (2) | Резерв часу (для проведення практичних робіт, ігор, вправ) | ||||
Активізація — постійний процес управління діяльністю студентів, спонукання до енергійного, цілеспрямованого навчання, подолання спаду, пасивності й стереотипності.