ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. - М.: Просвещение, 1975.
2. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников родному языку. - М.: Педагогика, 1978.
3. Акишина А.А. Структура целого текста. - М., 1979. - 88 с.
4. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Под ред. Н.С.Рождественского, Г.А.Фомичевой. - М.: Педагогика, 1977. - 248 с.
5. Александрова З.И. Словарь синонимов русского языка: Практический справочник. - М.: Рус. яз., 1989. - 595 с.
6. Алексеева М.М. Развитие звуковой стороны речи в дошкольном возрасте // Развитие речи и речевого общения дошкольников5 Сб. научн. трудов / Под ред. О.С.Ушаковой. - М.: изд-во РАО, 1995.
7. Алексеева М.М., Ушакова О.С. Взаимосвязь задач речевого развития детей на занятиях // Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста: Межвуз. сб. научн. трудов. - М., 1983. - С. 27-43.
8. Алексиева С. Активизация словесного творчества детей // Дошкольное воспитание, 1970. N 9. - С. 78-82.
9. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. - М.: Медицина, 1977. - 303 с.
10. Ананьев Б.Г. К теории внутренней речи в психологии // Ученые записки ЛГПИ им. А.И.Герцена. - М., 1946. - Т. 53. - С. 155-173.
11. Андреев Н.Д. Навыки и подъязыки в устной речи // Теория и практика лингвистического описания. Горький, 1968.
12. Аносова Л.Р. Онтогенез синтаксиса и формирование языковой способности // Психолингвистические исследования (речевое развитие и теория обучения языку) / Ред. А.М.Шахнарович. М., 1978. - С. 79-90.
13. Апресян Ю.Д. Современные методы изучения значений и некоторые проблемы структурной лингвистики // Проблемы структурной лингвистики. - М., 1963. - С. 102-149.
14. Абратский Д.И. Основные способы толкования значений // Русский язык в школе. - 1970. - N 3. - С. 26-32.
15. Аристотель. О стиле ораторской речи // Об ораторском искусстве. М.: Госполитиздат, 1963.
16. Артемов В.А., Рыбников Н.А. Как собирать продукты детского творчества. - М., 1924. - 828 с.
17. Арутюнова .Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Отв. ред. Н.В.Степанов. - М.: Наука, 1988. - 338 с.
18. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966.
19. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. М.: Изд-во Моск. Ун-та. 1989. - 215 с.
20. Бавыкина Г.Н. Формирование словаря у детей младшего и среднего дошкольного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед.наук. - Л., 1976. - 20 с.
21. Базик И.Я. Развитие способности к наглядному пространственному моделированию при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с литературными произведениями: Автореф. дис. ... канд.психол. наук. - М., 1985. - 24 с.
22. Базовкина Т.А. О некоторых приемах обучения детей связной речи // Опыт обучения детей русскому языку в детских садах / Под ред. Л.А.Пеньевской. - М., 1952. - С. 28-40.
23. Баканова С.Я. К вопросу о развитии значения слова у детей дошкольного возраста // Вопросы дошкольной педагогики. - Челябинск, 1967. - С. 37-59.
24. Баранникова Л.И. Основные сведения о языке: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1982.
25. Баранов М.Т. Приемы обогащения словаря учащихся. - Известия АПН РСФСР, 1962. - 124 с.
26. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986.
27. Белошапкова В.А. Современный русский язык: Синтаксис. -М., 1977.
28. Белякова Г.П. Формирование у старших дошкольников в детском саду элементарного осознания языковых явлений: Автореф. дис... канд.пед.наук. - М., 1982. - 24с.
29. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. - М.: Просвещение, 1979. - 416 с.
30. Бережан С.Г. Теория семантических полей и синонимия // Проблемы языкознания. - М., 1967. - С. 165-169.
31. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2-х томах / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Педагогика, 1979.
32. Богатырева А.Н. Возрастные особенности понимания и употребления слов детьми 3-х - 5-ти лет: Автореф. дис. ... канд. психол.наук. - Л., 1970. - 21 с.
33. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. М., 1981. - 99 с.
34. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний учащимися в школе. - М., 1959. - 347 с.
35. Богуш А.М. Речевая подготовка детей к школе. - К.: Рад. школа, 1984. - 175 с.
36. Бодуэн де Куртене И.А. Избранные труды по общему языкознанию. М.: Наука, 1963. Т. II.
37. Божович Л.И. Значение осознания языковых обобщений в обучении правописанию: Известия АПН РСФСР. 1946. - Вып. 3. - С. 27-60.
38. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 1985. - 174 с.
39. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. - М.: Просвещение, 1977. - 175 с.
40. Бородич А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - 2-е изд. М.: Просвещение, 1984. - 255 с.
41. Боша Р.П. Использование латышской народной песни в формировании образной речи старших дошкольников: Дис. ... канд. пед.наук. - М., 1988. - 143 с.
42. Брандес М.П. Стилистический анализ. - М.: Высшая школа, 1971. - 189 с.
43. Брудный А.А. Значение слова и психология противопоставлений // Семантическая структура слова. - М., 1971. - С. 19-27.
44. Брудный А.А. Понимание и общение. - М.: Знание, 1989. - 64 с.
45. Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. - Минск: "Университетское", 1990. - 214 с.
46. Брчакова Д. О связности в устных коммуникантах // Синтаксис текста. - М.: Наука, 1979. - С. 248-261.
47. Бугреева М.Н. Воспитание внимания и интереса к слову - одно из условий обучения родному языку // Дошкольное воспитание. - 1955. - N 2. - С. 22-26.
48. Брунер Дж. Игра, мышление, речь / Перспективы // Вопросы образования. - 1987. - N 71-81.
49, Булаховский Л.А. Курс литературного русского языка. - Т.1. - К.: Рад. школа, 1952. - 447 с.
50. Бухвостов С.С. Формирование выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста. - Курск, 1976. - 58 с.
51. Бухбиндер В.А., Розанов Е.О. О целостности и структуре текста // Вопросы языкознания. - 1975. - N 6. - С. 73-86.
52. Буслаев Ф. О преподавании отечественного языка. - Л.: Учпедгиз, 1941.
53. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: Просвещение, 1967. - 196 с.
54. Васильева А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка. - М.: Русский язык, 1976. - 192 с.
55. Введение в литературоведение / Под ред. Г.Н.Поспелова. -М.: Высшая школа, 1983. - 327 с.
56. Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка. - Ростов-на-Дону, 1982. - 176 с.
57. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 1983. - 128 с.
58. Венгер Л.А. Восприятие и обучение. - М.: Просвещение,1969. - 368 с.
59. Венгер Л.А. Педагогика способностей. - М.: Просвещение, 1973. - 90 с.
60. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М.: Просвещение, 1968. - 414 с.
61. Ветлугина Н.А. Основные проблемы художественного творчества детей // Художественное творчество и ребенок. - М.: Педагогика, 1972. - 287 с.
62. Виноградов В.В. Основные типы лексических значений // Вопросы языкознания. - 1953. - N 5. C. 3-30.
63. Виноградов В.В. Русский язык / Грамматическое учение о слове. - М.: Высшсая школа, 1986. - 640 с.
64. Виноградова А.М. Формирование эстетических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук - М., 1974. - 27 с.
65. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. - М.: Просвещение, 1978. - 102 с.
66. Винокур Г.И. Культура языка: Очерки лингвистической технологии. - М.: Работник просвещения, 1925. - 216 с.
67. Вопросы стилистики. Текст и его компоненты. Межвузовский сб. научн. трудов. - Саратовский ун-т, 1992. - 176 с.
68. Вопросы усвоения грамматики и орфографии / Под ред. Д.Н.Богоявленского. - М.: АПН РСФСР, 1959. - 376 с.
69. Ворошнина Л.В. Пути совершенствования процесса обучения старших дошкольников творческому рассказыванию: Автореф. дис. ... канд. пед.наук. - М., 1978. - 20 с.
70. Воспитание и обучение в детском саду. - М., 1976.- 560 с.
71. Воспитание и обучение детей пятого года жизни / Под ред.В.В.Холмовской. - М.: Просвещение, 1986, - 144 с.
72. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1967. - 93 с.
73. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 2. - М.: Педагогика, 1982. - С. 6-361.
74. Выготский Л.С. Психология искусства. - М.: Искусство, 1986. - 573 с.
75. Выготский Л.С. Развитие устной речи. Собр. соч.: в 6-ти т. - М.: Просвещение, 1982. - Т. 3.
76. Габова Р.И. Пересказ как один из приемов обучения родному языку // Дошкольное воспитание. - 1954. - N 7. - С. 16-24.
77. Гавриш Н.В. Формирование образности речи старших дошкольников в процессе обучения родному языку. Дис. ... канд. пед. наук. - М., 1991. - 188 с.
78. Гак В.Г. Высказывание и ситуация. - М.: Наука, 1973. -С. 349-372.
79. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: Наука, 1981. - 139 с.
80. Гасанова Р.Х. Развитие связной русской речи старших дошкольников в многонациональном детском саду: Дис. ... канд.пед.наук. - М., 1987. - 149 с.
81. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: АПН РСФСР, 1961. - 417 с.
82. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. - М.: Просвещение, 1955. - 408 с.
83. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка / Под ред. С.А.Абакумова. - М.: АПН РСФСР, 1949. - Ч. 1. - 268 с.
84. Гербова В.В. Особенности формирования словаря детей третьего года жизни: Автореф. ... дис. канд.пед.наук. - М.,1971. - 18 с.
85. Гиндин С.И. Советская лингвистика текста. Некоторые проблемы и результаты // Изв. АН СССР. - 1977. - Т. 36, N 4. -С. 348-361.
86. Гиндин С.И. Внутренняя организация текста. Элементы теории и семантический анализ. - М., 1972. - 24 с.
87. Гиро П. Разделы и направления стилистики и их проблематика // Новое в зарубежной лингвистике. - М., 1979. - Вып. 9. -С. 35-68.
88. Головань Н.А. Особенности монологической речи учащихся 1-3 классов: Автореф. дис. ... канд.психол.наук. - Киев, 1972. - 40 с.
89. Горелов И.Н. Взаимосвязь речевых и неречевых действий в обучении второму языку // Дошкольное воспитание. - 1984. - N 3.- С. 13-14.
90. Городилова Г.Г. Обучение речи и технические средства.М.: Русский язык. 1979.