Результат оригинальности рисунков детей экспериментальной группы
| N | B | C | H |
| 1 | 5.5 | ||
| 2 | 9.5 | ||
| 3 | 4.5 | ||
| 4 | 6.5 | ||
| 5 | 7.5 | ||
| 6 | 2.5 | ||
| 7 | 4 | ||
| 8 | 6 | ||
| 9 | 1.5 | ||
| 10 | 6 |
Количество детей – 10 (100%).
Высокий уровень – 20%.
Средний уровень – 30%
Низкий уровень – 50%.
Таблица 6
Изучение оригинальности рисунков детей
контрольной группы
| Ф.И | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Итог |
| 1 | 0.5 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0,5 | 0 | 0 | 0,5 | 1 | 4.5 |
| 2 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0.5 | 1 | 1 | 1 | 8.5 |
| 3 | 0 | 1 | 0.5 | 0 | 0 | 0.5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 4 |
| 4 | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0 | 0,5 | 1 | 1 | 7 |
| 5 | 0 | 0 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0.5 | 1 | 4,5 |
| 6 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0,5 | 0.5 | 1 | 0.5 | 0 | 0 | 0 | 4,5 |
| 7 | 1 | 1 | 0 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 0 | 0,5 | 0,5 | 5 |
| 8 | 1 | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 | 0,5 | 0 | 0,5 | 1 | 1 | 7 |
| 9 | 0 | 0 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0.5 | 1 | 4,5 |
| 10 | 1 | 0.5 | 0.5 | 0,5 | 0.5 | 1 | 0.5 | 0 | 0 | 0 | 4,5 |
Таблица 7
Результат оригинальности рисунков детей контрольной группы
| N | B | C | H |
| 1 | 4.5 | ||
| 2 | 8.5 | ||
| 3 | 4 | ||
| 4 | 7 | ||
| 5 | 4,5 | ||
| 6 | 4,5 | ||
| 7 | 5 | ||
| 8 | 7 | ||
| 9 | 4,5 | ||
| 10 | 4,5 |
Количество детей – 10 детей (100%).
Высокий уровень – 30%.
Средний уровень – 60%
Низкий уровень – 10%
Было отмечено, в экспериментальной 20% респондентов, в контрольной группе 30% испытуемых. Оригинальность рисунков этих детей отмечается тем, что они красочные, из заданных фигур умеют создавать изображение
по собственному замыслу, задумывают содержание своих работ.
Со средним уровнем выявлено 90% испытуемых. В их рисунках изображается отдельный объект, но с разнообразными деталями или включает его в какой-нибудь воображаемый сюжет.
60% испытуемых показали низкий уровень оригинальности. Как видно из работ использован только один цвет, дополнений к данному объекту отсутствует.
На данном этапе эксперимента была сформирована система занятий по развитию творческих способностей в экспериментальной и контрольной группах.
Описание инструментов, техника безопасности, материалы. План занятий по видам деятельности (вышивка бисером на канве, изонить, работа с бисером по схемам, бисероплетение на станках, работа с пенопластом, изготовление картин в технике аппликации из остатков трикотажных вещей, работа из остатков меха).
Занятие 1. Варианты: цыпленок, страусенок, попугайчик
Цели:
Обучающая: Научить изготовлению мягкой игрушки, дать возможность самим сделать выбор по своему усмотрению.
Развивающая: Пробудить интерес у учащихся к изготовлению игрушки, развить творческие способности.
Оборудование:
Проволока 20 – 30 см., мех искусственный, цветная бумага, картон, клей, нитки, перья.
1. Подобрать мех в зависимости от выбранной игрушки по цвету и фактуре.
2. Вырезать детали головы диаметром 4 – 5 см., туловище диаметром 5 – 6 см.
3. По краю меньшего кружка крепкой ниткой проложить короткие стежки.
4. Затем положить комочек ваты и слегка стянуть нить.
5. Из проволоки длиной 5 – 7 см. сделать петлю. Вставить внутрь шарика, затянуть и крепко затянуть нить.
Изготовление туловища
1. На большом кружке сделать надрез, проложить стежки по краю. Положить внутрь кусочек ваты.
2. Приготовить каркас из проволоки длиной 10 – 14 см., перегнутый наполовину и на концах которой загнуть петлями.
3. Насадить кружок на готовый каркас и стянуть нить. Зацепить коротким крючком за середину каркаса.
Оформление игрушки
Основа игрушки – голова. Здесь можно пофантазировать, решить кем будет будущая мягкая игрушка.
1. Вырезать из цветной бумаги детали клюва (носика), лапок по выбору, глаз.
2. По очереди эти вырезанные детали приклеивают на определенные места на голове.
3. Вырезать детали основы лапок из картона, насадить на оба каркаса сначала красную деталь лапок с отверстием (верхняя часть лапок), а потом нижнюю часть (подошву) приклеить снизу.
4. Проволочную шею и ножки плотно обмотать цветной ниткой, ее концы подклеить.
Занятие 2. Декоративная игольница «Цветочек»
Цели:
Обучающая: Научить изготовлению нужной вещи из лоскутков Развивающая: Развить творческие способности и художественный вкус
у детей.
Оборудование:
Ткань, вата, плотная бумага, клей, нитки.
Ход работы
1. Подушечка. Обвести по шаблону и вырезать кружочек из картона диаметром 4 см.
2. Приложить кружок к изнаночной стороне ткани и наметить вокруг него линию, прибавив 1 см.
3. По намеченной линии вырезать круг из ткани.
4. Вдоль всего края проложить короткие стежки, оставив концы нитки длиной около 5 см.
5. На картонный кружок положить небольшой ровный комочек ваты.
6. Покрыть приготовленным кружочком из ткани.
7. С обратной стороны картонки осторожно затянуть оставленные концы нити и крепко связать их.
Изготовление цветка
1. Сделать выкройку из тетрадного листочка.
2. Обвести ее на плотной бумаге и вырезать.
3. Соединить подушечку с декоративной частью.
4. Приклеить к цветку клеем ПВА
5. С изнанки подклеить петельку.
Занятие 3. Изготовление «Чудесной игольницы»
Цели:
Обучающая: Научить изготовлению оригинальной вещи – игольницы
из отслужившей ненужной бутылочки.
Развивающая: Развитие художественного вкуса у детей.
Оборудование:
Пластмассовая бутылка из – под напитка, ткань цветная, проволока, поролон, ножницы.
Ход выполнения работы
Подготовить нижнюю часть бутылки зеленого цвета.
1. Разрезать бутылку зеленого цвета пополам.
2. Нижнюю часть разделить на 16 равных полос.
3. Каждую полоску на конце закруглить, стороны надрезать наискосок.
4. Соединить по две полоски желательно клеем
5. Кончики лепестков проткнуть шилом и вставить проволочку
с бусинкой или цветочек, сделанный из ткани.
6. На дно бутылки положить кусочек пенопласта, обернутый поролоном.
7. Можно сделать так, чтобы игольница висела на стене, для этого сделать с помощью шила отверстие на дне бутылки и вставить проволоку или толстую нитку.
Занятие 4. Изготовление картины «Лебедь» в технике «изонить» (рисовать нитью)
Цели:
Обучающая: Научить приемам вышивки нитками на картоне, умение подбирать цвет.
Развивающая: Развитие фантазии у ребенка, самостоятельность при выполнении работы.
Оборудование:
Картон, бархатная бумага, нитки «мулине», «ирис», иголка, карандаш, циркуль, треугольник, ножницы, клей, шило.
Способ изготовления
1. Начертить на обратной стороне картона контур рисунка «Лебедь».
2. Обозначить, разделить рисунок на отдельные «полукружья» - «перья».
3. Обозначить на них точки (.) в центре или в стороне (в зависимости от направления оперения птицы).
4. Подобрать белые или черные нитки.
5. Наклеить на другую сторону картона бархатную бумагу, например черного цвета. Тогда «лебедя» нужно будет «рисовать» белыми нитками.
6. По отдельным полукружьям (по контуру) сделать точки.
7. Вышивку начинать из центральной точки ко всем остальным, тем самым накладывая белые «паутины» на рисунке.
Занятие 5. «Цветы декоративные из бисера»
Цели:
Обучающая: Обучение учащихся приемам нес ложного низания бисера. Обучение изготовлению листиков цветка.
Развивающая: Развитие творческих способностей, умение подбирать цвет для создания букета.
Воспитательная: воспитание прекрасного в восприятии детей. воспитание в детях дружеской обстановки среды.
Оборудование: бисер разных оттенков, проволока.
Ход работы
Цветок состоит из 5 лепестков белого, розового, желтого, сиреневого цвета и зеленой чашечки.
1) Лепесток. Лепестки желтого, сиреневого и фиолетового цветков плетут по схемам 1 и 2 в одинаковой последовательности.
2) Чашечка. Чашечку плетут из светло-зеленого бисера. Для ее выполнения проволочки под цветком разделить на пары и нанизать на каждую из них по 5 светло-зеленых бисеринок. Скрутить все проволоки. Вместе под столбиками бисера до конца стебля. Обвить ножку цветка нитками или плоской креповой бумагой зеленого цвета.
Занятие 6. «Картинка из пенопласта».
Цели:
Обучающая: научить изготовлению картины из пенопласта.
Развивающая: Развитие творческих способностей, художественного вкуса умение подбирать цвет для рисунка.