Методика роботи над словом в початкових класах лексичний аспект 2 (стр. 13 из 14)

До «Енеїди» І. Котляревського надрукували перекладний словник – додаток. Такі ж словники – додатки видавали до збірок пісень, журналу «Основа».

Знаменною подією в історії лексикографії стало видання «Словаря української мови» в 4-х томах Бориса Грінченка (1905 – 1907).

Зупинка 3. Українська лексикографія 1917р. – кінця XXст.

Для лексикографічної роботи було створено такі організації й установи:

· Комісія для складання Словника української мови при УАН;

· Інститут української наукової мови (1921);

· Інститут мовознавства (1930);

· Інститут української мови (1991).

Найвищі досягнення цього періоду:

· Тлумачний «Словник української мови» в 11-ти томах (1970 – 1980),

· «Українська мова: Енциклопедія» (2000).

Нині видається багато загальномовних і термінологічних, фразеологічних, діалектних, історичних словників; а також етимологічних, власних назв, іншомовних слів, орфографічні й орфоепічні, синонімів, антонімів, паронімів, словники мови письменників.

Зупинка 4. Українська лексикографія початку XXIст.

Значний успіх мало видання «Великого тлумачного словника сучасної української мови» (2001). Видано «Словник синонімів української мови» в 2-х томах (2001). Фразеологічне багатство української мови представлено у «Словнику фразеологізмів української мови».

Зупинка 5. Видатні лексикографи.

Окрім учених, які заклали фундамент лексикографії (Стефан та Лаврентій Зизанії, Памво Беринда, Епіфаній Славинецький, Борис Грінченко), великий внесок у розвиток цієї галузі мовознавства зробили такі науковці: Євген Тимченко, Олександр Ізюмов, Олена Курило, Сергій Єфремов (усіх було заслано в табори або знищено в епоху сталінізму). Григорія Голоскевича, автора «Правописного словника», який 7 разів перевидавався з доповненням, засудили на процесі СВУ і заслали до Тобольська, де він наклав на себе руки.

У галузі сучасної лексикографії сьогодні працюють такі мовознавці: Л. Полюга, О. Демська, І. Кульчицький, Д. Гринчишин, Л. Савицька, А. Свашенко, С. Головащук та інші.

Учитель. Отже, словники відіграють велику роль в житті людини. Вони допомагають упевнено почуватися в сучасному світі, адже в епоху інформаційних технологій важливо вміти оперативно знаходити потрібну інформацію, а словники – перші помічники в цьому, бо, за словами Франсуа Вольтера, саме вони є всесвітом в алфавітному порядку. Отож

Не бійтесь заглядати у словник:

Це пишний яр, а не сумне провалля.

Збирайте, як розумний садівник,

Достиглий овоч у Грінченка й Даля.

М. Рильський

4. Практична робота.

Учні об’єднуються у 4 групи. Вони працюють з різними видами словників, виконуючи завдання.

V. Підсумок уроку

Учитель. Слово – це ланка між Людиною і Світом. З допомогою слова людина пізнає світ, творить власний. Без слова, поза словом – ніщо не відбувається. Кожен із нас – окремий мікрокосм саме завдяки слову. Словом ми малюємо свій світ і себе.

(Звучить аудіозапис пісні «Я придумаю світ…» у виконанні «Піккардійської терції».)

Скарбницею слова є словник, який можна порівняти з гербарієм. Але, на відміну від сухих листків, слово живе в книжці, у мовленні.

(заповнення анкет, отриманих на початку уроку.)

Додаток З

Порівняння тлумачення одних і тих же слів за різними лексиграфічними джерелами

Назва словника Слово	Новий тлумачний словник української мови	Короткий тлумачний словник української мови
Досвід	Сукупність знань, уміння, які здобуваються в житті, на практиці; мудрість, практика, школа, життя.	Сукупність знань, навичок, набутих у житті і засвоєних або випробуваних на практиці.
Паста	Яка-небудь речовина у вигляді в’язкої, тістоподібної маси (застосовується у кулінарії, медицині, косметиці), а також виріб з такої маси, застиглої чи затверділої; крем.	Речовина різноманітного призначення у вигляді тістоподібної маси.
Педагог	Особа, яка веде викладацьку й виховну роботу або розробляє проблеми педагогіки; учитель, навчитель, наставник, напучитель.	Особа, яка веде викладацьку й виховну роботу.
Льодовик	Скупчення великих мас льоду, що утворюється на земній поверхні і має властивість сповзати з верхніх рівнів на нижні.	Скупчення великих мас льоду в горах і полярних місцевостях, яке під впливом власної ваги сповзає з верхніх рівнів на нижчі.

Додаток И

Ігри

Дидактична гра «Чарівні кола».

На дошці – таблиця з колами, всередині яких – корені одного із слів, а поза колами – різні префікси та суфікси.

Завдання: утворити нові слова. Хто більше і хто швидше.

Без –	- овий
Пере –	- ок
Пра-		- ся
Про-	- ник
Під-	- очок

По –	- ити
За –	- ка
Пере -		- івник
Від –	- овий
Роз –	- ок

Гра «Сховане слово».

Умови гри: заповнити клітинки квадрата дієсловами в неозначеній формі відповідно до тлумачень, і у виділеному вертикальному рядку прочитати назву цієї частини мови. Виграє той, хто швидше заповнить і прочитає слово.

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Синонім до слова доопрацювати.

2. Бути в дійсності.

3. Зливатися одне з одним, поєднуватися.

4. Антонім слова веселитися.

5. Антонім слів ламати, псувати.

6. Синонім слова крутити (обертатися навколо осі).

7. Настирливо просити що-небудь у когось.

8. Повертати до життя, робити живим, цікавим.

Відповіді:

1. Доробити.

2. Існувати.

3. Єднатися.

4. Сумувати.

5. Лагодити.

6. Обертати.

7. Вимагати.

8. Оживляти. Має вийти слово – дієслово.

Гра: «Відгадай слово». Акровірші

Умови гри: учитель читає вірші, а учні повинні скласти відгадку з перших букв кожного рядка вірша.

А з неї діти починають

Буквар читати з раніх літ,

Екзамен перший свій складають,

Тож треба знать її як слід.

Коли вже вивчена вона,-

Авжеж, прислужиться сповна.

У всіх людей одна святиня.

Куди не глянь, де не спитай,

Рідніша їм своя пустиня,

А ніж зелений в пустині рай.

Їм красить все їх рідний край.

Нема без кореня рослини,

А нас людей,- без батьківщини.

Біжить рудувата, вона по землі,

Із гілки на гілку стрибає,

Ладненько складає горішки в дуплі,

Очиці хитренькі має.

Частуєш – приймає у лапки малі,

Кусає, як хтось нападає.

Ану ж бо, хто перший вгадає?

Гостинець гарний для дітей,

Однак, твердий дарунок цей.

Раптово з’їсти не вдасться,

І зернятко тому дається,

Хто вилущить його візьметься.

Хто в дальню путь без нього йде,

Либонь, голодний буде.

І як узяв його з собою, -

Будеш запивать водою.

Лото синонімів

Учні отримують картки на яких написані шість – вісім слів. На картках у вчителя написано синоніми до цих слів. Учитель читає будь-який синонімічний ряд, учні накривають слово, до якого підібрані ці синоніми. Так, коли вчитель проказує слова багаття, ватра, костер, учні закривають на своїх картках слово вогнище.

Виграє той, хто першим закриє всі слова на своїй картці.

Матеріал для гри:

· бігати, гасати, ганяти, летіти;

· літак, аероплан;

· бавитися. Гратися, забавлятися, розважатися;

· хуртовина, віхола, метелиця, заметіль, пурга, хуга;

· ломака, дрюк, дубина, дрючок;

· вартовий, сторож, караульний;

· учитель, педагог, викладач;

· учень, школяр;

· замурзаний, брудний, заяложений, нечистий;

· будинок, дім;

· заєць, русак, біляк, косий;

· робітник, працівник, трудівник, трудящий;

· хоробрий, сміливий, відважний, безстрашний;

· криниця, колодязь;

· курява, порох, пил;

· шлях, гостинець, дорога;

· уважно, пильно, зосереджено;

· сирий, вогкий, вологий, мокрий;

· відомий, знаний, популярний4

· озирати, оглядати, обдивлятися;

· правда, істина;

· прегарний, прекрасний, чудовий;

· хитрий, підступний, лукавий;

· сміх, регіт, хихикання;

· смачний, смаковитий, добрий, лакомий;

· ввічливий, привітний, приязний, люб’язний, чемний;

· жара, спека, духота;

· старанний, ретельний, пильний, дбайливий;

· дах, стріха, покрівля;

· чесність, доброзичливість. Сумлінність, справедливість.

Гра: «Добери синонім»

Вчитель читає наведені нижче дієслова, пропонуючи підібрати до кожного з них якнайбільше синонімів.

Виграє той. Хто називає синонім.

Думати	(мислити, міркувати, гадати)
Хотіти	(бажати, жадати, прагнути, володіти)
Кричати	(волати, галасувати, репетувати, верещати)
Говорити	(казати, розмовляти, балакати, базікати)
Сяяти	(ясніти, зоріти, променіти)
Перемогти	(подолати, подужати, побороти)

Гра «Добери антонім».

Звертаючись почергово до кожного учасника гри, вчитель голосно читає подані нижче дієслова. Завдання учнів – швидко підібрати до кожного дієслова антонім.

Виграє той, хто жодного разу не помилився.