Використання комп ютера на уроках художньо естетичного циклу в навчальному процесі початкової школи (стр. 13 из 13)

3. Під час співу, коли текст пісні співають діти, а на комп’ютері лунає лише мелодія цієї пісні.

Це лише основні можливості редактора. Безліч варіантів його використання відкриваються у застосуванні зв’язків між різними предметами на уроках у початковій школі.

Додаток 3

Тематичний план програми з трудового навчання

Розділи програми	Кількість годин по класах
	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
Стабільна частина	64	34	26	24
Вступне заняття	1	1	–	–
Робота з папером і картоном	26	6	–	–
Елементи графічної грамоти при роботі з папером і картоном	–	10	8	8
Робота з природним матеріалом	10	5	4	–
Робота з глиною і пластиліном	6	–	4	8
Елементи конструювання і моделювання	10	5	4	4
Робота з тканиною і волокнистими матеріалами	11	7	6	4
Варіативна частина	–	–	9	11
Народна вишивка
В’язання і макраме
Обробка деревини з елементами народознавства
Технічне моделювання і конструювання
Сільськогосподарська праця
Всього	64	34	35	35

Додаток 4

Зразок анкети для учнів

1. Чи подобається Вам навчання з комп’ютером? Чому?

2. На Вашу думку, як краще вчитися: з комп’ютером чи без нього?

3. Яка музика краща: на комп’ютері чив живому виконанні

(гра вчителя на музичному інструменті)?

4. Чи погіршився у Вас зір після використання на уроках комп’ютера?

5. Як, на Вашу думку вчителю легше: намалювати малюнок на дошці чи створити його за допомогою комп’ютера?

6. Чи кращі технологічні карти з трудового навчання,

зроблені на комп’ютері? Чому?

7. Чи знадобляться Вам вже набуті знання про комп’ютер

у подальшому? Як?

8. На яких уроках Ви дізнавались більше нового: на звичайних уроках

чи на уроках з комп’ютером?