22. Воскресенська Н.О. Використання проблемно-пізна- вальних завдань на уроках рідної мови: Збірник статей. К. , 1984. -С.44-49.
23. Гамезо М. В. й др. Старший дошкольный и младший школьный: психодиагностика и коррекция развития: Уч. пос. для студ. пед. уч. завед. М. : Институт практической психологии, Воронеж: МОДЭК, 1998. - 256 с.
24. Горпинюк В.П. Ілюстративний матеріал підручника // Педагогіка і психологія. - 1995. - № 1. - С.54-62.
25. Грабал Вл. Некоторые проблеми мотивации учебной деятельности учащихся // Вопросы психологии. - 1987. - № 1. - С. 56-59.
26. Давидов В. В. Різновиди узагальнення в навчанні. М.: Педагогіка, - 1992. - 174 с.
27. Друзь Б.Г. Виховання пізнавального інтересу молодших школярів у процесі навчання. К.: Радянська школа, 1978. -126с.
28. Едигей В.П. Думку народжує інтерес // Початкова школа. -1995. - № 9. - С.24-25.
29. Качан Л.В. Короткий огляд деяких навчальних книг для першокласників // Нові техн. навч.: Наук, метод, зб. - К., 1997. - Вип.19. - 169 с.
30. Киричук О. В. Навчальні інтереси молодших школярів. -К.: Радянська школа, 1982. - 128 с.
31. Колыбаева А.А. Книжка-опора по теме «Глагол» // Начальная школа. - 1997. - № 6. - С.40-41.
32. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие от рождения до 17 лет): Учебное пособие. - М.: Изд-во РОУ, 1996. -180 с.
33. Кулич В. Познавательная регуляция в процессе учения// Вопросы психологии. - 1985. - №3. - С.171-172.
34. Кулько В.А. Взаимосвязь умения учиться с мотивами учебных действий школьников // Советская педагогика. -1980. - № 11. -С. 66-
35. Лемберг Р.Г. Дидактические очерки. - Алма-Ата, 1960. -128 с.
36. Лернер И. Я. Проблемное обучение. - М.: Знание, 1974. -64 с.
37. Липкина И.А. Самооценка школьника. -М.: Знание, 1976. -64 с.
38. Луцик Д.В., Проць М.М., Савшак А.С. Буквар (підручник). - К.: Світ, 2007. - 84 с.
39. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. - К. : Вища школа, 1974. - 386 с.
40. Львов М. С. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 2004. - 415 с.
41. Маркова А.К. Проблема формирования мотивации учебной деятельности // Советская педагогика. - 1979. -№ 11. -С. 63-71.
42. Матвеева А. Глаголом жги сердца людей: Материалы к урокам русского языка по теме "Глагол" // Начальная школа. -1995. - № 17. - С.4-5.
43. Матюхина М.В. Особенности мотивации учения младших школьников // Вопросы психологии. - 1985. - № 1. - С.43-49.
44. Методика вивчення української мови в школі: посібник для вчителів / О.М.Беляєв та ін. - К.: Радянська школа, 1987. -133 с.
45. Онищук В.О. Шлях до глибоких знань. - К. :Знання, 1969. - 264 с.
46. Передрій А. Дієслово // Дивослово. -1994.-№4. - С.43-47.
47. Перелік програм та підручників // Початкова школа. - - 2005. - № 8. - С.28-33.
48. Практикум по возрастной й педагогической психологии: Для студ. пед. зав. / Авт. Е.Е.Данилова. - 2-е изд. -М.: Академия, 1999. - 160 с.
49. Програма середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи. -К.: Освіта,2006. - 432 с.
50. Психологія / За ред. Г. С. Костюка. - К. : Радянська школа, 1968. - 482 с.
51. Психология / Под ред. А. Г. Ковалева й др. - М.: Просвещение, 1966. - 494 с.
52. Развитие интереса к изучению русского языка (у младших школьников) // Начальная школа. - 1988. - № 11. - С.19-26.
53. Руднєва Р. Розвиток інтересу до вивчення української мови // Початкова школа. - 1988. - № 10. - С.21.
54. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. II. -М.: Педагогика, 1989. - 328 с.
55. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз, 1979. - 654.
56. Савченко О.Я. Порівняння у навчанні учнів початкових класів. - К.: Радянська школа, 1977. -151 с.
57. Скаткин М.И. Совершенствование в процессе обучения. Проблемы й суждения. - М. : Педагогика, 1971. - 206 с.
58. Скрипченко Н.Ф., Вашуленко М.С. Буквар (підручник). - К.: Освіта, 2007. - 143 с.
59. Славина Л.С. Знать ребенка, чтобы воспитывать.- М.: Знание, 1976. - 64с.
60. Смолянець В. В. Нові підручники для 1—4 класів // Початкова школа. - 2005. - № 5. - С.73-77.
61. Сульниченко Г.М. Составление грамматических таблиц и алгоритмов при изучении глагола // Язык и литература в школе: Украинский вестник. - 1995. - № 4. - С.29-31.
62. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям. Вибрані твори. У 5-ти т. - К. : Радянська школа, 1977. - Т.З. - 279 с.
63. Сучасній школі - сучасні програми // Початкова школа. -2005. - № 8. −С.64.
64. Таращанська О.І. Індивідуальні особливості пізнавальної діяльності учнів // Радянська школа. - 1977. - № 6. - С.45-51.
65. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. -М.: Просвещение, 1968. - 234 с.
66. Фенин Д.С. Внимание: глагол // Начальная школа. - 1996. - № 3. - С.15-28.
67. Формування пізнавальних інтересів школярів як психологічна проблема // Людина: становлення. Розвиток. Філософські пошуки. - Львів-Одеса, 1997. - С.154-186.
68. Хомуленко Т.Б. Деякі психологічні аспекти пізнавального розвитку молодших школярів // Психологія: Респ. наук. метод. зб. - К., 1991. - Вип. 37. - С.58-61.
69. Хорошковська О.Н. У світі чарівних букв (підручник). - К.: Освіта, 1997. - 100 с.
70. Хрущ К.І. Вивчення української мови в 1 класі. Посібник для вчителів. - К. : Радянська школа, 1976. - 106 с.
71. Чорна М.М., Грабар Д.І. Буквар (підручник). - К.: Світ, 2005. - 94 с.
72. Чуйко Г.А. та ін. Методика викладання української мови в початкових класах. - К.: Вища школа, 1975. - 186 с.
73. Шевченко Н.Д. Развитие познавательного интереса // Начальная школа. − 1988. − № 4. − С.73-78.
74. Шевчук Т. Лінгво-дидактичні підходи до вивчення дієслова у початкових класах // Наук, записки ТДПУ. Сер. Лінгво-дидактика. − 1998. − № 2(1). − С.24-28.
75. Шкільник М.М. Проблемний підхід до вивчення частин мови. Посібник для вчителів. − К.: Радянська школа, 1986. − 136 с.
76. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. − М.: Просвещение, 1979. − 160 с.
77. Щукина Г.И. Познавательный интерес − актуальная проблема современной дидактики // Советская педагогика. − 1979. − № 8. − С.47-53.
78. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в дидактике. −М.: Педагогика, 1971. − 174 с.
79. Юркевич В.С. Развитие начальных уровней познавательной потребности у школьников // Вопросы психологии. − 1980. − № 2. − С.83-92.
80. Ющук І. Психологічний аспект у методиці викладання рідної мови // Дивослово. − 1999. − № 7. − С.42-44.
Додаток А
Дієслово. Вживання дієслів у прямому і переносному значеннях. Роль дієслів у реченнях і текстах. Змінювання дієслів за часами. Неозначена форма дієслова. Дієслова, що означають завершену інезавершену дії
№ 1. Зима подарувала дубам по білій шапці. Б..резам вона спл..ла м..режево з інею. Пр..красила будинки бурульками. Розмалювала нам ши..ки чудернацькими візерунками.
• Вислови своє враження від тексту. Вкажи дієслова, вжиті в переносному значенні. Добери заголовок до тексту.
• Спиши текст, вставивши пропущені букви. Розбери речення за частинами мови.
• Продовж розповідь, придумавши одне-два речення.
№ 2. Довелося вам ходити в той зимовий час,
Коли зірочки-сніжинки падають на вас,
Коли м'яко осідає біла пелена,
Ніби небо розстеляє сувій полотна?
Так приємно огортає сніговий завій.
Світ чарівним виглядає з-під пухнастих вій.
Ані вітру, ні морозу – у природі штиль
І цілує нас в обличчя ніжно заметіль.
• Вислови своє враження від вірша. Назви слова, вжиті в переносному значенні. З якою метою використовує їх автор? Серед заголовків вибери той, який, на твою думку, найбільше підходить до тексту. «Вечірня заметіль»; «В обіймах зимового вечора»; «Чарівний вечір».
• Спиши ту строфу вірша, яка тобі до вподоби. Підкресли дієслова.
№ 3.Усі блага на землі створюються працею. Тільки працьовиті люди заслуговують на повагу. Народ споконвіку вчить: хто не працює, той не їсть. Ти також працюєш, бо твоя праця – це навчання.Ти мрієш про професію вчителя, лікаря, механізатора? Твоя мрія здійсниться, якщо ...
• Визнач тему і головну думку тексту. Закінчи міркування (усно).
• 3 тексту випиши у колонку головні члени речення (крім прислів'я). Запиши через тире, в якому числі вжиті дієслова.
• Випиши спільнокореневі слова. Добери синонім до дієслова.
• Випиши прислів'я про працю. Пригадай ще прислів'я на цю тему.
№ 4.Ось місяць січень кличе мороза,
Морозить лиця, щипає носа.
А місяць лютий вітрами дує,
На водах з льоду мости будує.
Березень-місяць льоди поломить –
Весняну пісню річка задзвонить. М. Підгірянка
• Випиши спочатку дієслова теперішнього часу, добери до них відповідні слова минулого часу. Потім випиши дієслова майбутнього часу.
№ 5.Мамині золоті руки зв'язали мені шапочку. Мама розповідає сестричці казку. У неділю мама спече смачний пиріг.
• Випиши дієслова у три колонки:
Теперішній Майбутній Минулий
час час час
Запиши у колонки ще й такі слова: вишиває, вишила, вишиватиме, любить, доглядатиме, заспокоїла, приголубила, шепоче, пригорне.
• Склади речення про маму з одним з цих слів.
№ 6.
• Від дієслів співає, сяє, блищить, плаче, сумує утвори дієслова майбутнього часу за зразком:
Що буде робити? Що робитиме? Що зробить?
Буде сяяти сяятиме засяє
• Назви серед цих слів синоніми.
• Склади речення з одним із дієслів, щоб воно вживалося упереносному значенні.
№ 7.
• Запиши текст, замінивши дієслова теперішнього часу дієсловами минулого.
Сонце пробивається крізь хмари. Воно зігріває маленьких горобчиків, що синіють від холоду. Пташки ніжаться на сонечку і від щастя так цвірінькають, що аж небо привітно посміхається.
№ 8.
• Запиши лише ті прислів'я, де є дієслова в неозначенійформі.
1. Легко втратити, тяжко знайти. 2.Око бачить далеко, а розум ще далі. З. Як їв, то аж упрів, а як працював, то аж задрімав. 4. Грамоти вчиться, завжди згодиться. 5. Щоб других навчати, треба самому вміти.
№ 9.
• Запиши речення, замінивши дієслова теперішнього часудієсловами неозначеної форми.
Щоб гарно себе почувати і мати гарний настрій, я вчасно приходжу до школи, спокійно заходжу у клас, вітаюся з друзями, посміхаюся всім.