4. Чтение текста учителем.
5.Ответы на вопросы учителя по содержанию рассказа: О чем идет речь в рассказе? Кто главный герой рассказа? От какого лица ведётся рассказ? Кем работает мама Вани и Саши? А кем работает мама Кати? Почему мама Серёжи пахнет хлебом?
6.Физминутка.
7.Чтение рассказа учениками по цепочке.
8.Чтение рассказа полностью (2-3) человека.
9.Пересказ всего рассказа (1-2) человека.
10. Итог урока. Какой рассказ читали на уроке? О чем этот рассказ? Чему он вас научил?
Приложение 3
Урок № 3.
Тема: «Прощай зима»
Цель: 1. Образовательная: развитие умения читать целыми словами
2. Воспитательная: воспитывать любовь к природе
3. Коррекционная: развитие связной речи
Оборудование: Картина «Пришла весна», учебник, трудные слова на доске.
Знать: значение новых слов
Уметь: Осознанно и правильно читать текст целыми словами, пересказывать близко к тексту.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-Проверка готовности детей к уроку.
-Зарядка « Как живёшь?»
2.Повторение пройденного материала.
3. Вступительная беседа о весне: « Ребята, давайте с вами вспомним, сколько вы знаете врёмен года? А какое время года сейчас? А почему вы так думаете? Посмотрите сейчас на картину, которая висит на доске и скажите что там нарисовано? Какое время года на картине? Почему?»
4. Чтение текста учителем.
5.Ответы на вопросы учителя по содержанию рассказа: О чем этот рассказ? От какого лица ведётся рассказ? Какое время года в рассказе? Почему вы так думаете? Как вели себя ручейки в рассказе?
6.Физминутка.
7.Чтение рассказа учениками по цепочке.
8.Чтение рассказа полностью (2-3) человека.
9.Пересказ всего рассказа (1-2) человека.
10. Итог урока. Какой рассказ читали на уроке? О чем этот рассказ? Чему он вас научил?
Приложение 4
Урок № 4.
Тема: «Жаркий час»
Цель: 1.Образовательная: развитие навыков осознанного, правильного, беглого, выразительного чтения.
2. Воспитательная: Воспитывать любовь к природе
3. Коррекционная: обогащение словарного запаса, развитие связной речи
Оборудование: Картина «Пришла весна», учебник, трудные слова на доске.
Знать: значение новых слов
Уметь: Осознанно и правильно читать текст целыми словами, пересказывать близко к тексту.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-Проверка готовности детей к уроку.
-Зарядка « Если нравиться тебе, то делай так…»
2.Повторение пройденного материала
3. Вступительная беседа о весне и работа с картиной: « Ребята какое время года у нас за окном? А какое время года на картине? Почему? Назовите мне признаки весны?»
4. Чтение текста учителем.
5.Ответы на вопросы учителя по содержанию рассказа: Кто автор этого рассказа? От какого лица ведётся рассказ? О чем здесь говориться? Почему час был жаркий?
6.Физминутка.
7.Чтение рассказа учениками по цепочке.
8.Чтение рассказа полностью (2-3) человека.
9.Пересказ всего рассказа (1-2) человека.
10. Итог урока. Какой рассказ читали на уроке? О чем этот рассказ? Чему он вас научил?
Таблица №1.
| Список учеников | Уроки | |||
| №1 | №2 | №3 | №4 | |
| Маша Х. | 3 | 4 | 5 | 5 |
| Паша П. | 3 | 4 | 5 | 4 |
| Кристина М. | 4 | 5 | 4 | 5 |
| Сергей Л. | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Витя Д. | 5 | 4 | 5 | 4 |
| Саша А. | 4 | 5 | 5 | 5 |
| Данута С. | 5 | 4 | 5 | 5 |
| Маша Ш. | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Аня Р. | 3 | 4 | 3 | 4 |
| Саша П. | 4 | 3 | 4 | 4 |
| Настя П. | 4 | 5 | 4 | 5 |
| Лёня Д. | 3 | 4 | 4 | 4 |
Таблица №2.
| Список учеников | Общая сумма балов | % |
| Маша Х. | 17 | 90% |
| Паша П. | 16 | 80% |
| Кристина М. | 18 | 90% |
| Сергей Л. | 16 | 80% |
| Витя Д. | 18 | 90% |
| Саша А. | 19 | 95% |
| Данута С. | 19 | 95% |
| Маша Ш. | 17 | 85% |
| Аня Р. | 14 | 70% |
| Саша П. | 15 | 75% |
| Настя П. | 18 | 90% |
| Лёня Д. | 15 | 75% |