Таблиця 2.6. Поурочно-тематичний план проведення теоретичних занять по темі «Конструювання двушовного рукава до пальто»
| Номер уроку | Найменування тем уроківі їх зміст | Кількість годин | Тип уроку | Перелік умінь, що формуються на уроці | Методи, застосовувані на уроці | Домашнєзавдання |
| 1. | Загальні відомості про рукава. Первинна обробка рукава:– різновиди рукавів;– деталі крою рукава;– методи конструювання ліктьових витачок,– конструювання підкладки до рукава | 1 | Урок засвоєння нових знань | Формування умінь проводити описи зовнішнього вигляду моделі пальто, відтворювати обробку ліктьових витачок, склад; процес виконання ВТО деталей двушовного рукава в пальто; називати деталі крою рукава. | Розповідь, бесіда, опитування, демонстрація натуральних зразків | Повторити конспекту уроку, скласти опис зовнішнього вигляду запропонованої моделі пальто. |
| 2. | Методи конструювання двушовного рукава– конструювання базисної сітки рукава– конструювання ліктьової витачки двушовного рукава. | 2 | Комбінований | Формування умінь відтворювати особливості обробки оката від місця її розташування. | Розповідь, бесіда, опитування, демонстрація натуральних зразків | Вивчити учбовий матеріал по конспекту. |
| 3 | Монтаж двушовного рукава:– зшивання ліктьових витачок двушовного рукава– Збірка деталей рукава– Обробка нижнього зрізу;– завершальне ВТО готового виробу. | 2 | Лабораторна робота | Формування умінь відтворювати послідовність збірки деталей двушовного рукава, виконання ВТО готового виробу. | Розповідь, бесіда, демонстрація натуральних зразків. | Зшити готовий зразок двушовного рукава з драпової тканини. |
| 4. | Проведення контрольної роботи по темі: «Конструювання двушовного рукава до пальто» | 2 | Контрольний – перевірочний | Формування умінь відтворювати методи конструювання креслень двушовного рукава, правильно вибирати припуски для їх обробки з підкладкою. | Опитування, контрольна робота | – |
Таблиця 2.7. Поурочно-тематичний план проведення практичних занять по темі «Конструювання двушовного рукава до пальто»
| Номер уроку | Найменування тем уроківі їх зміст | Кількість годин | Тип уроку | Перелік умінь, що формуються на уроці | Методи, застосовувані на уроці | Домашнє завдання |
| 1. | Види рукавів | 6 | Урок формування навиків та складних вмінь | Формування умінь розрізняти види рукавів, їх класифікацію. | Розповідь, бесіда, інструктаж опитування, демонстрація (плакати), | Повторити види рукавів, їх призначення, класифікацію. |
| 2. | Конструювання пальта | 6 | урок формування навиків та складних вмінь | Формування умінь розуміти, розрізняти, раціонально підбирати методи конструювання пальтових виробів. | Бесіда, інструктаж опитування, демонстрація майстром декількох методик конструювання (плакат) | Повторити матеріал по конспекту, знати види методів конструювання, розрізняти їх та приміняти їх на практиці. |
| 3 | Конструювання основних видів комірів. | 6 | урок формування складних вмінь | Формування умінь конструювання основних видів комрів, вибір найбільш раціональної методики конструювання для даного типу коміра, матеріалів та інше. | Розповідь, бесіда, інструктаж опитування, демонстрація (плакати), наочні посібники. | Розробити карту методів контролю якості «Конструювання основних видів комірів рукава». |
| 4. | Конструювання двушовного рукава. | 6 | урок формування складних вмінь | Формування умінь методики та основних особливостей конструювання двушовного рукава, відмінність її від методики конструювання одношовного рукава. | Розповідь, бесіда, інструктаж опитування, демонстрація майстром виконання трудових процесів | Скласти технологічну послідовність «Конструювання двушовного рукава» |
Таблиця 2.8. План уроку виробничого навчання
Спеціальність: кравець 4-го розряду
Група: ДТ-Д7–2 Дата: 25.11.2010 р.
Тема: «Особливості конструювання двушовного рукава до пальто»
| Дидактична (навчальна) ціль | |
| Рівеньзасвоєння | Постановка цілей |
| ПершийДругийТретій | Формування вмінь: розрізняти види рукавів, називати деталі крою, визначати місце розташування рукавів на виробі.Формування вмінь намічати засічки на окаті рукава за допомогою лекала, обробляти двошовний рукав до пальто, дотримуючись ТУ.Формування вмінь самостійного виявлення та усунення дефектів по документації письмового інструктування, які містять тільки перелік можливих дефектів. |
| Виховна метаВиховання акуратності, працьовитість, свідомої трудової дисципліни, цілеспрямованості. | |
| Розвиваюча метаРозвиток технічного й технологічного мислення, пізнавальної активності, культури праці. | |
Навчально-матеріальна база:
| Засоби й предмети праці | Засоби навчання |
| 1.1. Швейне обладнання: швейна машина 1022-м кл.; 51А кл.; прасувальний стіл з праскою1.2. Інструменти: ножиці, голки, наперсток, крейда, лінійка, сантиметрова стрічка.1.3. Предмети праці: деталі крою двушовного рукава, допоміжні лекала нитки поліакрилові №40. | 2.1. Натуральні об'єкти:2.1.1. зразок-еталон пальто з пальтової тканини;2.1.2. натуральний зразок поетапної обробки двушовного рукава до пальто.2.3. ІТК «Попередження та усунення дефектів при обробці двушовного рукава до пальто» |
Хід уроку
1. Організаційна частина (3 хв.)
Перевірка присутніх.
Перевірка зовнішнього вигляду учнів.
Перевірка організації робочих місць.
2. Вступний інструктаж А (45 хв.)
| Структурні елементи уроку і їх зміст | Бінарні дії | |
| майстра | учнів | |
| 1 | 2 | 3 |
| 2.1. Цільова настанова (3 хв.):2.1.1. Повідомлення теми уроку: «Обробка двушовного рукава до пальто».2.1.2. Повідомлення мети уроку: набути знань з обробки двушовного рукава; вдосконалити вміння з виконання машинних та прасувальних робіт з дотриманням технологічних вимог; освоїти прийоми виконання технологічних операцій по обробці двушового рукава до пальто. | Повідомляє й записує на дошці тему уроку.Повідомляє мету уроку, демонструє зразок 2.1.1. | Записують у щоденнику тему урокуСприймають мету, розглядають зразок |
| 1 | 2 | 3 |
| 2.3.5. Пояснення способів організації робочого місця й правил техніки безпеки: | Інструктує учнів, відповідає на питання учнів | Слухають, сприймають навчальний матеріал, задають питання. |
| 2.3. 6. Видача завдань учням і розподіл їх по робочих місцям | Видача деталей крою двушовного рукава для виконання завдання, розподіляє учнів по робочих місцях | Перевіряють наявність всіх деталей кроюЗаймають робочі місця |
3. Основна частина А (215 хв.):
| Вправи або самостійна робота учня | Поточне інструктування учнів майстром | Методи поточного інструктування |
| 3.1. Самостійна робота учнів по організації робочого місця, підготовка двушовного до обробки нижнього зрізу. | Обхід 1: Перевірка організації робочих місць, правильності підготовки деталей крою рукава до обробки. | Поточне спостереження, роз’яснення, поради |
| 3.2. Вправи учнів по обробці двушовного рукава | Обхід 2: Перевірка правильності прийомів обробки рукава й дотримання ТУ | Поточне спостереження, роз'яснення, вказівка, вимоги акуратності в роботі |
| 3.3. Вправи учнів по намітки надсічок на окаті | Обхід 3: Перевірка правильності прийомів виконання намітки надсічок на окаті рукава й дотримання ТУ | Поточне спостереження, роз'яснення, вказівка, вимоги акуратності в роботі |
| 3.4. Самостійна робота по виготовленню рукава, виявленню та усуненню можливих дефектів. | Обхід 4: перевірка правильності організації самоконтролю за процесом обробки двушовного рукава | Пояснення, поради |
4. Заключний інструктаж (22 хв.)