2.20-24 балла - отражает среднюю норму;
3.15-19 баллов - положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами;
4.10-14 баллов - низкая школьная мотивация; дети посещают школу неохотно, находятся в состоянии неустойчивой адаптации;
5. Ниже 10 баллов-негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.
[2] Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста.Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Часть 1.
[3] Андронова-Арутюнян М. Логопедическое обследование детей с дизартрическими расстройствами. «Логопед». №14. 2006.
[5] Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб., 1997.
[6] Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
[7] Эльконин Д.Б. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей // Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. М., 1981. С-6
[8] Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М., 1991
[9] Младший школьный возраст. http://psylist.net/age/00012.htm
[10] Добрынин Н.Ф."О теории воспитания внимания". Хрестоматия по вниманию 1975., С-251.
[11] Левина Р. Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. - М.: Наука, 2004.-С.143
[12] Ярош Т. А. Нарушение речи у младших школьников. Методические рекомендации и упражнения. - М.: Школьная Пресса, 2003.
[13] Ярош Т. А. Нарушение речи у младших школьников. Методические рекомендации и упражнения. - М.: Школьная Пресса, 2003.
[14] Ярош Т. А. Нарушение речи у младших школьников. Методические рекомендации и упражнения. - М.: Школьная Пресса, 2003.
[17] Ковалева Л.Д. Развитие внимания у детей с общим недоразвитием речи. «Дошкольное образование». №11. 2008.
[18] Методика «Найди и вычеркни». http://vsetesti.ru/53/
[19] Играем и развиваемся. http://nattik.ru/?p=2827
[20] Ковалева Л.Д. Развитие внимания у детей с общим недоразвитием речи. «Дошкольное образование». №11. 2008.
[21] Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста.Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Часть 1.
[22] Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста.Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Часть 1.
[23] Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста.Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Часть 1.
[24] Там же.
[25] Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста.Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Часть 1
[27] Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста.Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2002. Часть 1
[28] Пономаренко А. Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет. Материалы Психологического центра «Алладин».
[29] Пономаренко А. Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет. Материалы Психологического центра «Алладин».
[30] Пономаренко А. Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет. Материалы Психологического центра «Алладин».
[31] Пономаренко А. Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет. Материалы Психологического центра «Алладин».
[32] Пономаренко А. Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет. Материалы Психологического центра «Алладин».
[33] Радлов Н. «Рассказы в картинках». – Ленинград. Издательство «Детская литература». 1970.