А) Биологические задачи
Учебная задача - это задание, состоящее из условия и вопроса. В поисках ответа учащимся могут понадобиться дополнительные сведения о данном живом объекте. Такие задачи способствуют развитию понятий, активизируют учебно-познавательную деятельность, создают условия для формирования логического мышления у школьников. Пример задачи для учащихся 7-го класса на уроке "Внутреннее строение рыб" на этапе актуализация знаний.1) Тело рыб очень разнообразное по форме: у лещей оно высокое и сильно сжатое с боков; у скатов - сплюснутое в спинно-брюшном направлении; у акул - торпедооборазное; у рыб-игл - иглообразное. В связи с чем могли развиться у рыб такие особенности строения?
2) У карпа туловище высокое, хвост относительно короткий, спинной плавник широкий и занимает почти всю спинную часть тела; у щуки туловище удлиненное, спинной и подхвостовой плавники сдвинуты к хвостовому. Какая из этих рыб быстрее плавает, может делать резкие броски? Почему так считаете?
3) У большинства современных рыб кожа покрыта костной чешуей. Каковы преимущества такого покрова по сравнению с покровами тела известных вам беспозвоночных животных? Что можно прочитать по чешуе рыб?
4) Несколько щук жили в большом и ярко освещенном аквариуме Московского зоопарка. Все они были очень светлой окраски, желтоватого тона, и только одна - совершенно черная. "Что за странность: по обличию щука как щука, а цвет не настоящий!" - восклицают посетители. Однако слышат ответ: "Не другой породы, а щука эта слепая, а порода та же самая". Почему же слепая щука черная?
Пример задачи для учащихся 7-го класса на уроке "Хозяйственное значение и охрана рыб" на этапе проверка знаний по ранее изученному материалу.
1) Существуют активные и пассивные способы защиты от врагов. Пер числите способы пассивной защиты от врагов, которые встречаются рыб. Предложите классификацию этих способов защиты.
2) Почему хрящевые рыбы, по своему строению очень отсталые по сравнению с появившимися много позднее костистыми рыбами, все-таки остаются довольно ногочисленными и в современной фауне?
3) По характеру питания рыбы бывают хищные и мирные (правда это деление весьма условно, так как в зависимости от возраста рыб, времени года и типа водоема состав их пищи бывает различным). И хищные, и мирные рыбы имеют свои приспособительные особенности. Определите, чем питаются рыбы, имеющие:
конечный рот с широкой пастью, вооруженный острыми зубами;
выдвижное рыло - приспособление, действующее как пипетка;
небольшой рот со слабыми зубами (или без них) и "цедилкой" из длинных жаберных тычинок;
верхний рот.
Приведите примеры.
Б) Дидактические карточки
Дидактические карточки можно использовать на разных этапах урока. Например, на уроке "Внутреннее строение рыб" на этапе актуализации знаний:
Заполните пропуски в тексте.
Рыбы - это. животные, обитающие в воде. Органом дыхания служат. рот рыб вооружен подвижными. Имеются парные конечности, представленные. и. плавниками. Непарные конечности образованы. и. плавниками. Тело покрыто. Сложное поведение рыб обусловлено прогрессивным развитием. системы и органов. Все рыбы имеют. скелет, который может быть. и. Окраска рыб связана с приспособленностью. Рыбы, живущие в верхних слоях водоема, как правило, имеют. окраску, у рыб, живущих в придонных слоях, спина., а брюхо. Органы чувств представлены следующими образованиями: органы зрения - ., органы обоняния - . с. клетками. В височной части черепа расположены органы., а органами осязания служат. и. клетки. Направление течения и силу давления воды рыбы воспринимают.
На уроке "Внутреннее строение рыб" на этапе закрепление знаний.1. Выполни тест.
1) Количество отделов головного мозга рыб равно:
а) 4 6) 3; в) 5; г) 6.
2) Какие отделы нервной системы образуют ее центральную часть?
а) головной и спинной мозг;
б) средний и продолговатый мозг;
в) передний мозг и мозжечок.
3) К безусловным рефлексам относятся:
а) сбор рыб у кормушки при зажигании лампочки;
б) реакция на вкус пищи;
в) сбор рыб у кормушки при постукивании по стенкам аквариума.
4) Спинномозговой канал образован:
а) верхними дугами позвонков;
б) нижними дугами позвонков;
в) телами позвонков.
5) Соединение скелета головы со скелетом туловища у рыб:
а) подвижное; б) полуподвижное; в) неподвижное.
2. Ответь на вопросы.
Мышцы рыбы разделены на сегменты. Что дает такое расположение мышц? Укажите наиболее подвижные отделы туловища рыб.
1. Перечислите основные отделы скелета рыбы.
2. Назовите подвижные части тела рыбы.3. Почему рыба может свободно изгибать своё тело?
4. Чем туловищные позвонки отличаются от хвостовых?
В) Тесты
Тестирование можно проводить на разных этапах урока. Например на контрольно-обобщающем уроке по теме Рыбы на этапе проверка знаний.
1. Рыбы относятся к типу:
а) бесхордовых; б) полухордовых;
2. Хорда - это
а) спинной мозг без сформировавшихся вокруг него костных или хрящевых защитных образований;
плотный упругий стержень, образованный тесно прилегающими
друг к другу клетками;
эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг.
Хорда в течение всей жизни сохраняется у:
а) хрящевых рыб (акулы, скаты);
б) костно-хрящевых рыб (осетры, белуги);
в) костистых рыб (окунь, плотва, щука).
4. Тело покрыто костной чешуей;
а) только у хрящевых рыб;
б) только у костных рыб;
в) у всех рыб, за редким исключением.
5. Большинство рыб относится к классу:
а) костных рыб; б) хрящевых рыб;
6. К парным плавникам относятся:
а) только грудные; б) только брюшные
7. Спинной плавник у речного окуня выполняет функции:
а) создания устойчивости тела при движении;
б) защиты от хищников;
в) те и другие.
8. Плавательный пузырь имеется:
а) у всех видов рыб;
б) у всех видов рыб, кроме хрящевых;
в) у всех видов рыб, кроме хрящевых и некоторых костных рыб.
9. Плавательный пузырь у рыб выполняет функции:
а) только гидростатические;
б) гидростатические, а у некоторых видов рыб и дыхательные;
в) гидростатические, дыхательные, функции поддержания постоянного состава крови.
10. Органы боковой линии имеются: а) у всех рыб; б) у костных рыб;
11. Органы боковой лини у рыб проходят:
а) от головы вдоль всего тела с одной и другой его стороны;
б) от головы до хвоста (начала анального плавника);
в) от головы до середины туловища.
12. Слизь, которой покрыто тело рыб, выделяется: а) кожными железами; б) чешуей; в) боковой линией.
13. У рыб глаза всегда открыты, потому что у них:
а) веки срослись и превратились в прозрачную оболочку;
б) веки отсутствуют;
в) веки неподвижны.
14. Спинной мозг у рыб находится:
а) под позвоночником;
б) в позвоночном канале, который образуют верхние дуги позвонков;
в) над позвоночником.
15. Рыба не может повернуть голову вправо и влево, потому что
а) череп неподвижно соединен с позвоночником;
б) этому мешают жаберные крышки;
в) этому препятствует чешуя.
16. Туловищные позвонки имеют тело, верхнюю дугу и:
а) такую же нижнюю дугу;
б) нижнюю дугу в виде двух поперечных отростков;
в) ребра.
17. При помощи органов зрения рыбы видят предметы, расположенные: а) вблизи; б) далеко; в) как вблизи, так и далеко.
18. Органы слуха у рыб находятся справа и слева:
а) в костях черепа, задней его части;
б) в жаберных крышках;
в) в жаберных дугах.
19. Рыбы могут слышать:
а) звуки, издаваемые только в воде;
б) звуки, издаваемые в воде и на берегу водоема, например, выстрел, шаги человека, идущего по берегу;
в) только ультразвуки, издаваемые другими рыбами.
20. Рыбу различают пищу по вкусу при помощи:
а) вкусовых клеток, расположенных в ротовой полости;
б) вкусовых клеток полости рта и кожи;
в) вкусовых клеток, находящихся в коже.
21. Половые органы у костных рыб открываются наружу:
а) самостоятельным отверстием;
б) мочеполовым отверстием у самцов и половым отверстием у самок;
в) анальным отверстием.
22. Оплодотворение у большинства видов рыб:
а) внутреннее;
б) наружное (после откладки икры);
в) наружное (во время выведения икры из полового отверстия).
23. Из икринок рыб выходят:
а) мальки; б) личинки; в) сформировавшиеся маленькие рыбки.
24. Кровеносная система у рыб:
а) замкнутая; б) незамкнутая; в) незамкнутая у хрящевых и замкнутая
у костных.
25. Сердце у рыб состоит из: а) одной камеры; б) двух камер; трёх камер;
26. Кровь у рыб приносит к органам: а) питательные вещества; б) кислород; в) питательные вещества и кислород.
27. Через сердце рыб проходит кровь: а) венозная; б) артериальная; в) смешанная.
28. Выделительная система у рыб не связана с органами размножения: а) у всех видов рыб; б) у костистых рыб; в) у хрящевых рыб.
Ответы: 1в, 26, 36,4в, 5а, 6в, 7в, 8в, 9в, 10а, 11а, 12а, 136,146,15а, 166, 17а, 18а, 196, 206, 21а, 226, 236, 24а, 25а, 26в, 27а, 286.
Цель экскурсии "Жизнь в толще воды" "Изучить особенности жизни и приспособленности организмов, населяющих толщу водоема, к различным факторам среды, их роль в биоценозах и необходимость принятия мер по их охране.
Ход работы.1. Опишите внешний вид пойманных рыб.2. Укажите особенности местообитания.3. Укажите особенности образа жизни в данных условиях.4. Какова роль рыб в природе. Приведите пример трофической связи в данной экосистеме.5. Заполните таблицу. "Рыбы сточих водоёмов"
Рыбы стоячих водоёмов
| Дата | Вид рыбы | Особенности местообитания | Морфо - физиологические особенности |
6. Сделайте вывод об особенностях рыб населяющих стоячие водоёмы.