(пишет распорядок дня)
Комментирует: у меня каждый день распорядок дня один и тот же.
К: А школу писать?
?: Теперь напиши распорядок дня такой, какой на каникулах бывает, когда ты делаешь то, что хочешь, и тратишь на этот сколько угодно времени.
(пишет идеальный распорядок дня)
?: А теперь давай сравним эти два распорядка.
О: На сколько больше бы успела сделать, если бы не школа.
?: Посмотри внимательно, может быть что-нибудь ты что-нибудь еще добавила в этот список?
О: Я бы просто вместо прослушивания музыки и прогулки в обед пошла бы по магазинам – люблю ходить по магазинам. И еще я бы через день ходила бы на дискотеку, если каждый день, то голова будет болеть.
?: Сколько времени ты бы смогла прожить по такому расписанию. Неделю, месяц…?
О: До того времени, пока бы не начала работать.
?: До скольки лет?
О: Смотря во сколько лет начинать работать.
?: Во сколько бы ты пошла работать?
О: Ну лет в 18-20.
?: А за чем ты бы пошла работать?
О: Ну дома то скучно сидеть. Правда потом и работа надоест уже…
?: Кем бы ты хотела работать?
О: Я еще об этом не думала.
?: А как ты себя в восемнадцать лет представляешь?
О: Не знаю, даже не могу представить.
?: Чтобы ты хотела, что бы у тебя в 18 лет было.
О: Внутри или какая я бы внешне была?
?: Ну в характере твоем, внешне бы ты какая была, какие бы вещи тебя окружали…
О: Я хочу перестать стесняться. Во внешности меня все устраивает. А потом, когда я вырасту я бы хотела, чтобы у меня был красивый муж. Чтобы он был умный, ну не сильно умный. Чтобы всегда мне делал подарки.
?: А ты будешь богатой?
О: Нет. Я не хочу быть сильно богатой, но и бедной быть не хочу, потому что все тебя обзывать будут.
?: А как планируешь деньги зарабатывать?
О: Я буду или работать или жить за счет мужа.
?: А чего больше бы хотелось?
О: А бы одно время поработала, чтобы не стать ленивой совсем, а потом бы я дома сидела, а муж бы зарабатывал.
?: А в институт поступать будешь?
О: Я пока не знаю. После девятого класса буду в техникум поступать или дальше до 11-го класса учиться.
?: А в техникуме на кого бы пошла?
О: Не знаю.
?: Отчего зависит выбор уйти после 9-го или учится до 11-го.
О: Ну я советовалась: мне бабушка говорит, чтобы после 9-го в техникум, а потом в институт. А вообще говорят, что если после 11-го сразу в институт поступать, то время сэкономишь, не будешь два лишних года учиться.
?: А вот представь, что есть такая ситуация и тебе нужно уже завтра решить, после 9-го ты уйдешь или после 11-го.
О: Я с родителями посоветуюсь, потом сама еще не много подумаю.
?: Есть ли какие-нибудь мечты особые?
О: У меня есть одна мечта – съездить в Англию.
?: А почему именно в Англию?
О: Не знаю, там башни красивые.
?: А как ты думаешь, что нужно для того, чтобы в Англию поехать?
О: Нужно выучиться, нужны деньги.
?: А для чего учиться, чтобы туда поехать?
О: Ну чтобы еще вырасти до того как поехать. Пока растешь можно и поучиться.
?: Скажи, а ты бы сейчас могла бы поехать в Англию.
О: Нет, потому что я еще маленькая и потому что нужно самой денег заработать. Чтобы добавить к тем деньгам, которые дадут родители.
?: А почему у родителей нельзя все деньги взять?
О: Ну это же моя мечта, я должна ее сама осуществить.
?: Расскажи, пожалуйста, чтобы ты хотела себе на следующий год загадать, что-нибудь, чтобы ты могла сама осуществить? Так чтобы год закончился, и ты сказала: «Ну вот – не зря год прожила!»
О: Я бы загадала учиться без троек.
?: А тебя ругают родители за тройки?
О: Нет.
?: А чем плохо учиться на тройки?
О: Мне для самой себя плохо.
?: А может быть в школе хуже к «троечникам» относятся?
О: Кто?
?: Может быть одноклассники, учителя?
О: Нет, мне кажется, нет.
?: А как ты думаешь, что ты должна делать, чтобы на четверки учится.
О: Надо не отвлекаться на уроках, дома сидеть уроки учить.
?: А сейчас так не получается делать?
О: Мне тяжело учиться, я не все темы понимаю.
?: И что ты будешь делать в этой ситуации?
О: Не знаю, родители мне не помогают. Они говорят, что я уже взрослая и должна сама все уроки делать. Мне иногда подруга помогает. Можно, конечно, еще к репетитору обратиться, но я не обращаюсь к репетитору, потому что у меня времени нет – у меня музыка еще.
?: А музыкой для чего занимаешься?
О: Я с первого класса, мне раньше почему-то нравилось, сейчас уже не нравиться, но родители не разрешат мне бросить.
Олег, 12 лет, 7-ой класс
?: Чем любишь заниматься?
О: Люблю заниматься боксом.
?: Чем-то может быть еще?
О: Танцами и фольклором.
?: Это у вас обязательное посещение.
О: Да, обязательное.
?: Ну и как тебе нравится?
О: Да, нравится, мы с концертами выступаем.
?: А теперь напиши, пожалуйста, на листочке свой распорядок дня.
(пишет реальный распорядок дня)
Комментирует: А нужно писать, что я в школе делаю? Я не знаю, что в школе бывает, уроки там разные. Я тогда сразу напишу, что домой иду.
?: Давай теперь ты напишешь сколько времени на что тратишь.
(пишет)
?: Теперь давай сложим. НЕ получается. Где-то еще 10 часов ты тратишь.
О: Ну школа, наверное, еще.
(считает, сколько времени тратит на школу)
?: А теперь запиши в распорядок школу.
О: А где записать?
?: Ну, посмотри повнимательнее.
О: Наверное, между тем, когда иду в школу и когда иду из школы.
?: Еще не хватает времени.
О: Не написал тренировку. Телевизор еще не написал, 3,5 часа.
?: Ну вот, теперь вроде все получилось. Хорошо. А теперь напиши, пожалуйста, такой распорядок дня, где ты бы сам решал, что тебе делать, сколько на это времени тратить, во сколько ложиться и во сколько вставать.
О: А бы только школу убрал, а так все бы оставил.
?: И ты во столько бы же вставал?
(пишет идеальный распорядок дня)
?: Не забывай, что у тебя есть только 15 часов, которые ты можешь потратить.
?: Нравится ли тебе такой распорядок?
О: Так, ничего. Только скучно все время будет дома сидеть. В школе то хоть можно с друзьями пообщаться.
?: А вот если бы тебе сказали, что вот ты в школе находишься, но можешь сам выбирать, чем заниматься и сколько времени на это тратить?
О: Я бы в школе провел 5 часов. Два урока истории, два – русский и литература и еще два физкультура и информатика – мне эти предметы больше всего нравятся.
?: Расскажи мне, пожалуйста, чем ты вообще планируешь заниматься в будущем. Каким ты себя представляешь лет через 10?
О: Ну, если я так буду продолжать учиться, то никем себя не представляю в будущем. Ну а так я хочу по спортивной линии пойти, боксером стать. А мама моя хочет чтобы я программистом стал.
?: А ты программистом хочешь стать?
О: Ну так-то нормально, можно денег много заработать. Ну а если я дойду до мирового уровня в боксе, то там тоже много денег зарабатывают. Хочу себе 2-х этажный дом, большую гостиную, домашний кинотеатр.
?: А чем ты еще кроме бокса будешь заниматься?
О: Я учителем буду еще. Надо же подстраховываться, вдруг я не стану боксером.
?: А как ты думаешь, о чего зависит, станешь ли ты великим боксером или нет?
О: От характера зависит. Можно проиграть в первом бое и решить что ты ни на что не способен.
?: Ну а ты как, на себя рассчитываешь?
О: Да, мне уже один раз попадался такой, который можно сказать «втоптал» меня в ринг, ну я же продолжаю заниматься. Ну у меня есть еще одно предположение – адвокатом стать.
?: А ты знаешь что для этого нужно, что делать?
О: Нет, не знаю.
?: А ты уже решил, после 9-го будешь поступать или после 11-го.
О: Не знаю. Мама говорит: «В институт пойдешь», - а папа: «В армию».
?: А ты сам как думаешь?
О: Я думаю, каждый мужчина должен пройти через армию.
?: Ну а вообще, представь себе ситуацию, что ты уже завтра школу заканчиваешь и тебе нужно выбрать: в институт пойти или в армию. Как ты поступишь?
О: Я посоветуюсь с родителями. Скорее всего пойду в армию, после армии буду заниматься спортом и одновременно буду поступать куда-нибудь.
?: А в армию, как ты думаешь, для чего нужно идти?
О: В армии вырабатывается мужской характер.
?: Что бы хорошего, ты бы хотел сделать в следующем году, что бы ты себе загадал?
О: Наверное, чтобы у меня были хорошие отметки. Ну так это, если для себя. А если для вещей, то мне много чего нужно.
?: А как ты думаешь, что нужно делать, чтобы все это сбылось?
О: А бы начал внимательнее быть на уроках, больше заниматься дома. Перестал бы играть в компьютер, играть в телевизор. … вот если бы я 4 часа, которые смотрю телевизор, тратил бы на уроки – наверное бы лучше стал бы учиться.
?: А что тебе сейчас мешает смотреть телевизор?
О: Все равно человек зависим от телевизора, невозможно его не смотреть.
?: А что ты делаешь, когда у тебя появляется какое-либо желание, как ты его реализуешь?
О: Ну вот например я хочу сотовый телефон и сейчас, когда мне дает кто-нибудь деньги или дарят я их откладываю. Надо добиваться если чего-то хочешь.
Маша, 12 лет, 7-ой класс
?: Расскажи, пожалуйста, чем любишь заниматься?
О: Я люблю писать: сочинения, стихотворения.
?: Кому-нибудь показываешь то, что пишешь?
О: Нет. Только те сочинения, которые в школе пишу.
?: Ну что, будешь писательницей в будущем?
О: Нет. Ни за что. Я буду переводчицей. Я хожу в английскую школу.
?: Напиши, пожалуйста, на листочке свой распорядок дня.
О: Ну я вообще не по расписанию живу. А как нужно с утра до вечера?
?: Да. Пиши сразу сколько времени ты на что тратишь.
(пишет реальный распорядок дня)
?: Хорошо учишься в школе?
О: Нет. Пока, так на 4-ки, 5-ки.
?: Почему пока?
О: Не знаю. Пока ухудшается, потом не знаю как получиться.
?: Давай посчитаем, сколько ты всего времени тратишь, со сколько до скольки то или иное делаешь? (при складывании затрачиваемого времени на каждое из дел не получается общего времени бодрствования, поэтому начинаем писать – со скольки до скольки что делает. Появляются новые, не записанные ранее занятия.)
….