37. Гарбовский Н.К. «Сравнительный социокультурный компонент в преподавании иностранных языков» // Россия и Запад: диалог культур, МГУ: М., 1994 – 37с.76. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А., Фоломкина С.К., Шатилов С.Ф. Методика обучения иностранным языкам. - М.: Высш.шк., 1982.-373 с.
38. Григорьева Л.Н., Хруслов Г.В. Общественные функции языка и
39. Гумбольд фон Вильгельм. Язык и философия культуры. - М.:
Прогресс, 1985. -450с.
40. Гурицкая И.А. Отбор страноведческого и лингвострано-ведческого материала в целях включения его в учебные тексты (с учетом места обучения) // Лингвострановедение и текст. - М.: Рус. яз., 1987. - С. 118-135.
41. Денисова М.А. Народное образование в СССР: Лингво-страноведческий словарь / Под ред. Верещагина Е.М. - 2-е изд., доп. - М.:Рус. яз., 1983.-251 с.
42. Дешериев Ю.Д. Социальная лингвистика: Моногр. - М.: Наука, 1977.-382 с.
43. Дешериев Ю.Д. Языковая политика и проблема развития национально-русского двуязычия в СССР // Русский язык в национальной школе. - 1987.-№ 9. - С. 3-8.
44. Дешериева Ю.Ю. Учебник русского языка как модель межкультурной коммуникации // Русс. яз. за рубежом. - 1984. - № 1.-С. 71-74.
45. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. Учеб. Пособие для фак. Журналистики и филолог. Фак. Университетов. // Под ред. Проф. А.А. леонтьева. – М.: Высшая школа, 1984.
46. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорящего на иностранном языке: Пособие для учителей средней школы. – М.: Просвещение, 1978.- 159с.
47. Зимняя И.А. Личностно-деятельностный подход в обучении русскому языку как иностранному// Русск. яз. за рубежом.- 1985.- № 5.- С.43.
48. Зимняя И.А. Психология оптимизации обучения иностранному языку в школе// Иностр. Яз. в школе.- 1986.- № 4.
49. Ильина С.Ю. Роль лингвострановедения в преподавании иностранного языка как специальности.: Межвуз. Ст. научн. трудов. – Горький, 1983.
50. Ионин Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. 280с.
51. Ишханян Н.Б. Пути формирования лингвосоциокультурной компетенции в интенсивном курсе обучения иностранному языку (английский язык в неязыковом педагогическом вузе). Дисс. … кандидата пед. наук.- М. – 1996. 242с.
52. Китайгородская Г.А. Система интенсивного краткосрочного обучения иностранным языкам (метод активизации возможностей личности и коллектива): дисс... докт. пед. наук. - М., 1988. - 510 с.
53. Клементьева Т., Шеннон Дж. Счастливый английский. Книга 2. - Обнинск: Титул, 1995. - 446 с.
54. Колшанский В. Г. Объективная картина мира в познании и языке. – М.: Наука, 1990. – 103 с.
55. Комлев Н.Г. Язык и воспитание.// Методологические проблемы социальной лингвистики. – М.: МГУ, 1986. – с. 41-52.
56. Корнилов О.А. Языковые модели мира. // Россия и Запад: диалог культур. – М., 1994.
57. Коммуникативность обучения - в практику школы: Из опыта работы. Кн. для учителя / Под ред. Е.И.Пассова. - М.: Просвещение, 1985. -127с.
58. Коростелев В.С., Пассов Е.И., Кузовлев В.И. Принципы создания системы коммуникативного обучения иноязычной культуре // Иностр. яз. в шк. - 1988. - № 2. - С. 40-44.
59. Костомаров В.Г Американская версия лингвострановедения (обзор концепции "литературной грамотности") // Русс. яз. за рубежом. -М, 1989.-№6.-С. 72-80.
60. Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И.Лапина: Сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. - М.: Политиздат, 1988. -479 с.
61. Кузовлев В.П., Коростелев В.С., Пассов Е.И. Иностранный язык как учебный предмет на современном этапе развития общества // Иностранные языки в школе. - 1987. - № 4. - С. 3-7.
62. Культурология. История и теория культуры: Учебное пособие / Л.З.Немировская. - М., 1991. - 93 с.
63. Лейфа И.И. Социокультурный аспект в формировании профессиональной компетенции будущих учителей иностранного языка.: Атореф. Дисс. … канд. пед. наук. –М., 1995. – 16с.
64. Лейфа И.И. Социокультурный аспект в формировании профессиональной компетенции будущих учителей иностранного языка.: Дисс. … канд. пед. наук. –М., 1995. – 168с.
65. Леонтьев А.А. Психофизиологические механизмы речи. – В кн. Общее языкознание: формы существования функции, история языка. –М.: Наука, 1970. – 315с.
66. Леонтьев А.А. Психология речевого общения. – Автореф. Дисс. … доктора психол. наук. – М., 1975. – 40с.
67. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков:
Учеб. пособие для студ. филолог, спец. в вузе. - М.: Высш. шк., 1981. - 159 с.
68. Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М.: Мысль, 1983.
69. Маркова Т.В., Бим И.Л. Некоторые научные предпосылки совершенствования программ по иностранным языкам // Иностр. языки в школе,- 1988.-№5.-С. 29-32.
70. Методика / Под ред. Леонтьева А.А. - М.: Русс. яз., 1988.
202с.
71. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: Учеб. пособие для студентов ин-тов и фак. иностр. яз. / Бухбиндер В.А., Китайгородская Г.А. (руководители), Средюков Г.И. и др. - Мн.: Выша шк., 1988. - 343 с.
72. Мильруд Р.П. Повышение эффективности речевой ситуациикак методического приема обучения // Иностр. яз. в школе. - 1983. - № 2. - С. 30-35.
73. Мильруд Р.П. Порог ментальности российских и английских студентов при соприкосновении культур// Иностр. яз. в школе – 1997. -№ 4.
74. Миньяр-Белоручев Р.К. О принципах обучения иностранным языкам // Иностр. яз. в школе. - 1982. - № 1. - С. 42-47.
75. Миролюбов А.А. Цели обучения иностранным языкам // Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. Миролюбова А.А. и др. - М.: Просвещение, 1967. - С. 19-31.
76. Миролюбов А.А. Содержание обучения иностранному языку // Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник / Н.И.Гез, М.В.Ляховицкий, АА. Миролюбов и др.-М., 1982.-С. 52-58.
77. Миролюбов А.А. Общие положение методики обучения иностранным языкам // Общая методика преподавания иностранных языков в средних специальных учебных заведениях / Под ред. Миролюбова А.А., Парахиной А.В. - М., 1984. - С. 4-27.
78. Морковкин В.В. О лингвострановедении и некоторых смежных вопросах. // Лингвострановедческий аспект в преподавании русского языка как иностранного. - Воронеж, 1984. – с. 58-68.
79. Морковкин В.В. О базовом лексикографическом знании // Учебники и словари в системе средств обучения русскому языку как иностранному / Под ред. Морковкина В.В., Трушиной Л.Б. - М.: Русс. яз., 1986.-С. 102-117.
80. Мустонен Л. К вопросу об усилении обучающего потенциала лингвострановедческих текстов / при опоре на параллельное включение сведений о родной стране // Русс. яз. за рубежом. - 1983. - № 6. - С. 75-78.
81. Мыркин В.Я. Текст, подтекст, контекст. // Вопросы языкознания. –1976. – № 2.
82. Оберемко О.Г. Лингвострановедческий аспект как обязательный компонент в системе межпредметных связей в процессе обучения иностранному языку // Межпредметные связи в системе профессиональноориентированного обучения иностр. языку как педагогической специальности. - Горький, 1987. - С. 75-82.
83. Оберемко О.Г. Лингвострановедческий аспект обучения французскому языку в 5-7 классах средней школы. – Дисс. … канд. пед. наук. – М., 1989.- 215с.
84. Образование в конце XX века (Материалы"круглого стола") // Вопросы философии. - 1992. - № 9. - С. 3-21.
85. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. Миролюбова А.А., Рахманова И.В., Цетлин В.С. - М.:
Просвещение, 1967. - 504 с.
86. Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. Леонтьев А.А. - М.: Русс. яз., 1991. - 350 с.
87. Общая методика преподавания иностранных языков в среднем специальном учебном заведении: Учебно-методическое пособие / Под ред. Миролюбова А.А. - М.: Высш. шк., 1980. -
88. Пассов Е.И. Требования к упражнениям для обучения говорению. // Иностр. яз. в шк. - 1977. - № 2. - С. 24-30.
89. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1985. - 208 с.
90. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Коростелев В.С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества // Иностр. яз. в школе. - 1987. - № 6. - С. 29-33.
91.Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М.: Русский язык, 1989. - 276 с.
92.Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М.: Русс. яз., 1989. - 276 с.
93.Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
94.Петровский А.В. Личность // Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А.В.Петровский, А.В. Брушлинский, В.П.Зинченко и др.; Под ред. А.В.Петровского. - 3-е изд., переработ, и доп.-М., 1986.-С. 191-231.
95.Пиз А. Язык телодвижений.// Как читать мысли других людей по их жестам. Изд-во Ай Кью. Нижний Новгород, 1992. – 262с.
96.Прохоров Ю.Е. Лингвострановедение - страноведение -культуроведение (Спорные размышления по спорным вопросам) // Русс. яз. за рубежом. - М., 1990. - № 3. - С. 76-83.
97.Райхштейн А.Д. Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании иностранного языка // Иностр. яз. в школе. - 1982. - № 6. - С. 13-19.
98.Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В.Рогова, Ф.М.Рабинович, Т.Е.Сахарова. - М.:
99.Просвещение, 1991. - 287 с.
100.Рождественский Ю.В. Введение в культуроведение. - М.: ЧеРо, 1996.-287 с.
101.Роль и место страноведения в практике преподавания русского языка как иностранного: Сб. статей / Под ред. Верещагина Е.М. - М., 1969. -168с.
102.Россия и Запад: взаимодействие культур / Материалы "круглого стола" // Вопросы философии. - 1992. - № 6. - С. 3-49.
103.Россия и Запад: Взаимодействие культур / Материалы "круглого стола" // Вопросы философии. - 1992. - № 6. - С. 3-49.
104.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз, 1946. - 704 с.
105.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М.: Изд-во АН СССР, 1957.-328 с.
106.Саломатов К.И., Шатилов С.Ф. Совершенствование профессионально-методической подготовки будущих учителей // Иностр. яз. в школе.-1988.-№ 1.-С. 15-20.
107.Сафонова В.В. О коммуникативно-ориентированных тестах для определения уровня практического владения обучаемыми синтаксисом эмфатической речи // Психолингвистический аспект овладения иноязычной речью. - Воронеж, 1982. - С. 107-116.
108.Сафонова В.В. Комплексный подход к развитию профессиональной компетенции студентов языковых вузов при изучении теоретических дисциплин // Проблемы повышения качества и эффективности проведения семинарских, практических и лабораторных занятий:Тезисы межреспубликанской научно-методической конференции. -Ташкент, 1984. - С.67.