Согласно требованиям стандарта программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы.
Программа по физике должна содержать:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики физической науки;
2) общую характеристику курса физики;
3) описание места физики в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения физики;
5) содержание курса физики;
6) тематическое планирование по физике с определением основных видов учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса на уроках физики;
8) планируемые результаты изучения курса физики.
1.4 Анализ комплектов по физике для основной школы
В рамках реализации программы по физике в рамках основной школы на 2010 – 2011 учебные годы были рекомендованы следующие учебники.
1) Учебники Физика 7 – 9 классы, авторы Генденштейн Л.Э., Кайдалов А.Б., Кожевников В.Б. / Под ред. Орлова В.А., Ройзена И.И., изданный издательством «Мнемозина».
Учебники рассчитаны на учащихся общеобразовательных школ, приступающих и продолжающих изучение физики.
К особенностям учебников относится двухуровневое изложение материала; представление значительной части материала в виде подробно решенных задач; разделение вопросов и заданий на два уровня сложности; наличие многочисленных цветных иллюстраций; описание большого числа опытов; включение рубрики «Домашняя лаборатория».
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из задачника, методических материалов – пособия для учителя, сборника самостоятельных работ, тематических контрольных работ, тетрадей для лабораторных работ.
2) Учебники Физика 7 – 9 классы, авторы Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. , изданный издательством «ЕНТАНА-ГРАФ».
Учебники рассчитаны на учащихся общеобразовательных школ, приступающих и продолжающих систематическое изучение физики. Авторы используют классическую последовательность изложения курса физики — начиная с механики, что соответствует логической структуре физики, как науки, и отвечает наиболее распространенным методикам ее преподавания. Изложение теоретического материала в 7 классе строится на базе курса «Естествознание» для 5–6 классов, но не повторяет этот курс, а развивает его. В учебниках 8 и 9 классов продолжено изучение курса в простой и доступной форме, с использованием понятных моделей, в учебниках представлены знания, создающие целостную непротиворечивую картину окружающего мира на основе современных научных представлений.
Учебники отличает логическая последовательность и корректность в изложении теоретического материала. Впервые за последнее время реализуется требование приведения в порядок и уточнения формулировок определений физических величин и физических законов, рассматриваемых в школьном курсе физики.
Особое внимание уделяется формированию умений учащихся применять полученные знания, в том числе для решения задач. Подробно рассмотрены алгоритмы решения типовых задач по курсу механики с учетом накопленного авторами опыта преподавания физики в школе. Учебники создавались как разноуровневые, одинаково интересны и для обычных учащихся, и для интересующихся физикой учеников. В содержание параграфов включены комментарии, вспомогательные тексты и разнообразная справочная информация.
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из рабочих тетрадей, тетрадей для лабораторных работ, методического пособия по проектированию учебного курса.
3) Учебники Физика 7 – 9 классы, авторы Громов С.В., Родина Н.А., изданный издательством «Просвещение».
Учебники рассчитаны на учащихся общеобразовательных школ, приступающих и продолжающих систематическое изучение физики. Это известный учебный курс, который отличает высокий научный уровень, современная структура, доступность, четкость и увлекательность изложения материала с опорой на исторические факты. Упражнения собраны в специальных разделах, помещенных в конце каждого учебника, где также приводятся описания лабораторных работ. Положительными моментами данного издания считается вынос табличных данных веществ.
Наконец, наличие исторического материала и кроссвордов в конце разделов делает этот комплект учебников привлекательным для учеников. Для учителя же предназначены разбор и решение задач в конце каждого учебного пособия.
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из книги для учителя, рабочей тетради по физике автора Мартыновой Н.К., опорных конспектов и дифференцированных задач по физике, сборника контрольных работ автора Марон А.Е., Марон Е.А. и лазерного диска с мультимедийным сопровождением уроков.
4) Учебники Физика 7 – 9 классы, автор Гуревич А.Е., изданный издательством «Дрофа».
Учебники рассчитаны на учащихся общеобразовательных школ, приступающих и продолжающих систематическое изучение физики. Данный курс является линейным, разделы физики изучаются последовательно: вначале основы молекулярного строения вещества, затем электрические явления, механика. Учебники реализуют идею образования через эксперимент: изучению той или иной теоретической закономерности предшествует конкретный опыт. Учебник этого автора содержит пропедевтический курс «Физика. Химия. 5 — 6 классы» авторов Гуревича А.Е., Исаева Д.А.. Понтак Л.С. используется многими преподавателями.
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из методических пособий авторов А.Е.Гуревич, Д.А.Исаев, Л.С.Понтак, методического пособия авторов А.Е.Гуревич, С.И.Удальцова; методического пособия авторов А.Е.Гуревич и др. и лазерного диска с мультимедийным сопровождением уроков.
5) Учебники Физика 7 – 9 классы, автор Изергин Э.Т., изданный издательством «Русское слово».
Учебники рассчитаны на учащихся общеобразовательных школ, приступающих и продолжающих систематическое изучение физики. Изучение физики по курсу Э.Т. Изергина начинается с рассмотрения ряда физических явлений. Далее излагается тема «Строение вещества» и новая для школьной физики тема «Физические поля», в которой знания по физике расширяются и углубляются. В учебниках большое внимание уделяется методам получения новых знаний: экспериментальному, математическому (в том числе графическому), содержательно-логическому.
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из рабочей тетради, книги учителя.
6) Учебники Физика 7 – 9 классы, автор Кабардин О.Ф., изданный издательством «Просвещение».
Этот комплект учебников отличает четкость и лаконичность изложения физического материала. Благодаря размеренной структуре подачи материала учебники максимально оптимизируют процесс изучения физики. Логика построения учебника предоставляет возможность учащимся быстро находить и повторять необходимый материал. В учебниках содержится достаточное количество задач, лабораторных работ и теоретических вопросов, необходимых для закрепления знаний учащихся.
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из рабочих тетрадей, пособия «Контрольные работы по физике», опорных конспектов, сборника дифференцированных задач, книги для учителя.
7) Учебники Физика 7 – 9 классы, автор Перышкин А.В., изданный издательством «Дрофа».
Учебники включают достаточный теоретический материал для изучения курса физики в общеобразовательных учреждениях. Каждая глава и раздел, посвященные той или иной фундаментальной теме, завершаются перечнем вопросов и упражнений, выполнив которые ученики смогут закрепить в памяти пройденный теоретический материал. Учебники удовлетворяют специальным требованиям к учебной литературе по физике.
Каждая глава и раздел учебников, посвященные той или иной фундаментальной теме, завершаются перечнем вопросов и упражнений, выполнив которые ученики могут закрепить в памяти пройденный теоретический материал.
Учебники имеют учебно-методический комплект, состоящий из дидактических материалов авторов А.Е.Марон, Е.А.Марон; тематического и поурочного планированияЕ.М.Гутник, Е.В.Рыбакова; тематического и поурочного планированияЕ.М.Гутник, Е.В.Рыбакова, Е.В.Шаронина; тематического и поурочного планированияЕ.М.Гутник, Е.В.Шаронина, Э.И.Доронина; рабочих тетрадей Н.К.Ханнанова; разноуровневые самостоятельные и контрольные работы Ю.И.Кирик и лазерного диска с мультимедийным сопровождением уроков.
8) Учебники Физика 7 – 9 классы, автор Пинский А.А., Разумовский В.Г., Гребенев И.В. и др. / Под ред. Пинского А.А., Разумовского В.Г., изданный издательством «Просвещение»
В 2007 году была закончена апробация данного комплекта. Известные интегрированные с курсом астрономии двухуровневые учебники для девятилетней школы переработаны и дополнены в соответствии с новым содержанием физического образования и пожеланиями учителей. Изучение физических и астрономических явлений в их взаимосвязи дает учащимся целостное представление об окружающем мире. С 2002 года эти учебники выходят под названием «Физика». В учебниках использован новый тип дидактического материала – система домашних экспериментальных заданий. Материал учебников различен по сложности: для обязательного и для углубленного изучения.В учебниках использован новый тип дидактических материалов – система домашних экспериментальных заданий. Материал учебников различен по сложности: для обязательного и углубленного изучения. Дифференцированы также вопросы для самоконтроля, качественные и расчетные задачи, лабораторные работы и домашние экспериментальные задания. Достаточное число практических работ обеспечивает необходимый объем знаний и умений учащихся. Материал в тетрадях для лабораторных работ разделен на три части в соответствии с этапами проведения лабораторных работ: подготовительный – анализ предстоящего эксперимента; основной – проведение лабораторной работы в кабинете физики под руководством учителя; контрольный (развивающийся)– анализ результатов, полученных экспериментально.