33.Похоже ли на то, что большинство твоих одноклассников не обращают на тебя внимание?
34.Часто ли ты боишься выглядеть нелепо?
35.Доволен ли ты тем, как к тебе относятся учителя?
36.Помогает ли твоя мама в организации вечеров, как другие мамы твоих одноклассников?
37.Волновало ли тебя когда-нибудь, что думают о тебе окружающие?
38.Надеешься ли ты в будущем учиться лучше, чем раньше?
39.Считаешь ли ты, что одеваешься в школе также хорошо, как и твои одноклассники?
40.Часто ли ты задумываешься, отвечая на уроке, что думают о тебе в это время другие?
41.Обладают ли способные ученики какими-то особыми правами, которых нет у других ребят в классе?
42.Злятся ли некоторые из твоих одноклассников, когда тебе удается быть лучше их?
43.Доволен ли ты тем, как к тебе относятся одноклассники?
44.Хорошо ли ты себя чувствуешь, когда остаешься один на один с учителем?
45.Высмеивают ли временами твои одноклассники твою внешность и поведение?
46.Думаешь ли ты, что беспокоишься о своих школьных делах больше, чем ребята?
47.Если ты не можешь ответить, когда тебя спрашивают, чувствуешь ли ты, что вот-вот расплачешься?
48.Когда вечером ты лежишь в постели, думаешь ли ты временами с беспокойством о том, что будет завтра в школе?
49.Работая над трудным заданием, чувствуешь ли ты порой, что совершенно забыл вещи, которые хорошо знал раньше?
50.Дрожит ли слегка твоя рука, когда ты работаешь над заданием?
51.Чувствуешь ли ты, что начинаешь нервничать, когда учитель говорит, что собирается дать классу задание?
52.Пугает ли тебя проверка твоих заданий в школе?
53.Когда учитель говорит, что собирается дать классу задание, чувствуешь ли ты страх, что не справишься с ним?
54.Снилось ли тебе временами, что твои одноклассники могут сделать то, что не можешь ты?
55.Когда учитель объясняет материал, кажется ли тебе, что твои одноклассники лучше понимают, чем ты?
56.Беспокоишься ли ты по дороге в школу, что учитель может дать классу проверочную работу?
57.Когда ты выполнишь задание, чувствуешь ли ты обычно, что делаешь это плохо?
58.Дрожит ли слегка твоя рука, когда учитель просит сделать задание на доске перед всем классом?
Приложение 3
Содержательная характеристика каждого синдрома тревожности, как возможного фактора развития школьного невроза
1. Общая тревожность в школе – общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.
2. Переживание социального стресса – эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего со сверстниками).
3. Фрустрация потребности в достижении успеха – неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т.д.
4. Страх самовыражения – негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрация своих возможностей.
5. Страх проверки знаний – негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно публичной) знаний, достижений, возможностей.
6. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих – ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающими, ожидание негативных оценок.
7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу – особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды.
Приложение 4
Тест Филипса школьной тревожности в 4 «А» класс
| Общая тревожность в школе | Страх самовыражения | Страх несоответствияожиданиям окружающих | Низкая физиологи-ческаясопротивляемостьстрессу | Уровень самооценки качеств личности | |
| 1. | 31 | 10 | 6 | 3 | высокий |
| 2. | 27 | 8 | 5 | 4 | средний |
| 3. | 32 | 9 | 6 | 8 | высокий |
| 4. | 34 | 6 | 6 | 6 | средний |
| 5. | 34 | 10 | 7 | 8 | высокий |
| 6. | 25 | 6 | 5 | 3 | высокий |
| 7. | 34 | 10 | 6 | 7 | средний |
| 8. | 15 | 5 | 4 | 3 | низкий |
| 9. | 36 | 9 | 8 | 6 | высокий |
| 10. | 20 | 10 | 5 | 3 | средний |
| 11. | 24 | 10 | 6 | 8 | высокий |
| 12. | 18 | 8 | 6 | 5 | высокий |
| 13. | 37 | 8 | 8 | 6 | высокий |
| 27% | 9% | 7% | 7% | 0,7% |
Приложение 5
Тест Филипса школьной тревожности в 4 «В» классе
| Общая тревожность в школе | Страх самовыражения | Страх несоответствия ожиданиямокружающих | Низкая физиологическаясопротивляемостьстрессу | Уровень самооценки качеств личности | |
| 1. | 31 | 6 | 3 | 5 | высокий |
| 2. | 17 | 5 | 5 | 3 | низкий |
| 3. | 18 | 6 | 5 | 3 | высокий |
| 4. | 17 | 5 | 3 | 5 | высокий |
| 5. | 25 | 8 | 8 | 6 | средний |
| 6. | 20 | 8 | 5 | 5 | средний |
| 7. | 34 | 10 | 6 | 8 | высокий |
| 8. | 36 | 10 | 8 | 6 | низкий |
| 9. | 25 | 10 | 6 | 5 | высокий |
| 10. | 34 | 8 | 3 | 6 | средний |
| 11. | 36 | 10 | 6 | 8 | высокий |
| 12. | 29 | 6 | 3 | 6 | низкий |
| 13. | 37 | 10 | 6 | 8 | средний |
| 33% | 10% | 7% | 6% | 23% |
Приложение 6
Тест Филипса школьной тревожности в 4 «А» классе. (Итоговый эксперимент)
| Общая тревожность в школе | Страх самовыражения | Страх несоответствия ожиданиям окружающих | Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу | Низкая самооценка качеств личности | |
| 1. | 31 | 9 | 6 | 3 | Высокий |
| 2. | 27 | 8 | 5 | 4 | Средний |
| 3. | 31 | 9 | 5 | 6 | Высокий |
| 4. | 33 | 6 | 5 | 6 | Средний |
| 5. | 33 | 9 | 6 | 7 | Высокий |
| 6. | 24 | 5 | 4 | 3 | Высокий |
| 7. | 34 | 8 | 5 | 6 | Средний |
| 8. | 14 | 4 | 4 | 3 | Средний |
| 9. | 34 | 8 | 7 | 5 | Высокий |
| 10. | 20 | 10 | 5 | 3 | Средний |
| 11. | 23 | 9 | 6 | 7 | Высокий |
| 12. | 18 | 8 | 6 | 5 | Высокий |
| 13. | 35 | 7 | 7 | 5 | Высокий |
| 25% | 7% | 4% | 5% | 0% |
Приложение 7
Тест Филипса школьной тревожности в 4 «В» классе. (Итоговый эксперимент)
| Общая тревожность в школе | Страх самовыражения | Страх несоответтвияожиданиям окружающих | Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу | Низкая самооценка качеств личности | |
| 1. | 31 | 6 | 3 | 5 | Высокий |
| 2. | 17 | 5 | 5 | 3 | Низкий |
| 3. | 18 | 6 | 5 | 3 | Высокий |
| 4. | 17 | 5 | 3 | 5 | Высокий |
| 5. | 25 | 8 | 8 | 6 | Средний |
| 6. | 20 | 8 | 5 | 5 | Средний |
| 7. | 34 | 10 | 6 | 8 | Высокий |
| 8. | 36 | 10 | 8 | 6 | Низкий |
| 9. | 25 | 10 | 6 | 5 | Высокий |
| 10. | 34 | 8 | 3 | 6 | Средний |
| 11. | 36 | 10 | 6 | 8 | Высокий |
| 12. | 29 | 6 | 3 | 6 | Низкий |
| 13. | 37 | 10 | 6 | 8 | Средний |
| 33% | 10% | 7% | 6% | 23% |