· Учитель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек, правка содержания, обучение.
· В стандартную поставку включены следующие форматы курсов: календарь, структура, сообщество (форум), SCORM. Благодаря плагинной архитектуре любой формат курса может быть создан и подключен к системе.
· Для каждого курса может быть выбрана своя тема отображения.
· Каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы, форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары, wiki, базы данных, SCORM объекты. Благодаря плагинной архитектуре любой элемент курса может быть разработан и подключен к системе.
· В рамках курса могут быть загружены файлы, доступ к которым смогут получить только участники курса.
· Большой набор блоков (календарь, последние новости, наступающий события и т.п.) расширяет функциональность и удобство использования системы. Благодаря плагинной архитектуре любой блок может быть разработан и подключен к системе.
· Учащиеся и учителя могут быть записаны в несколько групп и groupings (потоков). Группы позволяют разделить активность пользователей в рамках элементов курса. Groupings (потоки) позволяют отображать некоторые элементы курса только для определенных объединений участников.
· Блок и страница последних действий позволяют в удобном виде вывести для вас все изменения в курсе с вашего последнего входа в систему.
· Содержимое большинства текстовых областей (ресурсы, сообщения форумов и т.п.) легко редактируется с помощью встроенного WYSIWYG HTML редактора.
· Большинство элементов курса могут быть оцениваемыми.
· Все оценки собираются в единый журнал, который содержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использования различных отчетов, импорта и экспорта оценок.
· Создание собственных шкал дает широкие возможности для критериального оценивания результатов обучения.
· Мощная система учета и отслеживания активности участников курса позволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсе целом, так и детальную информацию по каждому элементу курса.
· Интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений в форумах, отзывы и комментарии учителей и другую учебную информацию.
· Благодаря функции резервного копирования любой курс может быть сохранен как одиночный zip Файл и затем восстановлен на любом сервере с Moodle.
· Поддерживается отображение любого электронного содержания: Word, Powerpoint, flash, видео, музыка и т.п. Все это может храниться как локально, так и на любом внешнем сайте.
· Файлы могут загружаться на сервер и размещаться в курсе. Затем файлы можно архивировать, разархивировать, переименовывать, перемещать и т.п.
· Для структурирования файлов можно создавать папки, которые также можно размещать потом на странице курса.
· С помощью WYSIWYG HTML редактора можно создавать веб-страницы и размещать их в курсе.
· На странице курса можно размещать ссылки на внешние веб приложения и передавать данные в них.
· MP3 аудио-файлы отображаются и проигрываются с помощью flash-плеера.
· Лекция представляет собой последовательность страниц, которые могут отображаться линейно, как презентации, нелинейно с ветвлениями или условными переходами между страницами, либо комбинировано с использованием обоих вариантов.
· В лекцию могут быть добавлены вопросы, правильность ответа на которые может быть связана с условными переходами между страницами.
· Страницы с вопросами могут быть следующих типов: множественный выбор, верно-неверно, числовой ответ, короткий ответ, эссе.
· Возможны различные варианты начисления баллов и выставления оценки
· Страницы могут быть импортированы из презентации PowerPoint. Страницы с вопросами могут быть импортированы из различных форматов.
· Можно настраивать количество попыток учащихся, временные ограничения, минимальные баллы.
· Содержимое страниц хранится в формате HTML и может быть отредактировано встроенным WYSIWYG редактором.
· Учащемуся могжет отображаться индикатор выполнения, полученные на данный момент баллы.
· Возможны различные ограничения на доступ к лекции: пароль, времнные ограничения и т.п.
· Это один из тех модулей, которые очень хорошо иллюстрируют, как Moodle может дополнить и расширить возможности традиционного очного обучения.
· Когда учащийся размещает результаты своей деятельности на общее обозрение (например, как в глоссарии), он прикладывает больше усилий, получает лучший результат, а соответственно и больший опыт.
· Участники могут создавать и поддерживать список определений, похожий на словарь, энциклопедию и т.п.
· Записи учащихся пере опубликование могут быть предварительно просмотрены учителем.
· По записям можно производить поиск и перемещение, используя алфавит, категории, даты и имена авторов.
· Если какой-нибудь из терминов глоссария встретится в тексте в любом месте курса, он может быть автоматически преобразован в ссылку на этот термин.
· Записи глоссария можно структурировать по категориям.
· Участники могут комментировать записи глоссария.
· Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.
· Записи глоссария можно легко экспортировать и импортировать в формате xml.
· По записям глоссария можно производить поиск.
· Существует несколько форматов отображения записей.
· Расширяет возможности глоссария – позволяет определять произвольную структуру записей.
· Поддерживаются следующие типы полей: дата, картинка, меню, меню (выбор нескольких), переключатели, ссылка, текстовая область, текстовое поле, файл, флажки, число, широта/долгота. Благодаря плагинному механизму можно разрабатывать новые типы полей.
· Записи могут просматриваться в двух режимах: "Просмотр списка" и "Просмотр по одной записи".
· Учитель может определять разметку режимов просмотра.
· Набор полей и настройки режимов просмотра можно сохранить как предустановку. Предустановки можно распространять как в рамках одного сайта, так и между сайтами с Moodle.
· По записям возможен поиск.
· Записи можно экспортировать и импортировать.
· Участники могут комментировать записи в базе данных.
· Записи можно оценивать по любой определенной учителем шкале.
· Учитель может определять различные ограничения по работе с БД: временные промежутки просмотра, добавления записей, ограничения на минимальное и максимальное количество записей.
· Учитель составляет базу тестовых заданий, которые потом могут использоваться в различных тестах.
· Тестовые задания можно структурировать по категориям для более удобной работы.
· Категории можно делать доступными на разных уровнях. Иерархия уровней выглядит следующим образом: Элемент курса->Курс->Категория курса->Система.
· Большинство тестовых заданий оцениваются автоматически. При изменении задания, тест может быть переоценен.
· Учитель может определять различные ограничения по работе с тестом: начало и конец тестирования, задержки по времени между попытками, количество попыток, пароль на доступ, доступ только с определенных сетевых адресов.
· Учитель может настраивать количество попыток для сдачи теста, указывать комментарии как к отдельным ответам, так и ко всеми тесту в зависимости от различных условий.
· При выполнении последующих попыток могут учитываться предыдущие варианты ответов. В рамках одной попытки учащиеся могут выполнять тест в несколько подходов.
· Как тестовые задания, так и варианты ответов могут автоматически перемешиваться при каждой новой попытке.
· Как вопросы, так и варианты ответов могут содержать HTML, картинки и пр.
· Вопросы можно экспортировать и импортировать в различных форматах.
· Учитель может получить подробную информацию об ответах учеников и затрачиваемом ими времени.
· Существует возможность статистического анализа выполнения тестовых заданий.
Поддерживаются вопросы следующих типов:
1) В закрытой форме (множественный выбор): предоставляет возможность выбора одного и нескольких вариантов. К каждому варианту учителем может быть указан комментарий, который отобразится ученику после ответа.
2) Короткий ответ.
3) Числовой: принимается ответ в виде числа с определенной погрешностью, также можно предоставить возможность ответа в различных единицах измерения.
4) Вычисляемый: текст вопроса формулируется как шаблон, для него формируется определенный набор значений, которые будут автоматически подставляться. На основе заданной формулы и этих значений формируется правильный ответ. Таким образом, каждому ученику будет отображен вопрос со своими числовыми значениями и, соответственно, своим правильным вариантом ответа.
5) На соответствие.
6) Верно/Неверно.
7) Эссе: предполагает текстовый ответ ученика в свободной форме. Оценивается учителем.
8) Вложенные ответы: текст вопроса содержит поля, в которых учащийся должен ввести или выбрать ответ.
9) Случайные вопросы: на место случайных вопросов в тесте ученику при каждой новой попытке будут случайным образом подставляться вопросы из выбранной категории.
· Благодаря плагинному механизму можно создавать и подключать свои типы вопросов.
· Задание предполагает ответ учащегося в виде текста, файла, нескольких файлов или вне сайта.
· Для задания указывается максимальная оценка или шкала оценивания.
· Выполнение задания может быть ограничено по времени.
· Учитель может разрешить ученикам отвечать после окончания срока выполнения. В этом случае учителю будет отображаться информация о просроченных ответах.
· Учитель может выставлять оценки и указывать комментарии как индивидуально, так и на одной странице для нескольких учеников.
· Комментарий учителя будет отображаться учащемуся под оценкой и может быть отправлен по e-mail.