Наталка, ласунка, кицька, донька, вчителька, галка, Галька.
Вправа 8
Поставити іменники у формі місцевого відмінка однини.
Виделка, яблунька, соломинка, зупинка, ненька, сходинка, гілка, черешенька, тарілка, голка, нянька, сльозинка.
Тренувальний диктант
Слова з орфограмою -ь- підкреслити.
Козацькі пісні - це героїчні українські народні пісні, пов’язані з історією козацтва, з його мужньою боротьбою проти закріпачення, феодального гніту та іноземних загарбників. Серед козацьких пісень є такі, в яких йдеться про дійсні події та їх учасників: Байду, Івана Сірка, Богдана Хмельницького, Максима Кривоноса, Івана Богуна та інших. Але більшість пісень не пов’язана з конкретними подіями. У них відбилися в узагальненій формі важливі події з життя народу.
Вправа 9
Подані слова записати у дві колонки: слова з апострофом та без нього.
Пам’ять, Юр’ївка, Григор’єв, Стеф’юк, Рум’янцев, Муравйов, В’яльцева, Третьяков, довір’я, врятований, різьбяр, нев’янучий, дров’яний, без’язикий, рядно, під’юджувати, святковий, цвях, розв’язка, посерйознішав, під’яремний, зоряний, Лук’янівський, невід’ємний, рюмсати, дзвякнути, курйозний, роз’їхатися, пів’ящика, пів’юрти, загітувати.
Вправа 10
Утворити від поданих іменників прикметники.
Дерево, солома, риба, жаба, камінь, олово, хлопець, жирафа, мавпа, морква, трава, торф.
Вправа 11
До поданих слів додати префікси, що закінчуються на твердий приголосний.
Явитися, їсти, єднати, їздити.
Вправа 12
Перекласти українською мовою.
Мягкий, трехярусный, Заполярье, честью, пражский, дезинформация, Новоросийск, Новосибирск, медальон, узбекский, пятьдесят, пол-яблока шестьсот, пол-яйца, товарищеский.
Вправа 13
Замість крапок поставити, де потрібно, апостроф. Слова з апострофом та бе апострофа записати у два стовпчики.
Присв..ята, торф..яний, розв..язати Дзв..якнути, розп..ятий, моркв..яний, комп..ютер, роз..орати, медв..яний, арф..яр, п..юре, двох..ярусний, жаб..ячий, б..юджет, риб..ячий, ін..єкція, Лук..ян, В..ячеслав, Св..ятослав, Григор..єв, пів..ялинки, В..яземський, м..юхик-хол. Рум..янцев, ф..юзеляж.
Вправа 14
Переписати слова фонетичною транскрипцією, де треба поставити м’який знак..
Слиз..кістьміц..ність
велетен..с..кийкуз..ня
камін..чикпромін..чик
жмен..цітітон..ці
хвилин..цісиротин..ці
міл..йонкомпан..йон
сер..йознийХар..ків
мен..шетон..ше
віз..мут..сядізнаєт..ся
дивиш..сяграєш..ся
Вправа 15
Пояснювальний диктант
Зроду бравий запорожець ні сльозинки не пролив. Гей, мій коню, коню милий! Ось і Гетьманщина: тут нам води по поводи, сіна по коліна! За буджацькими степами ідуть наші з бунчуками. Багато бур зазнала Україна, та не схилитись їй! Чи в нас нема коней на степах широких, чи вуголь у люльці погас? Курінь у козака був заможний, з високим ганком і різьбленими бильцями.
8. Коментар роботи студентів
9. Підсумок заняття:
- воздухонагнетательный - повітрянагнітальний
- воздухопроницаемый - повітряпроникний
- войлок - повсть, повстина
- волюта - волюта
- вставной - вставний
- втирание - утирання
- коррозионная агрессивность - корозійна агресивність
- отопительные приборы - опалювальні прилади
- площадь поверхности - площа поверхні
-прямоугольные тумбы - прямокутні тумби
- Для чого необхідно використовувати -ь-? Коли найчастіше він використовується?
- Коли вживаємо -ьо-, а коли -йо-?
— Для чого і коли використовуємо апостроф?
10. Домашнє завдання:
Написати твір-мініатюру на тему: «Лобом муру не проб'єш».