Инструкция для ребенка
Первый вариант. Ребенок смотрит на картинку и рассказывает, что видит и какие запахи может почувствовать. Важно научить активно пользоваться своим воображением, не ограничиваясь одной ассоциацией. Например, круг может напоминать об апельсине с его ароматом, о мяче с запахом резины и о яблоке.
Второй вариант. Тактильные ощущения. Ребенок должен почувствовать, каков предмет на ощупь.
Третий вариант. Ребенок "входит" в картинку и старается почувствовать движение, описать, какие ощущения при этом испытывает.
Научно доказано, что чем больше при обучении человека задействовано анализаторов, тем лучше и прочнее будет усвоен материал. В этих играх мы помогаем ребенку использовать при запоминании информации зрение, обоняние, двигательные и тактильные ощущения, слух.
Игра 9. "Хорошее настроение"
ЦЕЛИ:
обучать умению составлять рассказ;
совершенствовать звукопроизношение;
обогащать словарный запас;
развивать память и воображение.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Полоска бумаги, разделенная на девять клеточек; девять значков-символов (круг, квадрат, звезда, нотка, змейка, молния, снежинка, капля и т.д.) на карточках.
Инструкция для ребенка
Перед тобой девять значков. Ты уже знаешь, что при "оживлении" значки могут превращаться в яркие картинки. Они могут быть твоими воспоминаниями, приятными или не очень, веселыми или грустными.
Картинок может быть много на один значок, потому что в нашей памяти отложилось очень много всего.
Разложи в клеточках значки в таком порядке: от самого неприятного до самого приятного. И плохое настроение сразу улетучится, а останется только хорошее. Игра может использоваться в конце занятия как психогимнастика.